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1、琵琶行导学稿学习目标：1、了解诗歌常识，掌握文言知识。2、整体把握诗歌内容。学习重点：掌握文言知识。学习难点：整体把握诗歌内容。知识链接1、简介 白居易772846字乐天，号香山居士。晚年官至太子少傅，谥号“文，世称白傅、白文公。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触与了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂。
2、他有“兼济天下、“为民请命的理想与信念，屡次上书针砭时弊，写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽与罪恶。长篇叙事诗有琵琶行、长恨歌。他与元稹积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调与继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草，作品有深刻的现实意义。2、写作背景： 琵琶行创作于元与十一年816年。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元与十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作赏花新
3、井诗“甚伤名教，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。3、简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开场设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗，简称“乐府。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它
4、包括文人创作的与采自民间的；广义的包括词曲与没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。4、关于歌、行、引：琵琶行原作琵琶引，白居易还有长恨歌。歌、行、引还有曲、吟、谣等是古代歌曲的三种形式，源于汉魏乐府，是乐府曲名，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实那么大同小异，常统称“歌行。 “歌是曲的总称，“行是“衍其事而歌之，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比拟自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。行，又叫“歌行，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可屡次换韵。本诗属七言古体诗。一预习局部一注音1、湓浦口2
5、、铮铮然3、商贾4、悯)然5、转徙6、迁谪7、荻花8、幽咽9、虾蟆10、红绡11、钿头12、银篦13、春江花朝14、呕哑嘲哳15. 霓裳16.转轴 17.慢捻二重要词语注释1左迁九江郡司马。左迁：2明年秋。明年：3善才： 4委身为贾人妇。委身：5遂命酒。遂：6使快弹数取。快：7曲罢悯然。悯然：。8感斯人言。斯：9是夕始觉有迁谪意。是：始：10因为长句。因为：11歌以赠之。歌：12凡一百一十六言。凡：言：13命曰琵琶行。命：14循声暗问。暗：15添酒回灯重开宴。回灯：重：26弦弦掩抑声声思。掩抑：思：17低眉信手。信18颜色故。故：19又闻此语重唧唧。重：20如听仙乐耳暂明。暂：21为君翻作琵琶
6、行。为：22却坐促弦。却：23凄凄不似向前声。向前：三通假字曲终收拔留神画钿头银篦击节碎四古今异义明年秋，送客湓浦口。明年：古：今：老大嫁作商人妇。老大：古：今：又闻此语重唧唧。唧唧：古：今：因为长句。因为：古： 今：暮去朝来颜色故。颜色：古： 今：凄凄不似向前声。向前：古： 今：)五一词多义(1)言 感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女(2)命 遂命酒命曰琵琶行 (3)为 因为长句初为【霓裳】后【六幺】为君翻作【琵琶行】(4)暂 凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明(5)幽 别有幽愁暗恨生幽咽泉流冰下难 野芳发而幽香 至于幽暗昏惑而无物以相之(6)语 琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语(7)暗 寻声暗问弹
7、者谁别有幽愁暗恨生 偏听那么暗六词类活用闻舟中夜弹琵琶者遂命酒歌以赠之商人重利轻别离 七文言句式转徒于江湖间尝学琵琶于穆，曹二善才问其人，本长安倡女送客湓浦口使快弹数曲沉吟放拔插弦中感斯人言二、再读课文，整体感知。一整体感知1.小序有什么作用？答：。2.琵琶行是一首叙事诗，叙了什么事？答：3.请用简短句子概述每节内容。答4.诗中塑造了几个主要形象？答：5.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？这句话可视为本诗的诗眼。答：6.是什么把诗人与琵琶女联系在一起？答：7.共有几次音乐描写，那一次最精彩？答：。二具体赏析简析第一次音乐描写：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客
