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1、-琵琶行导学稿-第 7 页琵琶行导学稿学习目标：1、了解诗歌常识，掌握文言知识。2、整体把握诗歌内容。学习重点：掌握文言知识。学习难点：整体把握诗歌内容。知识链接1、简介作者： 白居易（772846）字乐天，号香山居士。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以赋得古原草送别（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居
2、易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。他有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊，写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有琵琶行、长恨歌。他与元稹积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。2、写作背景： 琵琶行创作于元和十一年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵
3、的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作赏花新井诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。3、简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府
4、诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。4、关于歌、行、引：琵琶行原作琵琶引，白居易还有长恨歌。歌、行、引（还有曲、吟、谣等）是古代歌曲的三种形式，源于汉魏乐府，是乐府曲名，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。 “歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平
5、仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。本诗属七言古体诗。一预习部分（一）注音1、湓（）浦口2、铮（）铮然3、商贾（）4、悯（）)然5、转徙（）6、迁谪（）7、荻（）花8、幽咽（）9、虾（）蟆（）10、红绡（）11、钿（）头12、银篦（）13、春江花朝（）14、呕（）哑（）嘲（）哳（）15. 霓裳（）16.转轴（） 17.慢捻（）（二）重要词语注释1左迁九江郡司马。左迁：（）2明年秋。明年：（）3善才：（ ）4委身为贾人妇。委身：（）5遂命酒。遂：（）6使快弹数取。快：（）7曲罢悯然。悯然：（）。8感斯人言。斯：（）9是夕始觉有迁谪意。是：（）始：（）10因为长句。因为：（）11歌以赠之。歌：（）1
6、2凡一百一十六言。凡：（）言：（）13命曰琵琶行。命：（）14循声暗问。暗：（）15添酒回灯重开宴。回灯：（）重：（）26弦弦掩抑声声思。掩抑：（）思：（）17低眉信手。信（）18颜色故。故：（）19又闻此语重唧唧。重：（）20如听仙乐耳暂明。暂：（）21为君翻作琵琶行。为：（）22却坐促弦。却：（）23凄凄不似向前声。向前：（）（三）通假字曲终收拔当心画（）钿头银篦击节碎（）（四）古今异义明年秋，送客湓浦口。明年：古：（）今：（）老大嫁作商人妇。老大：古：（）今：（）又闻此语重唧唧。唧唧：古：（）今：（）因为长句。因为：古：（） 今：（）暮去朝来颜色故。颜色：古：（） 今：（）凄凄不似向前声
7、。向前：古：（） 今：（）)（五）一词多义(1)言 感斯人言（）凡六百一十六言（）自言本是京城女（）(2)命 遂命酒（）命曰琵琶行 （）(3)为 因为长句（）初为【霓裳】后【六幺】（）为君翻作【琵琶行】（）(4)暂 凝绝不通声暂歇（）如听仙乐耳暂明（）(5)幽 别有幽愁暗恨生（）幽咽泉流冰下难（） 野芳发而幽香（） 至于幽暗昏惑而无物以相之（）(6)语 琵琶声停欲语迟（）今夜闻君琵琶语（）(7)暗 寻声暗问弹者谁（）别有幽愁暗恨生（） 偏听则暗（）（六）词类活用闻舟中夜弹琵琶者（）遂命酒（）歌以赠之（）商人重利轻别离（ ）（七）文言句式转徒于江湖间（）尝学琵琶于穆，曹二善才（）问其人，本长安倡
8、女（）送客湓浦口（）使快弹数曲（）沉吟放拔插弦中（）感斯人言（）二、再读课文，整体感知。（一）整体感知1.小序有什么作用？答：。2.琵琶行是一首叙事诗，叙了什么事？答：3.请用简短句子概述每节内容。答4.诗中塑造了几个主要形象？答：5.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？这句话可视为本诗的诗眼。答：6.是什么把诗人和琵琶女联系在一起？答：7.共有几次音乐描写，那一次最精彩？答：。（二）具体赏析简析第一次音乐描写：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。1.时间（摘录表明季节的词语）：
