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1、课题研究计划范本课题探讨安排是对探讨工作所做的整体支配。良好的探讨安排是确保教化科研顺当进行并取得胜利的重要保证。下面是第一范文网小编整理的课题探讨安排范本，希望对大家有所帮助! 课题探讨安排范本(一) 课题名称：加强城乡基础设施建设，完善农村土地承包经营权流转机制调研地区：包头市市政府办公厅、政策探讨室、农牧局、九原区、土右旗及其部分乡村(基地)调研时间：10月1930日调研方式：召开座谈会与实地走访调研相结合的方式调研目的：土地是人类赖以生存的最基本资源，土地制度是农村经济制度中最根本的制度。随着二、三产业的快速发展，外出务工经商人员大幅增加，各地由此不同程度地造成了土地运用分散、闲置、流
2、淌性差，甚至出现了抛荒现象，这一问题已成为新时期影响农村社会生产力发展和制约农业生产适度规模化经营的主要障碍。正确相识我市当前农村土地流转的形势和发展趋势，强化政府服务职能，规范农村土地流转，加强城乡基础设施建设，是当前值得探讨的重要课题。 调研内容：一、我市土地流转的现状的摸底调查安排从今年年初起先调查我市农村根据全市统一部署，开展针对规范、有序的土地承包经营权流转工作状况，调查以完善、土地流转合同，建立规范的土地流转制度，完善合同档案管理为目的，着力抓好宣扬发动，调查摸底和排查问题、签订土地流转合同、整改和建章立制几个阶段工作状况的调研。二、土地流转工作方面的成效论证1、是否规范了土地流转
3、合同，让干部群众满足。2、是否促进了农村劳动力转移。通过土地流转，农村中会手艺、头脑活，善经营的农夫更多地离家外出打工，或到城镇经商置业，就近服务于二、三产业，又活跃和旺盛了城乡经济，加快了小城镇建设步伐。3、是否起到推动了产业结构调整和适度规模经营。4、是否有利于加快了现代农业的进程。主要是根据现代农业的要求调查我市农村、城郊的基础设施建设状况。5、是否建立了土地流转机制。三、存在的问题：l、法律意识方面存在的状况。例如最典型地表现在：一些农夫对土地承包经营法律、法规相识度低，知道有土地承包法的多，但通读过全文了解精神的不多，有的土地流转未经村委会同意或备案，有的认为签不签合同不重要，以口头
4、协议代替合同，有的流转后再签合同，埋藏下冲突纠纷隐患;土地承包工作中，仍有一些村组干部对党的土地承包政策和法规领悟不够，为解决人地冲突，搞几年一调，土地打乱重分，给土地流转造成了困难和障碍。2、乡(镇)和村组干部对流转工作相识是否统一，行为上是否步调一样。3、土地流转是否存在中介服务组织匮乏，流转机制不完善的状况。四、通过调研仔细探讨对今后完善土地流转加强基础设施等工作的建议的实证1、要充分相识规范土地流转，可以有效地解决农村人口改变引发的土地调整的需求。2、学习先进阅历同时要因地制宜做好工作。3、建立土地流转机制，运用市场手段引导土地健康有序流转。4、制定配套措施，完善法律政策，为土地合理流
5、转供应坚毅的政策支持和法律保障。5、加强农村、近郊农田水利基础设施的完善与建设，结合我市的详细市情，在生产关系大幅度调整的同时，不仅不能减损农村生产力，而且，要利用土地流转带来的新活力，形成农近郊农田水利基础设施自我更新、大力发展的新机制，以其获得更大更高的农业生产效率。通过调查探讨，分析整理调研资料，于11月底完成课题论文。 课题探讨安排范本(二) 一、课题探讨的目的意义：小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但是在很多学校的实际课堂教学中，出现了小组合作学习流于形式和表面的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。因
6、此本人探讨这个课题，就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的基本要素、过程监控和指导、评价、来探寻提高小组合作学习的有效性，从而有效提高课堂教学质量。二、课题探讨的理论支撑：1.合作学习理论：课堂是老师与学生、学生与学生之间人际关系的互动，是实现学生群体合作目标的基本手段。在合作中，有利于学生的学习实力、人际关系的发展。2、生态式教化理论：把教化看作一个完整的生态系统，生态式教化强调平衡、和谐、整体的相互联系的教化，特殊是人际生态理论，更注意师生、生生之间团结、合作的人际生态的良好关系。3、多元智能理论：加德纳对八种智能作了简介，其中也强调了有效地理解别人和与人交往的实力的人际关系智能。三、
7、课题探讨的内容及探讨方法1、探讨内容：(1)合作学习小组的划分及合作学习实力的培训(2)小组合作学习内容的选择。(3)老师在小组合作学习中的作用(4)探讨评价机制在小组合作学习中的作用2、探讨方法：围绕小组合作学习的有效性进行探讨，我主要实行以下探讨方法：(1)调查问卷：第一阶段，通过调查问卷了解学生对小组合作学习的看法、需求，探讨学生在合作学习过程中真实所想、所需。(2)研讨法：其次阶段抓好教学案例探讨，总结在合作学习中的误区，从中探究小组合作学习的有效方法、途径。(3)阅历总结法：第三阶段在学习和实践的基础上，不断总结阅历，结合调查分析得出带有规律性的结论，刚好撰写论文，形成成果。四、 课
8、题探讨学习安排以及详细时间支配第一阶段：20xx年2月3月(打算阶段)1、 仔细学习合作学习的理论与实践2、 通过阅读、搜集、学习、相关的文献资料，了解国内外作为本课题的理论指导。3、撰写课题探讨方案。其次阶段：20xx年3月20xx年2月(实施阶段)朱慕菊走进新课程:与课程实施者对话阅读时间(20xx年3月4月)完成读书笔记 合作学习的理论与实践阅读时间(20xx年4月5月)完成读书笔记和课例分析 孙亚课堂教学有效性标准探讨阅读时间(20xx年9月10月)完成读书笔记马兰合作学习阅读时间(20xx年10月20xx年2月)完成读书笔记和课例分析第三阶段：20xx年2月20xx年3月(总结阶段)总结推广探讨成果，完成探讨论文，撰写探讨方案结题报告。1/2