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1、梁村镇中心小学班主任绩效考核方案（2019年3月制定）为了加强班主任队伍建设，激发班主任队伍的工作热情，挖掘班主任工作的潜能，调动班主任工作积极主动性，提高班主任工作水平，增强班主任工作责任意识，培养良好的班风和学风，依据高教字【2019】11号文件即高唐县教育局关于完善班主任工作绩效考核实施办法，制定本校班主任绩效考核具体方案。并请全体班主任教师和教师代表审议。一、绩效考核原则“多劳多得、总量控制、绩优厚酬、拉开档次”的原则进行实施，根据班主任的工作完成情况进行绩效考核，既要科学合理、又要客观公正，公开透明。充分体现干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与十差不一样，切实拉开档次。二、绩效考
2、核条件班主任参与绩效考核奖励的工作量要求：班主任工作量达到教师标准课时工作量。三、核定标准绩效工资的总量按照班级数量确定，每班每月300元。班级数量按学期初基教科核准的班级数为准。通过考核拉开档次。四、绩效考核指标从基础绩效、过程绩效、质量绩效三个方面对班主任工作进行考核。基础绩效主要针对班额进行设置，用于考核奖励由不同班额造成的班级管理工作量的大小。过程绩效用于考核奖励班主任出勤、常规性工作及本职性工作的完成情况。质量绩效用于考核奖励班主任所在班级的整体教育质量，对学校发展有突出贡献、班级内出现有影响力的典型案例或在班级管理德育管理方面产生重大影响力的班主任。 五、绩效考核权重 【2019】
3、11号文件精神：基础绩效占绩效工资总量的40%，过程绩效占绩效工资总量的50%，质量绩效占绩效工资总量的10%。我校将根据实际，根据11号文中（按照班额45 人、为标准，每降低10人，基础绩效和过程绩效工资降低10%，最低为绩效工资总量的50%，这部分剩余的绩效工资用于激励班主任的特色班级创建）的指导意见，制定梁村镇中心小学基础绩效和过程绩效的实施方案。六、绩效考核细则（一）基础绩效（40%）120分。先算出每个班主任的个人得分，然后再算出基础绩效工资。1、个人基础得分：120分本班学生数/45人（或平均班额数）四舍五入保留整数位。不足23人的班级，按23人核算。2、绩效工资核算办法：班主任个
4、人基础绩效工资=绩效工资总量*（个人基础得分/各班级得分总和）即，300*40%*班级数*（个人基础得分/各班级得分总和）四舍五入保留整数位。（二）过程绩效（50%）共150分，先算出每个班主任的得分，然后再算过程绩效工资。1、下面是量化标准150分：常规管理120分）思想教育10加强对学生的思想教育，对易出现的不良思想、行为及时预见，及时教育；教育同学对人有礼貌，同学间团结互助，遵守校纪，学生仪容仪表整洁；1.班主任对学生教育不及时，不到位每次扣5分; 2. 骂人、说脏话一人次扣1分；3.欺负弱小，向同学索要财物每人次扣5分；4.打架斗殴每人次视情况扣510分。班队组织10建立建全班队委组织
5、，善于发挥班队干部作用1.班队委组织不完善扣5分；2.班队委组织不能发挥积极带头作用，不能有效地进行班级事务管理扣110分安全教育与管理30分加强安全教育与安全管理，及时预见存在的安全隐患；对学生进行防溺水、防震、防火、防人身伤害等自护自救教育，教育学生远离危险地带；教育学生遵守学校纪律；及时发放、收缴致家长的一封信、责任书、通知书等，并做好相关通知的学习与解释工作；教育学生按时到校，不到小商店及远离学校区域逗留；不骑自行车上学，不乘坐违规车辆上学，教育家长到规定区域接送学生。1.对学生安全教育不及时，不到位每次扣5分；2.因学生不遵守纪律而发生摔伤、碰伤、划伤等安全事故，每人次视情况扣120