9、2.地点是：3.演奏句子是：4.表现手法是：5.环境构成的意境特点是：6.情感：琵琶女： 诗人：简析第二次音乐描写请阅读“转轴拨弦三两声-唯见江心秋月白”句子1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲表现特点的不同填空。（1）“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的_。（2）“小弦切切如私语”表现了乐声的_。（3）“间关莺语花底滑”表现了乐声的_。（4）“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的_。2、在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，有什么作用？3、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？4.演奏精彩原因探究（填上有关诗句并简析）早年：晚年：赏析析第三次音乐描写1.描写音
10、乐的诗句是：答：2.作者及客人的反应是：答：3.多情的诗人呢?看他的青衫前襟早巳经湿透了。情感为何如此？请从上一节次寻找答案。为官历程（抄写诗句）：为官地方环境（抄写诗句）：诗人心境是：答：（三）小结：一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。参考答案一预习部分（一）注音1、pn2、zhng g4、mn 5、x6、zh7、d8、y9、h ma10、xio 11、din12、b13、zho14、u y zho zh（二）重要词语注释1左迁：贬官，降职。2明年：第二年3善才：对乐
11、师的通称，是“能手”的意思。4委身：托身，这里是嫁的意思。5遂：于是6快：畅快。7悯然：忧郁的样子。8斯：这个9是：这，始：才。10。因为：因此创作。11歌：作歌。12凡：共，言：字。13命：命名，提名。14暗：悄悄。15回灯：移灯。重：再。26掩抑：低沉抑郁。思：悲，伤。17信：随意。18故：衰老。19重：重新，又。20暂：忽然，一下子。21为：替。22却：退回到原处。23向前：刚才，以前。（三）通假字 画通划篦通金字旁的篦（四）古今异义明年：古：第二年 今：指今年的下一年老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣因为：古：因此写了 今：表原因颜色：古：容貌 今：色
12、彩向前：古：刚才 今：朝向前方（五）一词多义(1)言：话语字说(2)命：吩咐，命令取名(3)为：写、作弹奏介词，为、替(4)暂：暂：副词，短暂副词，顿时、忽然(5)幽：深沉形容低微，隐晦，不畅达清幽幽的幽：昏暗(6)语：说话，回答语：曲(7)暗：轻声地隐藏的糊涂，愚昧（六）词类活用夜：名词作状语，在夜里酒：名词作动词，摆酒席歌：名词作动词，作诗重、轻：形容词作动词，看重、轻视（七）文言句式介词结构作状语后置介词结构作状语后置省略句，“是”。 省略句，“于”。省略句，“之”。 省略句，“于”。 被动二文本解读（一）整体感知1.明确：交代时间、地点、人物和故事的主要经过；概述琵琶女身世；点明写作动
13、机；定下全文凄切伤怀的感情基调。2.明确：这首诗说的是元和十年，诗人被贬到九江郡，第二年送客湓浦口，听到琵琶女弹琵琶，勾起了心中没落的情感，他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。3.第一段：浔阳江边闻琵琶第二段：江心聆听琵琶曲第三段：江中听诉身世苦第四段：同病相怜感慨多。第五段：重问琵琶青衫湿。4.明确：琵琶女诗人自己5.明确：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。6.明确：音乐7.明确：三次。第二次最精彩。（二）具体赏析简析第一次音乐描写：1.时间：枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚。2.地点：浔阳江头。3.演奏句子是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发4.表现手法是：明确：侧面描写，衬托5.环境构成的意
14、境特点是：空旷、寂寥、怅惘6.情感：琵琶女：无语，独自愁，心灰意冷，唯有琵琶伴。诗人：空旷、寂寥、怅惘伤别离简析第二次音乐描写1明确：（1）粗重（2）轻细（3）流畅（4）冷涩2明确：白居易是一位精通音乐的诗人，他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态，因而从写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲的境界中，同时也突出了琵琶女演奏技巧的高超。3明确：这两句诗属于侧面描写，点染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。4.早年：明确：“十三学得琵琶成”以下十句红极一时。她年纪幼小，而技艺高超，她被老辈艺人所赞服，而被同辈艺人所妒忌。晚年：明确：“弟走从军阿姨死”以下十句时过境迁，飘零沦落。随着她的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她仅有的几个亲属也相继离散而去，无可奈何只好嫁给了一个商人。赏析析第三次音乐描写1.明确：却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声。2.明确：满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。3. 略略诗人心境是：明确：孤独寂寞