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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生活中的推理教学设计 河南郑东新区艺术学校 张菊香 教学内容：北师大版三年级上册第八单元 86-87 页 教材分析 : 本课教学内容是生活中的推理,是一节数学实践活动课,属于实践与综合领域；把“ 对现象的推理” 作为教学内容在教材中仍是第一次,这些生动、好玩而易于使同学 接受的学问溶入数学课本中,也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新；立足同学认知进展水平,教材在问题设计的难度上都不是很大,一般都有一个可以直接判定的条件,同学只要找准关键句,就能较为轻松地推理出其他的相关结论；让同学亲身经受
2、对生活 现象判定的过程,从而锤炼同学的规律推理才能是教材编写的重要目的之一；同学情形分析：由于教材问题设计的难度上都不是很大,同学在推理中不会遇到太大的难度,关 键在于如何有条理地阐述自己的推理过程,老师在此方面要进行必要的指导；教学评判：在教学过程中,我们应当弄清晰评判的目的；第一,教学评判要起到一种检测的 作用；看一看同学对语言的综合运用才能；例如：同学在教学推理时是否有序的表达,我们就需要让同学获得一种懂得才能,让他们知道语言在日常生活中的使用；其次,教 学评判设计仍要起到一种鼓励作用；我们可以实行一些好玩的活动例如：嬉戏,演示,表演等,使同学参与其中,让他们能够在一种情境中较好的把握和
3、懂得什么是推理；然 后,老师对同学的这些活动进行评判,这特别有益于同学更好的熟悉自我,树立自信；学习目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）、经受对生活中某些现象进行推理、判定过程；挖掘生活素材,重组教学内容,让 同学感悟和体验到数学就在自己的身边,将数学学习生活化、趣味化从而激发学 生的学习愿望、培育同学的学习爱好；（2）、让同学学会利用表格、借助符号、运用排除法进行推理
4、（3）、同学知道必需自己仔细摸索, 把自己的想法讲给同学听, 并仔细听取同学的建议,调整自己的思维；通过倾听、争论加深对学问的懂得；同学有条理地阐述自己的推理过程；并在师生、生生之间的合作沟通中产生良好的情感体验；重点：学会利用表格进行生活中的推理；难点：借助列表整理信息,依据肯定的方法进行推理；教具预备：依据本节课特点,为使教学顺当进行,需要预备的是多媒体课件；一 创设情境,嬉戏导入；1、猜猜粉笔在哪只手里？（师：这是一根粉笔,大家猜猜粉笔在哪只手里？）2、猜猜他是谁？师：老师为同学们供应线索,说出这个同学的特点,不说他的名字,然后请 同学们猜出老师说的是谁？师：孩子们,大家依据老师供应的线
5、索,进行了连续的摸索,最终找到答案,我们摸索答案的过程就是推理,其实推理就在我们的身边；（设计意图：通过两个小嬉戏充分的调动了同学的学习爱好,同时让同学初）步体会什么是推理,推理和生活的亲密联系；板书：生活中的推理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案过渡：我们一起走入调皮和笑笑的校内看一看那里有什么推理问题；二、师生互动,探究新知1、出示课件：学校组织了足球、航模和电脑爱好小组,调
6、皮、笑笑和小明分 参与了其中的一项,笑笑不喜爱踢足球,小明不是电脑爱好小组的,调皮喜 欢航模；小伴侣们,你们知道调皮、笑笑和小明分别参与了哪个爱好小组 吗？要求：先默读再指名读 师：你读懂了什么？他们分别都参与了哪一项什么意思？（设计意图：重点引导同学找出直接条件,为下面的推理做好铺垫；）2、同桌相互沟通、争论自己的推理过程 3、指名表达自己的推理过程,全班沟通；过渡：刚才我们把推理的过程用语言表达出来了,这种推理的方法就是阅读分 析法；今日老师再教你们一种新方法表格法；4、熟悉表格推理法 师电脑出示表格,请大家观看表格,想想这个表格该怎么填？（争论）生：参与的项目的打对号,不参与的项目打叉；
7、生在书上完成表格,并沟通推理过程,同时师板书表格,最终全班共同沟通；（设计意图：让同学借助表格能够有条理地阐述自己的推理过程；让同学比较 两种推理方法,体会表格分析法的优势；）小结：通过刚才的学习我们熟悉了两种推理方法,借助表格分析的方法,在推 理过程中是常常用到的；它能够让我们更加有序的摸索,而且能够把推理的过 程表达得更加的清晰；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三练习,巩固新知名师精编优秀教
8、案师：现在我们再次走入调皮和笑笑的老师中去看一看有什么推理问题；请你打 开数学书 86 页例 2；用自己喜爱的方法解决推理问题；同学独立完成,指名说出自己所用的推理方法并表达自己的推理过程,然后全 班沟通；出示幸运猜猜猜课件,同学独立完成,指名表达推理过程；（设计意图：通过这道题的练习让同学能够有调理的表达推理过程,巩固阅读 分析法；）四小结 孩子们,通过这节课的学习,你都学到什么了？（设计意图：对本节课的学习内容做个总结回忆；）五：板书设计生活中的推理 阅读分析法 表格分析法足球航模电脑调皮 笑笑小明（设计意图：突出重点,突破难点,帮忙同学有序摸索；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -