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1、人教版小学语文教学课件临死前的严监生(1)反复读课文，读准字音，读通句子，并借助课文下方的提示理解全文内容。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆滴溜圆，把头
2、又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干不相干，只有我能知道你的意思你是为那灯盏灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑挑掉掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时登时就没了气。你觉得严监生是个怎么样的人？你是从课文的哪些地方体会出来的？除了动作和神态描写，我们还可以通过其他描写方式来表现人物特点，请大家默读下面的这段话，想想这段话抓住了人物哪些方面写出了人物什么特点。孙悟空尖嘴缩腮，一对火眼金睛炯炯有神，身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子，大喝一声道：“不要闲讲！快还你老外公的袈裟来！”那妖怪道：“你是哪寺里和尚？你的袈裟在哪里失落了，敢来我这里索取？”行者道：“我的袈裟，在直北观音院后方丈里放着。只因那院里失了火，你这厮，趁哄掳掠，盗了来，要做佛衣会庆寿，怎敢抵赖？快快还我，饶你性命！若牙迸半个不字，我就推倒这黑风山，铲平这黑风洞！”外貌描写外貌描写语言描写语言描写1、请大家运用我们今天学到的描写人物的不同方法来写一写曾经留下深刻印象的人，表现他（她）的某个特点。2、课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。