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1、孟德尔的豌豆杂交实验一考纲要求1.孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的别离定律。复习要求：1基因别离定律的实质及应用2亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3运用别离定律解决有关问题4应用遗传根本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题课前预习一、一对相对性状的杂交实验提出问题1选用豌豆作为实验材料的优点2常用符号及含义3过程图解4 豌豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？二、对别离现象的解释提出假说三、对别离现象解释的验证演绎推理1测交目的：验证 。选材：F1与 。预期结果：Dddd 。实验结果： 11。结论： 。2间接验证： 的模拟实验。1实验原理：2实验注意问题判一判 甲、乙
2、两小桶内的彩球数可以不一样吗？每个小桶中两种颜色的小球可以不一样吗？3结果与结论四、别离定律得出结论1实质：2发生时间：3思考 F1产生雌、雄配子的比例为11，其含义是什么？课堂探究考点一、基因别离定律与假说演绎法1.孟德尔一对相对性状的杂交实验，观察以下杂交图解，探讨以下问题：1豌豆一对相对性状的杂交实验中，孟德尔发现了哪些问题？2孟德尔如何解释别离现象？3应用什么方法进展验证？思维拓展1假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。孟德尔发现别离定律的“演绎过程：_杂交实验_测交实验_遗传规律。2别离定律的适用范围1进展_生物的一对相对性状遗传；2只适用于_遗传；3细胞学根底及实质画图表示
3、减数分裂中随同源染色体别离，等位基因分开用A，a表示实质：例1.假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以下属于孟德尔在发现基因别离定律时的“演绎过程的是 A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“31”的性状别离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此别离C假设F1产生配子时成对的遗传因子发生别离，那么测交后代会出现两种性状，比值接近11D假设F1产生配子时成对的遗传因子发生别离，那么F2中3种基因型个体比值接近121考点二显、隐性判定及纯合子、杂合子判定一一对相对性状的显隐性判断1根据子代性状判断2根据子代性状别离比判断3设计实验，判断显隐性二纯合子与杂合子的比拟与鉴定比较纯合子杂
4、合子特点实验鉴定测交自交花粉鉴定方法特别提醒 测交法应用的前提条件是生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象假设为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉与支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色与红褐色的测试法进展鉴定，并可借助于显微镜进展观察。假设亲本产生两种颜色的花粉并且数量根本相等，那么亲本为杂合子；假设亲本只产生一种类型的花粉，那么亲本为纯合子。例2.采用以下哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题 。鉴定一只白羊是否是纯种 在一
5、对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交考点三别离定律的应用及适用范围一表现型与基因型的相互推导1由亲代推断子代的基因型与表现型正推型亲 本子代基因型子代表现型AAAAAAAaAAaaAaAaAaaaaaaa2.由子代推断亲代的基因型逆推型F1二别离定律的应用1正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“ ，肯定是 遗传病，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“ ，肯定是 遗传病。2指导杂交育种1优良性状为显性性状：2优良性状为隐性性状：3优良性状为杂合子
6、：三别离定律的适用范围及解题涉及的特殊问题1适用范围及条件1范围2适用条件例3玉米的高茎对矮茎为显性。为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，他就判断该玉米果穗所有子粒为纯种，可教师认为他的结论不科学，理由是_。请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路_。预期现象及结论是：_ ；_；_。特别提醒某些致死基因导致遗传别离比发生变化1隐性致死：隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如：镰刀型细胞贫血症，红细胞异常，使人死亡；植物中的
7、白化基因bb，使植物不能形成叶绿素，从而不能进展光合作用而死亡。2显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等病症，又分为显性纯合致死与显性杂合致死。3配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。4合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。3显性的相对性如普通金鱼身体不透明，与透明金鱼杂交，子一代出现五花鱼身体有的地方透明，有的不透明，子一代自交，子二代出现“普通五花透明121”的别离比。4复等位基因问题如人类ABO血型的决定方式IAIA、IAiA型血IBIB、IBiB
8、型血IAIBAB型血共显性iiO型血5从性遗传同样的基因型，在雄性、雌性个体中的表达有差异的现象。限时训练强化训练12021江西师大附中、临川二中联考孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎法，该方法的根本内容是：在观察与分析的根底上提出问题，通过推理与想象提出解决问题的假说，根据假说进展演绎推理，再通过实验证明假说。以下相关表达中正确的选项是 。A“F2出现31的性状别离比不是偶然的属于孟德尔假说的内容B“豌豆在自然状态下一般是纯种属于孟德尔假说的内容C“测交实验是对推理过程及结果进展的检验D“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上属于假说的内容强化训练2.2021烟台高三调研果蝇的长
9、翅V对残翅v为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35 条件下培养成的成体果蝇为残翅。以下表达正确的选项是 。A35 条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B果蝇的长翅与残翅是由环境温度决定的C纯合的长翅果蝇幼虫在35 条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型强化训练3.2021江苏喷瓜有雄株、雌株与两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。以下分析正确的选项是 。AGg与Gg能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株
10、自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子课后延伸题组一 根本概念及孟德尔实验1杂合子之所以表现显性性状，是因为 A显性基因效应掩盖了隐性基因效应B显性基因控制隐性基因C隐性基因得不到表达D隐性基因没有遗传效应22021六安质检通过测交，不能推测被测个体 A是否是纯合子 B产生配子的比例C基因型 D产生配子的数量32021盐城模拟假说演绎法包括“提出问题、提出假说、验证假设、得出结论四个根本环节，利用假说演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。以下关于孟德尔的研究过程的分析正确的选项是多项选择 A提出问题是建立在纯合亲本杂交与F1自交两组豌豆遗传实验根底上的B孟德
11、尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料42021江苏生物，7以下有关孟德尔豌豆杂交实验的表达，正确的选项是 A孟德尔在豌豆开花时进展去雄与人工授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性5玉米幼苗绿色与白色是一种相对性状用A、a表示。现用两个杂合子自交所产生的种子作实验种子，将400粒播种在黑暗处，另400粒播种在有光处。萌发后统计幼苗的表现型，结果如下表
12、。以下对实验结果的分析错误的选项是 表现型环境 绿色幼苗白色幼苗黑暗0395有光29988B光照条件下能形成叶绿素是显性性状C表现型是基因型与环境因素共同作用的结果D绿色幼苗的基因型都是AA题组二 别离定律的应用62021合肥模拟玉米的紫粒与黄粒是一对相对性状。同一品系X的黄粒玉米，假设自花传粉，后代全部是黄粒玉米；假设承受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的。由此推测可知 A紫色是显性性状 B黄色是显性性状 C品系X是杂种 D品系Y是纯种 72021南京模拟根据如下图实验，以下结论不正确的选项是 A所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊BF1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型一样CF2
13、黑羊的基因型都与F1黑羊一样D白色是隐性性状8小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合子小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2。从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的 A1/4 B1/6 C1/8 D1/1692021江苏生物，20喷瓜有雄株、雌株与两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。以下分析正确的选项是 AGg与Gg能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子题组三 应
14、用提升10. 2021合肥质量检测马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产1匹小马。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的选项是 。A选择多对栗色马与白色马杂交，假设后代栗色马明显多于白色马那么栗色为显性；反之，那么白色为显性B随机选出1匹栗色公马与4匹白色母马分别交配，假设所产4匹马全部是白色，那么白色为显性C选择多对栗色马与栗色马杂交，假设后代全部是栗色马，那么说明栗色为隐性D自由放养的马群自由交配，假设后代栗色马明显多于白色马，那么说明栗色马为显性11在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑
15、毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是多项选择 A全都黑色 B3黑1白C1黑3白 D全部白色12大约在70个表现正常的人中有一个白化基因携带者。一个表现正常、其双亲也正常、但有一个白化病弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问他们所生的孩子患白化病的概率是 A1/9 B1/8 C1/420 D1/56013在豌豆中，高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a，将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进展杂交得到如下结果。杂交后代杂交组合高茎矮茎总植株数AB21070280CD0250250EF190190380GD3000300请分析答复以下问题：1豌豆性状遗传的实质是_ _；在遗传过程中
16、起桥梁作用的细胞是_。2上述实验所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的_%。3在所有子代中，能稳定遗传与不能稳定遗传的数量比例为_。4豌豆G、C、A的遗传因子组成分别是_ _。5、的交配方式分别是_ _。6高茎与矮茎遗传因子的遗传符合_定律，它的实质是_。高考真题体验1.2021新课标全国一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因；二是隐性基因携带者之间交配的结果只涉及亲本常染色体上一对等位基因。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成
17、活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。1如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ，那么可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 。2如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ，另一种是同一窝子代全部表现为 鼠，那么可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。22021江苏高考以下关于遗传实验与遗传规律的表达，正确的选项是 A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1
18、的基因型D. F2的3:1性状别离比一定依赖于雌雄配子的随机结合32021福建高考现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅A对非裂翅a为显性。杂交实验如图1.1上述亲本中，裂翅果蝇为_纯合子/杂合子。2某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。 。3现欲利用上述果蝇进展一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_。4实验得知，等位基因A、a与D、d位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd 的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生穿插互换。这两对等位基因_遵循
19、/不遵循自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，那么后代中基因A的频率将_上升/下降/不变4.2021海南高考孟德尔对于遗传学的重要奉献之一是利用设计巧妙的实验否认了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草与一株开白花的烟草作为亲本进展实验。在以下预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否认融合遗传方式的是 。A红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色别离D红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花5.2021天津高考食指长于无名指为长食指，反之为短食
20、指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。假设一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，那么该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 。A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/462021江苏高考以下有关孟德尔豌豆杂交实验的表达，正确的选项是 。A孟德尔在豌豆开花时进展去雄与授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性7.2021山东高考人类常染色体上珠蛋白
21、基因A既有显性突变A又有隐性突变a，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能 。A都是纯合子体 B都是杂合子体C都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因82021北京高考鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色与白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1康贝尔鸭后代所产蛋颜色及数目青色枚26 1787 6282 9402 7301 754白色 枚109581 0509181 648请答复以下问题。1根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断鸭蛋壳的_色是显性性状。2第3、4组的后代均表现出_现象，比例都接近_。3第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近_，该杂交被称为_，用于检验_。4第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_鸭群中混有杂合子。5运用_方法对上述遗传现象进展分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_定律。第 18 页