拥抱大树教案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 四 年级 班 执教者 课 题8 拥抱大树课 型练习检测课 时1/1教学目标:1自主学习本课生字新词,掌握“虐”的书写,并通过找近义词或联系课文内容理解“虐待、警醒、违反”的意思。2能正确流利地朗读课文。能在整体感知课文内容的基础上,借助板书的提示,简要复述事件内容。3重点研读课文第4、5节,能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处,懂得“树木是人的朋友,我们应该善待它、爱护它”的含义。4能用几句话表达自己读文后的感受。重点难点:1理解重点词句,正确、流利朗读课文。能读懂课文内容,体会丹尼尔拥抱大树的真心诚意,并从中感悟到爱护环境从点滴小事做起。2懂得“树木是人的朋

2、友,我们应该善待它、爱护它”的道理。教 学 过 程教学随笔一、启发谈话,导入新课。1拥抱可以传达爱意,表示祝贺,表达高兴的心情,也可以给人以安慰。在生活中我们我们看到过热恋中拥抱的情人,欢聚时相拥的亲友 。但你想象不到有个人会同一株大树拥抱,而且拥抱得那样热烈、真诚、发自肺腑。2出示课题,齐读课题。3预习了课文,我们知道那个拥抱大树的人就是丹尼尔,他通过拥抱大树来表达的是怎样的情感呢?(板书) 丹尼尔 道歉说明:课伊始,用议论来提出悬念。人与人拥抱是强烈感情的表达方式,而人与树拥抱,并且也是那么的热烈、真诚,又是为什么呢?富有吸引力的开头,自然引发了学生的兴味。“入境始于亲”,创设情境,让学生

3、从自己熟悉的生活感受开始,有利于拉近与文本的距离,产生“阅读期待”。二、自主阅读,整体感知 1丹尼尔用拥抱对一颗大树表达愧疚之情,看到这奇怪的一幕,我们都非常想了解这是怎么回事?请你再读课文,学生自由交流。2原来这一幕的发生,除了丹尼尔以外,还与绿化管理局,爱护树木的绅士,请你们再读读课文,借助这几个人物的说说这究竟是怎么回事? 根据学生交流,进行板书:绿化管理局投诉 道歉爱护树木的绅士丹尼尔拥抱大树 (虐待) 3借助板书,抓住关键词语,简要说这件事情。4于是就有人们看到的文章开头这奇怪的一幕引读节1、2 说明:从整体入手自读全文,有利于学生对文章整体把握,理清文章的脉络。在达到把课文读正确的

4、同时设计说话练习,让学生借助词语以及学生的互为补充、教师的引导,训练了学生概括文章主要内容的能力。三、深入学习,细读体验(一)围绕“虐待”一词,研读第3节过渡:整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。1看教师范写“虐”,读准字音,查字典,理解“虐待”的含义。2引读第3、4节。引读:有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树,这是怎么回事呢?原来,这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了,于是就,而当地政府对这样的行为也不姑息,不久,上面写着。丹尼尔大吃一惊,这才醒悟,他向绿化管理局。为了,也给,绿化管理局提出了一个特别的方案。(板书:特别方案)说明:丹尼尔虐待大树,才会有“拥抱大树”这则故事的发生,因此在此

5、环节中,引导学生抓住理解“虐待”一词的字面意思,以及在文中的具体表现,使学生既了解了故事的起因,又使词语的理解落到了实处(二)围绕“特别方案”的特别之处,研读第4节 1借助词语提示复述方案(1)这个方案包含着哪几方面的内容呢?边读边思考(生交流)(2)试着用上提供的词语来说说这个特别的方案。(出示)免去 拥抱 道歉 浇水(3)再读这个特别的方案。2小组讨论:为什么称这个方案是个特别的方案?(1)不是简单的罚款,以拥抱大树代替罚款,形式特别。(2)能深刻教育丹尼尔,同时给众人以警醒。(出示:警醒,运用找近义词的方法理解“警醒”提醒、警戒)说明:再次运用提供词语复述重点内容的方法,学生能方便的记住

