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1、主备人：仲 立 授课人： 班级：八年级 班 学生姓名： 密 缝 线 鲁桥一中教学案集备时间： 时间： 案型：实 施 案 编号 科目数学课题第十六章分式小结与复习1课型新授学习目标进一步理解分式、有理式、最简分式、最简公分母的概念；熟练掌握分式的根本性质、分式运算法那么；准确熟练地进展分式的运算；通过对例题的学习，进一步理解数学的整体思想.重点难点能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念教学流程：一、知识构造图二 知识点讲评知识点1： 1分式及其相关概念定义： 2分式有关的条件问题：强化训练：1. 以下各式中，哪些是分式？导学说明反思师生共同回忆本章知识构造小组内检查。第 7 页2.
2、 分式 ，当x 时， 分式有意义,当x 时,分式无意义. 假设分式 有意义，那么x应满足的条件是当x= 时，分式 的值为0.知识点2 分式的性质及应用1分式的根本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)_ .分式的值_. 用式子表示: _ 2分式的符号法那么: 约分: 通分:强化训练：1. 请写出以下等式中未知的分子或分母： 1 22、不改变分式的值，把以下各式的分子与分母的各项系数都化成整数3.不改变分式的值,使以下分式的分子与分母中最高次项的系数都是正数.4. 约分:5.通分：1)(2)知识点3：分式的运算分式的乘除、乘方及加减强化训练：1. 计算：(1) (2)(3)2. 计算：知识点4
3、 1)整数指数幂 强化训练：填空： 2计算：2 知识点5：分式方程强化训练：解方程：导学说明反思每组2名学生展示。组长负责检查知识点的落实。小组成员独立完成，各小组2名同学展示。其他同学学案完成。每组2名学生展示。小组成员独立完成，每组2名学生展示，组内互查。每组2名学生展示小组成员独立完成，教师指导，小组内互查，个别学生黑板展示。三小结 本节课你有什么收获 当 堂 检 测1. 当分式有意义时，x的取值范围是_2 一个工人生产零件，方案30天完成，假设每天多生产5个，那么在26 天完成且多生产15个求这个工人原方案每天生产多少个零件假设设原方案每天生产x个，由题意可列方程为_3.解方程： 密 缝 线 反思独立完成，2名学生展示，其他成员组内互批。问教师我有问题教 学 反 思