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1、如何培养孩子的观察能力金磊曹先生的烦恼很具普遍性。在我们的日常教学中，也常常碰到这样的例子：有一些孩子的语文根本功不错，语句很流畅，表达很有条理，构造能力也可以，可就是不会具体描写，不会细节描写，文章也因此像流水帐，不生动，究其原因，就是没有很好的观察能力。但这样的问题，光凭阅读作文选的范文是解决不了的。观察能力的培养还是必须从生活中做起。有一些孩子，在对于外部世界的复原与模拟上，似乎一开场就有强于一般孩子的能力。如果你认真去追究，你会发现：每一个这样的孩子，在他的家庭中，通常都能找到一个擅于观察的长辈。我遇到过这样的一个学生，三年级，写作文时错别字比拟多，词汇量也不够丰富，显示他的语文功底并
2、不是很好，可他却能用自己的语言来组织语句，把一篇作文写得很流畅、很有内容。这是什么原因呢？接触了他的家庭之后，我发现他家里的长辈文化水平都不高，但他的爷爷却拥有一些非凡的本领，老人家很健谈，而且谈起来条理清晰、幽默幽默，更重要的是，老人家还拥有非常强的模仿能力，嘻笑言谈间常常能把生活中的人与物模仿得惟妙惟肖。我们说，模仿的根底是观察，老人家在生活中一定是个有心人，对身边的人或事观察得很仔细、很得法，再加上他的性格与生活经历等各方面的因素，才会拥有如此非凡的模仿能力。然后，这个孩子长期的耳濡目染，继承了爷爷的擅于观察的这个优点，因此他从一开场写作文的时候，就已经领先了同龄人一步了。我说这个例子，
3、是想强调家庭因素对于孩子观察能力的培养是多么重要而有效。其实不光是观察能力，在很多能力的培养上，家长和学校教师负有同样重要的责任。因为这样那样客观或主观的原因，体制内的教育对于孩子成长中的一些问题是力不从心的，需要家庭教育来配合与弥补。像曹先生这样，尽管在孩子的早期教育中可能缺失了这样的家庭气氛与环境，孩子的问题已经形成了，但也不是没法弥补的。只要家长自己首先重视起这个问题，并且有身体力行的决心与努力，还是有方法解决。首先，考虑到中小学生的心理特点，家长要从孩子的兴趣着手。你可以有目的地选择一些孩子感兴趣、特征比拟明显的事物，诱导他开场观察。比方，家中养有小动物或者植物的家庭，家长可以与孩子一
4、起来观察小动物或植物的形体特征与生活习性、以及生长过程中的变化，与孩子一起来写成长日记。比方，带孩子去旅游或者进展户外活动的时候，是孩子心理上比拟愉悦的时候，对家长的提议也比拟容易配合，家长就可以因势利导地领着孩子进展观察，观察周围的环境、观察人与物，鼓励孩子多提问，边观察边释疑。总之，生活中充满了各种观察的时机，但首先家长要做个有心人，及时地去发现与利用这样的时机。其次，就是如何观察、观察什么的问题。比方，你把孩子领到了公园里，不能任由孩子漫无目的地东走西逛，而必须给孩子指定观察目标，或者说圈定观察的范围，否那么很可能让孩子在目不暇给的环境中不知所措。做到这点，需要家长在事先有个筹划，也就是
5、，家长心里首先要有目的。第三，身体力行地教给孩子观察的方法。家长要了解一些常用的观察方法，譬如综合观察、动静观察、比照观察、顺序观察、重点观察等等，关键是，在陪着孩子观察的过程中，可以把这些方法潜移默化地教给孩子。第四，还有一些有利培养孩子观察能力的其它手段，比方让孩子学绘画、学书法，鼓励孩子参与一些表演活动，教孩子使用数码相机来拍摄他眼中的世界，这些都是培养孩子观察能力的有效手段，可以起到事半功倍的效果。最后需要提醒的一点是，任何能力的培养都是一个长期的过程，家长需要有一定的耐心，需要持之以恒的提醒与诱导。假以时日，孩子一定会培养起一个很好的观察习惯，会由不自觉、盲从的观察转变成自觉的、科学的观察。你的孩子会因此在很多方面都获益菲浅，因为拥有一个比拟强的观察能力其实不光是写作文的根底，也是其它许多学科的根底，譬如物理、化学、数学，都是很强调观察的；甚至可以说，观察能力还是孩子们将来成年以后为人处世的一个重要能力。当然，以上的这些方法，有些家长因为这样那样的原因，可能无法很好地实施，这个时候，建议你求助于在这方面有经历的教师或者专业的作文培训机构。第 3 页