6、内容,同时进一步思考这个方案的与众不同之处,提高了学生的思辨能力。在理解“特别方案”这一环节时,采用“读读议议讲讲”的方法,让学生感悟其中的特别之处。帮助学生明确中心,增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。(三)围绕“警醒”一词,研读第五节1丹尼尔说这件事给了他深刻的教训。请你读读第5节,这个处罚究竟给了丹尼尔怎样的教训呢?划出相关的内容。2为什么会给丹尼尔更为深刻的教训呢?引导学生结合课文1、2节的内容来说一说。3师小结:是呀,一个堂堂男子汉,一位老板在大庭广众之下拥抱大树,向大树表示歉意,众目睽睽之下,也许被别人耻笑,也许会遭人谴责,这需要承受多么大的压力呀!这样的处罚给了丹尼尔更为

7、深刻的教训,使他深深地懂得了“大自然给人们快乐、美好。”,难怪他在接受记者采访时说。的确,丹尼尔是真心诚意地拥抱大树的,你瞧他双手嘴里他紧紧地拥抱着大树直到有人喊停他才。所以这个处罚对丹尼尔而言虽然在经济上没有受到损失,但却使他在思想上深受教育4想象说话,深入理解“警醒”。(1)师:这个方案看上去处罚的是丹尼尔,实际上提醒了更多的人。对围观的人来说,他们又受到了怎样的提醒和警戒呢?请同学们借助画面,展开想象。(2)用“有的说有的说还有的说”的句式说说。(3)师小结:是啊,当第二天报纸上登出了这则新闻时,有更多的人将会从中受到教育和警醒。正是这特别的方案产生了奇特的效果,不仅教育了丹尼尔,而且这

8、种拥抱大树的奇特道歉方式,也使更多的人得到了深刻的警醒,同样使我们懂得了,也懂得了(出示句子)。说明:丹尼尔拥抱大树的场景特写,十分精彩。“将树抱得很紧”,“脸颊还紧贴在大树上”,“喃喃自语”,恳切地道歉,“又在树干上重重吻了一下”。丹尼尔把大树当作了“至爱亲人”。他拥抱大树时,旁边有观众,还有拍照者。看来,感染、打动了许多人。这样精彩的细节描写,值得带领学生走上几个来回,细细体会,用心朗读,学生对“警醒”的含义自然而然地有了更深的理解。四、放飞情感,升华文本。1补充本篇故事的后续报道:当晚在电视新闻上,纽约市长朱利安尼就此事发表谈话说:“管理局执法是对的,但只有法官才有权作出裁定,所以100

9、0元罚款不能取消,这位店主可以向法官求情,说明自己已经拥抱树木向它道歉了,绿化管理局史登局长可以陪同他一同上法庭。” 这真是奇峰突起。朱利安尼人称铁腕市长,他上台后除加强警力对付刑事犯罪外,还开展“文明纽约市”运动。对破坏绿化、乱扔垃圾、超速驾驶,以及行人不遵守交通规则、乱穿马路等不文明行为加强管理严加处罚,收到良好效果。因为市长说的不无道理,最后还是上了法庭,鉴于丹尼尔认错态度和他对大树真诚的致歉和拥抱,法官同意免去1000元罚金。此事给丹尼尔增添了不少麻烦,相信他终身难忘。2通过这件事,你对纽约市有什么印象呢? 师:一件小事居然有这么多曲折,好象小题大做。但是,如果我们透过现象看本质,就会领悟到:一个法制和文明的社会,每个人都需要具备高度的自觉性、责任心、使命感。说明:紧密联系课堂教学,联系课文内容,因势利导让学生写“环保公益广告”。通过写句,学生有感而发,其中有与自身的比较,有自己的真实体会,有对人生的初步感悟,更重要的是学生懂得了如何自我教育,懂得了一些做人的基本道理。五、布置作业。写一句保护环境的公益广告语。板书:8 拥抱大树绿化管理局(写信)指责 处罚 教育 道歉 爱护树木的绅士丹尼尔大树虐待 警醒 拥抱人们教学后记:专心-专注-专业

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