8、在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。1.时间摘录说明季节的词语：2.地点是：3.演奏句子是：4.表现手法是：5.环境构成的意境特点是：6.情感：琵琶女： 诗人：简析第二次音乐描写请阅读“转轴拨弦三两声-唯见江心秋月白句子1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲表现特点的不同填空。1“大弦嘈嘈如急雨表现了乐声的_。2“小弦切切如私语表现了乐声的_。3“间关莺语花底滑表现了乐声的_。4“幽咽泉流冰下难表现了乐声的_。2、在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作与神情，有什么作用？3、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白结尾，有什么作用
9、？4.演奏精彩原因探究填上有关诗句并简析早年：晚年：赏析析第三次音乐描写1.描写音乐的诗句是：答：2.作者及客人的反响是：答：3.多情的诗人呢看他的青衫前襟早巳经湿透了。情感为何如此？请从上一节次寻找答案。为官历程抄写诗句：为官地方环境抄写诗句：诗人心境是：答：三小结：一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣与交流，成为知音。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。参考答案一预习局部一注音1、pn2、zhng g4、mn 5、x6、zh7、d8、y9、h ma10、xio 11、din12、b13、zho14、u y zho zh
10、二重要词语注释1左迁：贬官，降职。2明年：第二年3善才：对乐师的通称，是“能手的意思。4委身：托身，这里是嫁的意思。5遂：于是6快：畅快。7悯然：忧郁的样子。8斯：这个9是：这，始：才。10。因为：因此创作。11歌：作歌。12凡：共，言：字。13命：命名，提名。14暗：悄悄。15回灯：移灯。重：再。26掩抑：消沉抑郁。思：悲，伤。17信：随意。18故：衰老。19重：重新，又。20暂：突然，一下子。21为：替。22却：退回到原处。23向前：刚刚，以前。三通假字 画通划篦通金字旁的篦四古今异义明年：古：第二年 今：指今年的下一年老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣因
11、为：古：因此写了 今：表原因颜色：古：容貌 今：色彩向前：古：刚刚 今：朝向前方五一词多义(1)言：话语字说(2)命：吩咐，命令取名(3)为：写、作弹奏介词，为、替(4)暂：暂：副词，短暂副词，顿时、突然(5)幽：深沉形容卑微，隐晦，不畅达清幽幽的幽：昏暗(6)语：说话，答复语：曲(7)暗：轻声地隐藏的糊涂，愚昧六词类活用夜：名词作状语，在夜里酒：名词作动词，摆酒席歌：名词作动词，作诗重、轻：形容词作动词，看重、轻视七文言句式介词构造作状语后置介词构造作状语后置省略句，“是。 省略句，“于。省略句，“之。 省略句，“于。 被动二文本解读一整体感知1.明确：交代时间、地点、人物与故事的主要经过；
12、概述琵琶女身世；点明写作动机；定下全文凄切伤怀的感情基调。2.明确：这首诗说的是元与十年，诗人被贬到九江郡，第二年送客湓浦口，听到琵琶女弹琵琶，勾起了心中没落的情感，他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。3.第一段：浔阳江边闻琵琶第二段：江心聆听琵琶曲第三段：江中听诉身世苦第四段：同病相怜感慨多。第五段：重问琵琶青衫湿。4.明确：琵琶女诗人自己5.明确：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。6.明确：音乐7.明确：三次。第二次最精彩。二具体赏析简析第一次音乐描写：1.时间：枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚。2.地点：浔阳江头。3.演奏句子是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发4.表现手法是：明确：侧面描写
13、，衬托5.环境构成的意境特点是：空旷、寂寥、怅惘6.情感：琵琶女：无语，单独愁，心灰意冷，唯有琵琶伴。诗人：空旷、寂寥、怅惘伤别离简析第二次音乐描写1明确：1粗重2轻细3流畅4冷涩2明确：白居易是一位精通音乐的诗人，他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态，因而从写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情说明她此时已进入乐曲的境界中，同时也突出了琵琶女演奏技巧的高超。3明确：这两句诗属于侧面描写，点染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。4.早年：明确：“十三学得琵琶成以下十句红极一时。她年纪幼小，而技艺高超，她被老辈艺人所赞服，而被同辈艺人所妒忌。晚年：明确：“弟走参军阿姨死以下十句时过境迁，飘零沦落。随着她的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她仅有的几个亲属也相继离散而去，无可奈何只好嫁给了一个商人。赏析析第三次音乐描写1.明确：却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声。2.明确：满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多江州司马青衫湿。3. 略略诗人心境是：明确：孤独寂寞第 16 页