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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载8 将心比心教学目标：1、把握多音字“ 扎”；2、有感情地朗读课文；懂得课文内容,体会“ 将心比心” 这 一成语的意思；3、把握人物描写的方法并运用在写作中；教学重、难点：结合课文所写的两件事,体会将心比心的真正含义；教学预备： PPT 教学过程：一、直接导入 1、板书：将心比心（提示“ 将” 字的写法）2、质疑：仔细观看课题中的四个字,你有什么发觉？3、师小结：那么两个“ 心” 字的意思一样吗？叙述的是谁的 心呢？信任通过这节课的学习,你会有所收成；二、初读课文,感知内容 1、依据 PPT
2、 出示的自读要求读课文；2、检查同学自读情形；（1）词语关；（2）课文写了哪两件事情？（勉励同学用概括性的语言说 一说）过渡：其实阿姨帮奶奶开门和护士给妈妈扎针这些都是生活 中的小事,可就是这样的小事让我们感受到了人与人之间的关爱,也给作者留下了深刻的印象；本文用将心比心做题目,那么 在课文的一、二自然段这个额“ 心” 字显现了几次？请同学们默读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载
3、课文,并在文中划出,要养成不动笔墨不读书的习惯；三、感悟课文,品尝语言 故事一：1、ppt: 听了这件事,我的心暖和了许久；质疑：这件事是指哪一件事啊？阿姨帮奶奶开门这个故事,使作者的心暖和了许久, 让我们也一起体会那些令人感动的场景 吧；ppt:一次她去商店, 走在她前面的一位阿姨推开繁重的大门,始终等到她跟上来才松开手； ”（1）指名读；（2）自由读,摸索“ 繁重、始终” 说明白什么？过渡：多么热心,懂得关怀别人的阿姨啊！可正值奶奶向她 道谢时,哪位阿姨轻轻地说3、ppt: 我妈妈和您的年龄差不多,我期望她遇到这种时候,也有人为她门； 1 指名读；（2）创设情境读：当阿姨看到了老人不由地想
4、到了自己的母亲,她都情愿把他们当作自己的亲人,去关怀别人,所以阿姨轻轻地说当奶奶向她道谢时,她只是轻轻地说过渡：同学们,人人都期望得到别人的关怀与帮忙,然而想 要得到别人的关怀与帮忙,第一要主动关怀、帮忙别人,阿姨这样做就是将心比心；所以作者听了奶奶讲的故事,信了暖和了许久；仍有一件事,让作者的心不仅布满了暖和, 仍觉得幸福,我们来跟着作者一起来看看其次件事情；故事二：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
5、- -学习必备 欢迎下载1、在这件事中,在护士连扎两针不成的情形下,文章作者 母亲的动作、神态、语言又是怎样描写的？（用“ ” 画出母亲的 表现；）（1）自由读文找一找；（2）对子间沟通；（3）指名说一说,读一读；（4）懂得“ 安静”；2、ppt：不要紧,再来一次； （创设情形读一读）3、此时此刻护士也长出了一口气；母亲的动作,勉励的话 语,小护士也深深地感动了,所以她连声说ppt:这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科高校读书,她也将面对自的第一个患者； 我真期望她第一次扎针的时候,也能得到患 者的宽容和懂得；（1）指名读一读；（2） 齐读；（3） 谈感受；四、学习最终一段 1、指名读,评判
6、读；2、作者的感悟和前两段有什么关系？3、齐读；五、回来文本,自然拓展 1、课文学完了,我们的心中肯定不会是空荡荡的；生活中 你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？（口语交际练习）2、这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,要在这颗心中装细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载入一个份量最重的词, 你会装入什么词？指名同学上台书写词语；（帮忙、关怀、宽容、 ）3.结课：孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的欢乐与幸福吧；板书设计：帮忙关怀宽容 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -