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1、对当前小学英语毕业复习的几点想法文峰学校王良庆 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望小学英语教师的苦处、难处：小学英语教师的苦处、难处：在当前的小学文化课教学统考中，小学英语教师远比语数学科老师要辛苦，班级多、人数多、后20%人数也多、学科差生更差、差生辅导更难，作业批改死、试卷批改死（不敢给学生考试）复习教学目标的确定：复习教学目标的确定：1、旧课程目标的模糊性；2、综合性目标：包括学生的基础及当前可能达到的目标、课程标准目标、考试大纲的目标、教师所理
2、解的可操作性目标、及特色学校的目标。近几年我的复习策略：一、立足校内，立足课堂。二、面向全体，关注差生。三、抓好基础，发展能力。四、重视衔接，落实低线。五、趣味复习，培养兴趣。近几年的复习措施：一、语音知识与单词拼写相结合。二、重点复习四会句子。三、单词分类复习。四、分册过关，分册测试。五、口语测试，重点问答。六、话题复习，提升能力。七、最后冲刺，回归单词。可能会仍然存在的问题：1、相当一部分中差生常常完成不了布置的任务。要么不会、不问，要么忘了，要么不愿意做；2、午间兴趣活动班（补差）的效果不是很好。3、每班少数几个学生的书写问题总是过不了关！准对当前学科统考的复习策略：准对当前学科统考的复
3、习策略：采用归纳整理，引导学生从具体语言现象中总结规律；采用专项训练，更便于学生梳理和形成系统认识。分册复习要过关，分册复习要过关，话题语料集中读；话题语料集中读；语法句型简要讲，语法句型简要讲，准对题型强化练。准对题型强化练。1）如何确保基本目标？a.词汇朗读、认读、拼写三级目标；b.常用词（代词 疑问词）拼写词义；c.基本句子结构；d.教材所涉情景的基本问答对话；有时根据学生情况教材是否仅仅侧重可以侧重lets talk？2）如何有新意、新要求，让学优生吃饱，让学生复习有兴趣:尝试适合小学生的句型变换?尝试基本语法的归纳和简要训练？有些介词，如时间介词的用法小结等。3）如何给学生一个英语学
4、习的框架意识：语音、词汇、语法，要考虑到学生升入到初中后的学习可持续性和衔接的需要,要考虑到适合小学生可接受性。语法包括词形（动、名词、adj.形式）、多义、时态等。4）复习课形式？：话题集中归纳整合复习（赵老师曾组织的“交通”，东片的“饮食”），故事化的话题情景复习 5）小组合作（4-6人），组织过关 优秀生（学习组长）帮后进生，（但各班各小组会有明显差异）6）留意点拨语用，学会说话 PEP小学教材编写很多时候比较”粗鲁”,e.g.没有打招呼hello or Excuse me，就直接来个What are you doing?(五下U3)7）贵在平时，贵在坚持（因为内容很多、分散在各册）8）如何实现中小学衔接目标（大家的目标一致，又有学校差异）抛砖了，引玉吧！抛砖了，引玉吧！请大家一起参与讨论！请大家一起参与讨论！谢谢！谢谢！