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1、写好作文凤头 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 我们在田野散步：我，我的母亲，我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。莫怀戚散步莫怀戚散步盼望着，盼望着，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，春天的脚步近了。朱自清春朱自清春 盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;美美芳草，我摘一束最灿的;茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生?心灵归属何方 庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人
2、;智者，相信自己，也相信别人。题记 相信自己，也相信别人 元代乔梦符说，文章的开头要像元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头凤头”。短小漂亮，抢人眼球，叫人一见钟情。短小漂亮，抢人眼球，叫人一见钟情。要求要求：紧扣主题；短小精悍；精美生动。：紧扣主题；短小精悍；精美生动。在开头直接点明文章题意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨。我的家乡虽是个小城，却是个人杰地灵，不可多得我的家乡虽是个小城，却是个人杰地灵，不可多得的宝地。那的宝地。那“山水之城山水之城”，“建筑之乡建筑之乡”，“工艺之城工艺之城”的美称，更给这片历史悠久的人文谷地增添了魅
3、力。的美称，更给这片历史悠久的人文谷地增添了魅力。我的家乡我的家乡一一 开门见山开门见山 直截了当直截了当二二二二 创设情境创设情境创设情境创设情境 融情于景融情于景融情于景融情于景 文章开头设置一段具体可感的情境，可让读者一下子沉浸到作品的氛围中去，使人产生身临其境的感觉。又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖 走在路上三三三三 抒发情感抒发情感抒发情感抒发情感 以情动人以情动人以情动人以情动人 文章开头直接抒发作者
4、对所写的人，事，景，物的强文章开头直接抒发作者对所写的人，事，景，物的强烈感情，以抒情的笔调引起下文，使文章中心凸显，增烈感情，以抒情的笔调引起下文，使文章中心凸显，增强了文章的感染力。强了文章的感染力。温暖，像一缕春风吹过发丝；温暖，像一束阳光抚摸脸颊；温暖，像一股清泉滋润心田。或许，温暖只需一个淡淡的微笑；或许，温暖只需一句温馨的话语。温暖，就是这么简简单单！那温暖的瞬间四四四四 题记引入题记引入题记引入题记引入 揭示主旨揭示主旨揭示主旨揭示主旨 在文章开篇时，用名言警句或高度凝练的语言，揭示主旨或作为叙事抒情的引子，并在这句话后注明“题记”的格式。风起，有我绵绵的牵挂；云起，有我淡淡的思
5、念。题记 给思念取个好听的名字 成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。题记 那时花开人的一生如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。唯宽可以容人，唯厚可以载物。我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。别忘了，爱有多深，路就有多长，只要有一个明天，就会有无尽的希望。我所追兮，星星之火可以燎原，梦想燃烧。我所盼兮，燎原之火可以焕新，浴火重生。把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。五五五五 巧用修辞巧用修辞巧用修辞巧用修辞 增添文采增添文采增添文采增添文采 引用名句引用名句 起点高远起点高远 巧设比喻巧设比喻 形象生动形象生动 拟
6、人上场拟人上场 趣味盎然趣味盎然 排比造势排比造势 气势磅礴气势磅礴 对比鲜明对比鲜明 凸显形象凸显形象 巧妙设问巧妙设问 引人深思引人深思 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。成长路上 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光 同桌 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳
7、光。我就有着这样的一个好朋友。朋友 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。郁达夫故都的秋写作写作写作写作“凤头凤头凤头凤头”之技巧总结：之技巧总结：之技巧总结：之技巧总结：一一 开门见山开门见山 直截了当直截了当二二 创设情境创设情境 融情于景融情于景三三 抒发情感抒发情感 以情动人以情动人四四 题记引入题记引入 揭示主旨揭示主旨五五 巧用修辞巧用修辞 增添文采增添文采 请选择你最能驾驭的一种开头方法，请选择你最能驾驭的一种开头方法，请选择你最能驾驭的一种开头方法，请选择你最能驾驭的一种开头方法，从从从从“难忘的成长岁月，难忘的成长岁月，难忘
8、的成长岁月，难忘的成长岁月，记忆深处的记忆深处的记忆深处的记忆深处的,幸福幸福幸福幸福 为话题为话题为话题为话题”中选其一，中选其一，中选其一，中选其一，拟写一个开头。拟写一个开头。拟写一个开头。拟写一个开头。学以致用学以致用学以致用学以致用 请以请以请以请以“幸福幸福幸福幸福”为话题为话题为话题为话题 ，写一个既合适又有文采，写一个既合适又有文采，写一个既合适又有文采，写一个既合适又有文采的开头。的开头。的开头。的开头。学以致用（二）学以致用（二）学以致用（二）学以致用（二）（2）无垠的天空，是雄鹰一生的行程；）无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程。苍茫的大地，是流水一
9、生的路程。斗转星移，花开花落，我们背着行囊，永远斗转星移，花开花落，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明日的太阳，行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明日的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有未来的美完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有未来的美好，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。好，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。倒掉疲惫倒掉疲惫 对偶对偶韵律美韵律美拟人拟人鲜明生动鲜明生动排比排比增强气势增强气势（3）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去寻找属于自己的世界；去寻找属于自己的世界；昙花放弃了短暂的生命，昙花放弃了短暂的生
10、命，惊鸿一现，将美丽留给了黑夜和世人。雨滴放弃了惊鸿一现，将美丽留给了黑夜和世人。雨滴放弃了天空中游荡的自由，化做甘露亲吻万物，于是百花天空中游荡的自由，化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。嫣然，万物蓬勃。放弃，并不是不作为，恰恰放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放弃才能更好地作为。相反，有时只有适当的放弃才能更好地作为。放弃放弃 方法总结方法总结方法总结方法总结 比喻比喻排比排比引用引用设问设问对偶对偶拟人拟人巧借修辞巧借修辞增添文采增添文采形象美形象美 气势美气势美 文学美文学美 波澜美波澜美 音节美音节美情感美情感美 方法总结方法总结方法总结方法总结 巧借修辞巧借修辞 增添文采增添文采句式灵活句式灵活 增强韵律增强韵律思想灵动思想灵动 富有意蕴富有意蕴 请以请以请以请以“幸福幸福幸福幸福”为话为话为话为话题题题题 ，写一个既合适又，写一个既合适又，写一个既合适又，写一个既合适又有文采的开头。有文采的开头。有文采的开头。有文采的开头。学以致用学以致用学以致用学以致用