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1、学习指导案年 月 日课 题多彩的民族传统纹样课型设计课时2教材分析 本课属于“设计应用领域一课学情分析本阶段的学生观察力与欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到很大的开展，他们已经尝试运用各种工具进展设计与造型，具备一定的造型能力。但是少数民族纹样并不多见，缺乏相关的背景知识与兴趣，教师应通过故事与直观比照引导学生研究解决。课程目标知识与技能：知识：通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。技能：尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。过程与方法：通过观察、体验，学习利用单独纹样与适合纹样创作一个民族传统纹
2、样，并试着将纹样装饰在物品上。情感、态度与价值：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。教学重点学习设计寓意桔祥、造型优美的纹样教学难点 纹样的设计与应用。教具准备课件、绘画纸、各种绘图工具等学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、 创设情境导入新课：视频欣赏导入：?奥运火炬祥云的宣传片?师问：看完这段视频请告诉我，你们看到了什么？感受到了什么？二、 讲授新课1.中国传统纹样渗透了优秀的中国文化，今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题：传统纹样板书2.传统纹样具有悠久的历史与独特的民族风格，从远古时期人们就将纹样设计在陶器上，让我们了解传统
3、纹样从古到今的开展。3.欣赏中国古代典型的纹样图例，出示中国传统纹样的概念。4.在生活中你还在哪些地方见过纹样。5.欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样，有何意义？三、 自主探究：1.了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。2.学生作品欣赏 ，了解设计方法3.教师出示一块白色方巾，如果要对它进展装饰，你会选择哪种方法？生说一说自己的观点与想法，教师示范，展示范画。四、 尝试练习，表达巧妙创意。 学习民族传统纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。五、 展示作业， 互动评价：
4、自评、互评与点评。六、拓展总结生答：祥云纹、感受到了中国传统文化的气氛。欣赏图片生举例说一说学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改良的局部，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题与改良的方法。鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰当堂检测检测内容可粘贴：检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。课堂实践：学习民族传统纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。板书设计多彩的民族传统纹样 单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、园、方等形式中。课后反思第 5 页