6、分；3.发放、收缴各类通知书、责任书、各项费用交纳回执不及时每次扣10分；4.对通知书不解释、不学习致各项要求贯彻不到位，每次扣5分。5.学生不按规定早到校、到学校周边商店及远离学校区域逗留，每人次扣0.5分；6.骑自行车上学、或乘坐违规车辆上学每人次扣0.5分；7.家长不按规定到指定区域接送每人次扣1分; 8.及时清查管制刀具，清查不及时一次扣2分，学生携管制刀具入校没发现、没收缴每人次扣5分。习惯养成教育30分教育学生养成良好习惯，不买零食，不带零食，不吃零食；爱护卫生不乱扔杂物；爱护公物，爱护桌櫈，不损坏学校一草一木；节约水电；校园内、教学楼内不奔跑、打闹，不大声喧哗，不做危险游戏、动作
7、；按要求唱好课前一支歌，按时收看电视节目。所有同学都应按要求认真参加上、下午大课间活动及升旗仪式。1.校园内跑、跳、大声喧哗，不按规定进出校、上下楼，攀爬栏杆等，每人次扣0.5分；2.打扫卫生不认真，玩耍、打闹每人次扣1分；3.买、带、吃零食每人次扣1分；4.不爱护学校卫生乱丢杂物,随地吐痰，每人次扣1分；5.教室、卫生区地面有污渍、垃圾，墙壁、玻璃、讲台、黑板等部位不干净，每部位扣1分，墙面有乱涂乱划每处扣1分；6.卫生区、教室外墙的校园文化保护不力，每损坏一处扣1分；7.卫生工具不按规定摆放每次扣1分；8.教室、卫生区有卫生死角每处扣1分；9.卫生工具人为损坏一件次扣1分，丢失扣5分，卫生
8、工具乱丢放每件次扣1分；10.教室桌椅不整齐每次扣1分；11.上操或参加升旗仪式等集体活动除特殊体质及值日的同学外应全部到操场参加活动，每缺一人次扣1分；12.做操、升旗仪式不认真，动作不规范，队列不整齐，放学站队不齐，走路散漫每次扣1分；13.学生参加各类集会活动精神面貌蓬勃向上，遵守会场秩序，服从会场安排，违者视情况扣110分；14.班主任对达不到要求的学生，不纠正、不教育，每次扣5分；15.损坏桌櫈、公物每人次扣1-5分；16.学生就餐，自觉排队。不喧哗，不跑不闹。不往学校带零食和有色饮料，文明节俭，违规一人次减1分；17.故意损坏黑板、一体机、插座、空调、饮水机等设施设备，每件次视情况
9、扣520分，因人为损坏照价赔偿；18.因人为原因或保护不力造成公物损坏每件次扣2分。19.节约用水，正确取水，违者视情况扣110分；20.爱惜图书，故意损毁、涂画每人次扣5分；21.丢失图书照价赔偿；22.无故占用班队会、大课间等规定时间做其他事情，每次扣5分。班队会10分班主任要充分利用班队会做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向。1.主题班会每月至少一节，少一节扣5分；2.主题班队会要有教案，要目标明确，内容详实，达不到要求每节扣2分；3.班队会正常开展，时间达不到要求，应付，没达到教育效果每节扣3分。集体活动20分积极参加学校组织的兴趣小组、运动会、庆祝活动、书画展等集体活动；教育
10、学生参加集体活动要遵守纪律1.无故不参加兴趣小组活动一人次扣1分；2.参加集体活动服从指挥，遵守纪律，违者视情况每次扣510分。家校联系10分做好学校与家庭间联系的纽带，善待每一名家长，做好学校各项规定政策的解释工作；做好留守儿童的帮扶工作；做好适龄儿童的防辍工作。家访或家访电活每月不少于10人次，有笔记或截屏记录。工作不得力或有不当行为视情况扣110分；自身建设（30分）自觉遵守学校一切规定，做好学校安排的一切临时性任务。（10分）1.不遵守学校规定，每发生一次视情况扣15分；2.不服从学校工作安排或工作完成不认真视情况扣510分。认真完成各种计划总结、班主任工作手册等，要求内容详实，实用，
