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1、1、什么是教学组织形式？教学组织形式的含义教学组织形式是联系教师的教与学生的学的纽带与方式，是根据一定的教学日的、教学内容及教学的主客观条件来组织安排教学活动的方式。必须借助于一定的教学组织形式来进展是教学活动的根本特征之一。教学组织形式变革是当代教学方式、课堂教学构造变革的核心内容。当代教学改革实际上是教师的课堂教学艺术改良与教学组织形式变革的合一。不同教学组织形式具有其个性化特点，它是将不同教学组织形式间相互区分开来的根本要素，任何教学组织形式的展开都要考虑三个重要因素：1时间时间分配师生之间教与学的时间分配，如教学活动之间是相继还是同步，是轮流活动还是交替活动。如课堂教学的根本特点是：教
2、师同时向四五十名学生施教；复式教学是教师交替对不同年级学生施教等。2空间空间构造师生在同一教学空间教室中的搭配方式或空间构造，如学生之间结成小组，所有学生以小组为单位在教室中占据一个“马蹄空间；课堂教学是每个学生在教师中占据一定的“秧田空间。教学活动的实施空间是现场还是在课堂也是不同教学组织形式间出现差异的一个节点。3人员师生组织教学活动的主要参与人员，即师生间在教室中结成的教师组织与学生组织，如分层教学与小队教学，学生被按照学习水平差异与兴趣爱好分为不同的小组，教师针对不同小组分别施教等。2、教学组织形式的三个微观组成单元是什么？教学组织形式的三个微观组成单元1、“班组常常被视为教学的根本人员组成单位，班内包括小组与个人等，在教学活动中师生既可以在固定的一个班内开展教学活动，也可以在变动的班内如走读开展教学活动。2、“课它是教学活动的具体构成形态，是教学活动的根本构成单元，“课是师生共同栖身其中的教学活动时空。3、“时 它是教学活动的时间性的表达，有固定时间的教学活动组织形式一般以“一节课为单位，没有固定教学时间的教学活动组织形式被称为弹性时间制。一般一节课的教学时间为40-60分钟，没有固定教学时间要求的教学活动组织形式多见于现场教学、实践活动教学中。第 3 页