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1、三单元复习重点提纲 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望春春的语言则简朴、活脱、口语化。如的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的一大片满是的”；写花，；写花，“你不让我，我你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了奏明快，语短意丰，表现
2、力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。种修辞方法，使春天形象化、人格化。【济南的冬天】1 1、重点词语、重点词语镶嵌镶嵌 响晴响晴 温晴温晴 安适安适 肌肤肌肤 秀气秀气 绿萍绿萍 水藻水藻 贮蓄贮蓄 澄清澄清 空灵空灵 水墨画水墨画 蓝汪汪蓝汪汪 2 2、主题归纳：这是一篇优美的写景抒情散、主题归纳：这是一篇优美的写景抒情散文。文章紧紧围绕文。文章紧紧围绕“温晴温晴”这一特点，描这一特点，描写济南的山，水，天，呈现给读者一幅山写济南的山，水，天，呈现给读者一幅山清水秀，天蓝的暖的动人冬景图，抒发了清水秀，天蓝的
3、暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。作者对济南的无限热爱之情。【夏感】1.1.重点词语重点词语黛色黛色 灵秀灵秀 贮满贮满 终极终极 匍匐匍匐 融融融融 澹澹澹澹 芊芊细草芊芊细草 轻飞曼舞轻飞曼舞 春华秋实春华秋实 春花秋月春花秋月 闲情逸致闲情逸致 2 2本文作者抓住夏天热烈，急促，收获本文作者抓住夏天热烈，急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。民的深情赞颂。有关夏日的诗句林断山明竹隐墙，乱
4、蝉衰草小池塘。翻空白鸟时林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。宋代苏轼宋代苏轼鹧鸪天鹧鸪天泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖角，早有蜻蜓立上头。宋代杨万里宋代杨万里小池小池毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。穷碧，映日荷花别样红。宋代杨万里宋代杨万里晓出净慈送林子方晓出净慈送林子
5、方昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。耕织，也傍桑阴学种瓜。宋代范成大宋代范成大夏日田园杂兴夏日田园杂兴【秋天】1.1.重点字词重点字词丁丁丁丁 幽谷幽谷 肥硕肥硕 栖息栖息 归泊归泊 寥阔寥阔 枯涸枯涸 清冽清冽 梦寐梦寐2.2.全诗通过描写幽谷，农舍，渔船，牧羊全诗通过描写幽谷，农舍，渔船，牧羊女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，营造了一种即来自人世又远离尘俗的清静，营造了一种即来自人世又远离尘俗的清静，清远，清甜，清柔的秋的气氛，表达了作清远，清甜，清柔的秋的气氛，表达了作者对秋天的
6、热爱和赞美之情者对秋天的热爱和赞美之情有关秋的诗句袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下战国楚袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下战国楚屈原屈原九歌九歌湘夫人湘夫人秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏曹曹丕丕燕歌行燕歌行落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色唐落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色唐王勃王勃秋日登洪府膝王阁饯别序秋日登洪府膝王阁饯别序树树皆秋色，山山唯落晖唐树树皆秋色，山山唯落晖唐王绩王绩野望野望金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜唐金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜唐王昌龄王昌龄长信秋词五首长信秋词五首长风万里送秋雁，对此可以酣高楼唐长风万里送秋雁，对此可以酣高楼唐李白李白宣州谢朓楼饯别
7、校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅唐八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅唐杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌【古代诗歌四首】.观沧海观沧海是一首写景抒情诗。诗人勾画了大是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟抒发了统一中原建功立业的抱负。的胸襟抒发了统一中原建功立业的抱负。次次北固山下北固山下诗中诗人即景抒情，细致的描绘了长诗中诗人即景抒情，细致的描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。乡之情。钱塘湖春行钱塘湖春行这首七言律诗通过
8、湖这首七言律诗通过湖水，云脚，早莺，新燕，乱花，浅草，柳荫，展水，云脚，早莺，新燕，乱花，浅草，柳荫，展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春景图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比早春景图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。热爱之情。天净沙天净沙秋思秋思是散曲作家马致远是散曲作家马致远的一首小令，描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，的一首小令，描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦，惆怅之情。表达了游子长期漂泊异乡的凄苦，惆怅之情。观沧海观沧海是借景抒情，诗人写沧海，抒发统是借景抒情，诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的
9、抱负。这种感情在诗中没有一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。基调苍比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。基调苍凉慷慨，历来被视为凉慷慨，历来被视为“建安风骨建安风骨”
10、的代表作。的代表作。“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”从章法上看，有从章法上看，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。愁有关。“日生残夜日生残夜”“”“春入旧年春入旧年”都表示时都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在身在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的现的“春意春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普
11、遍意写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。术鼓舞力量。首联：写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。首联：写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓勾勒出湖上早春的轮廓颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了一片生机勃勃衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了一片生机勃勃之感。之感。颈联：写花草，着
12、重表现诗人的主观感受。马在浅颈联：写花草，着重表现诗人的主观感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这样紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这样写，暗切题中写，暗切题中“行行”字。草初生，故字。草初生，故“浅浅”，也是，也是早生景象；早生景象；“没蹄没蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。完全陶醉，是因为看不足，说明诗人流连忘返。完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。在这美
13、好的湖光山色之中了。这首诗的题意主要在这首诗的题意主要在“行行”字。诗人写骑马游字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写开头写“湖平初平湖平初平”是孤山寺所见之景，中间是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用写游程中所见，最后用“绿杨阴里绿杨阴里”写白沙堤写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。之景，明丽轻快，令人目迷神驰。第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。一幅游子漂泊行旅图。第二层次（四、五句）第二层次（四、五句）“夕阳西下夕阳西下”进进一步点明时间。一步点明时间。“断肠人在天涯断肠人在天涯”是点是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀。怀。