11、书写规范认真。（10分）1、根据内容及书写情况计510分；2.缺少一次扣1分；3未完成不得分。.认真落实“20191”工程，按要求认真写好笔记。（10分）1.缺少一项扣5分；2.书写不认真扣3分；3.未完成不得分。加分项1.参加学校组织的大型活动，设集体一、二、三等奖，一等奖加10分、二等奖加5分、三等奖加3分；以班级为单位参加学校的各项竞赛、评优活动，一等奖加5分、二等奖加3分、三等奖加2分；学生个人参加学校竞赛、评奖活动，一等奖加2分、二等奖加1分、三等奖加0.2分，班内多名学生参加累计加分（同一活动班内学生参加超3人，按以班级为单位参加活动计分，同一活动选取最高得分记入年级评估成绩）。参
12、加县、市、省、国级各类比赛，依据学校活动加分标准在各奖项上分别加1、2、3、4分。2.好人好事，在全体同学间产生一定影响，得到学校认可，每人次视情况加1-5分；好人好事受到社会相关组织的表彰，产生积极积极影响，加5-10分；3.做好学校与班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。乐于接受，出色完成每次得2分；虽接受但不能按要求完成不加分；4.班主任主动要求面向全校开展中队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。 5. 深入钻研班主任工作，善于总结班级管理经验，积极参加学校及上级部门组织的班主任论坛等主题活动，荣获一、二、三等奖分别记：校级4分、3分、2分；市级6分、5分、4分；省级
13、8分、6分、5分；国家级10分、8分6分。核算办法：过程绩效总分为150分，学期末如班主任连同加分项最高得分高于150分，上线160封顶，超过也按照160分核算，160分以内，则全部成绩按实际分计算。2、过程绩效工资计算方法：、个人过程绩效工资=过程绩效工资总量*（个人所得分/班级得分总和）*班额系数。即，300*50%*班级数*（个人所得分/班级得分总和），再乘以本班学生数/45，四舍五入保留整数位。、班额在2030人的，班额系数按照3/4执行，20人以下的，按照3/5执行。(3)、寒、暑假期间的过程绩效，每人均按150分核算，并依此分配过程绩效工资。基础绩效工资和过程绩效工资两项的剩余部分
14、，将全部用于特色质量绩效。 （三）质量绩效（10%）占30分。用于考核奖励班主任所教班级的整体教育质量，鼓励班主任班级管理创新，创建班级特色，以学期为单位，学校对特色班级、文明班级评估验收，认同率达到80%的享受质量绩效。1、 班主任个人质量绩效得分：30分【(班级数班级名次)+1】/班级数。班级名次=语、数、英三科得分之和除以3.2、质量绩效考核办法：班主任个人质量绩效工资 =质量绩效工资总量*（个人质量绩效得分/班级得分总和）即，300*10%*班级数*（个人质量绩效得分/班级质量得分总和），四舍五入保留整数位。3、特色班级绩效：如果有剩余部分，则按照11号文指导意见，于对学校发展有突出贡
15、献、班级内出现有影响力的典型案例或在班级管理、德育管理、安全管理方面的宣传报道产生重大影响力的班主任。认同率达到80%的享受质量绩效。低于80%的班级不享受。特色班级评估实行100分制，单列。中心校、苦水李、王屯按照5：1：1分配剩余绩效工资。特色绩效工资=剩余总量（特色班级得分/学校特色班级得分总和），去尾法保留整数位，免超出总量。七、班主任绩效考核过程及要求。1、“学生常规表现”采取日查、周总、月结进行考核，“班主任工作常规”每月考核一次。综合考核结果作为评选优秀班主任的主要依据。离开班主任工作岗位的教师，次月起不再参与绩效考核奖励。2、 凡出现体罚或变相体罚、乱收费、私自指定购买资料、有偿补课等严重违反中小学教师职业道德规范的行为或由于管理不善班级出现安全责任事故，或在管理过程中造成教育事故等行为的，情节轻微未造成重大影响和损失，每月最高按150元津贴发放；以上行为造成严重影响和损失、出现重大安全责任事故且造成影响有损学校声誉的，根据教育局或有关部门的处理意见，解聘或延迟解聘到下学期。八、请代表审议，修改或签字。第 - 8 - 页