《(7.3.1)--7.33-6岁学前儿童注意的发展.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(7.3.1)--7.33-6岁学前儿童注意的发展.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.1.无意注意占优势无意注意占优势（1）刺激物的本身特点依然是引起无意注意的主要因素1.1.无意注意占优势无意注意占优势（2）兴趣和需要兴趣和需要逐渐成为产生无意注意的原因。幼儿还出现了渴望参加成人的各种社会实践活动的新需要。1.1.无意注意占优势无意注意占优势（3）能够发现许多新奇事物和事物的新颖性新颖性。教师在组织幼儿园教育教学活动时：教师在组织幼儿园教育教学活动时：教育内容、方内容、方法法新颖合适。教师说话教师说话要清楚，符合儿童特点，抑扬顿挫；合理安排、布置教室环境教室环境；玩具教具玩具教具应颜色鲜明、对比强烈、形象生动、新颖多变；2.2.有意注意初步形成并发展有意注意初步形成并发展
2、（1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。2.2.有意注意初步形成并发展有意注意初步形成并发展（2）幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。成人的作用在于：一是帮助幼儿明确注意的目的和任务。二是用语言组织幼儿的有意注意。2.2.有意注意初步形成并发展有意注意初步形成并发展（3）幼儿逐渐学习一些注意的方法。2.有意注意初步形成并发展（4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的在幼儿园教育教学活动中：充分利用幼儿的无意注意；努力培养其有意注意。影响因素：生理成熟。知觉对象的特点。注意者的活动任务和知识经验。1.1.注意的广度注意的广度指同一瞬间所把握的对象的数量幼儿注意的广度还比较小。
3、幼儿注意广度随着年龄的增长不断增加。影响因素：有一种活动必须是熟练的。幼儿注意的分配比较困难。幼儿注意的分配随着年龄的增长不断增加。2 2.注意的分配：注意的分配：指在同一时间内，把注意集中到两种或几种的不同的对象与活动上。影响因素：原来活动吸引注意的强度 新的事物的性质和意义 神经过程的灵活性幼儿还不能很好地根据任务的需要灵活地转移注意。幼儿注意的转移品质随年龄的增长有所提升。3.3.注意的转移注意的转移 指根据新任务的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。影响因素：对象本身的特点 活动的目的和任务 人的主观状态4.4.注意的稳定性注意的稳定性 指注意保持在某种活动或某一对象上时间的长短。时间越长，注意越稳定。小班3-5分钟；中班10分钟左右；大班15分钟左右。幼儿的注意稳定性不强，容易受到外界无关刺激的干扰。