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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 幽默的形象教案目标：1、明白漫画的基本特点和基本表现方法；2、学习运用漫画的表现手段创作漫画；3、培育同学宠爱生活的美好情操和善于观看生活、思索生活的 良好习惯；教案重点：分析、明白漫画的特点和表现方法；教案难点：如何创作漫画；教案预备：1、布置同学课前预习教材；2、搜集较易懂得的漫画作品,并制成灯片或预备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品三毛爱科学、三毛流浪 记；4、历届同学漫画作品；5、学具同教材要求；课时： 1 课时；教案过程：一、观赏：明白漫画的特点；1、出示漫画三毛流浪记和三毛爱科学；2、出示历届同学漫画作品；表现
2、手法：夸张、比如、拟人等； 板书 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人 们在笑声中受到训练,得到美的享受；二、分析：学习漫画的表现手法、I 、打开教材让同学自学；然后各自谈谈对漫画妈妈和老 师、如此值日的分析和懂得,从而进一步加深懂得漫画；2、结合前面的范例,老师讲解漫画的构思和立意,让同学懂得 漫画是怎样达到宣扬正义、抨击丑恶的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、思索：尝试漫画的创作；选择自己身边的人和事,通过联想夸张人和事的特点,画一幅或一组漫画； 1 、老师举例提示,比如“ 皆大喜
3、悦” 、“ 学雷锋” 等等； 2 、同学联系生活大胆想象,尝试创作漫画； 3 、老师巡察指导；四、呈现：夸奖优秀漫画创作；第 2 课：永恒的动感教案目的：通过对书中艺术作品的观赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量；教案重难点：在作品的静态中感受动态美；一课时：谈1课时；教案过程：、话导入新课1,提问：什么是运动？（体育运动,地球运动,思维运动等）2,无论是花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,鸟飞鱼跃,仍是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动；同学们宠爱运动或宠爱看运动吗？,小结：今日我们就以最常见的体育运动为例,观赏运动的美感和动、动感的感现手法之；二表一1,体育场上运动员强健的身姿,布满了无限的生
4、气和活力；人们渴 望这包蕴着无穷的美,凝结这永恒的活力；今日就让我们来体会一下雕塑的动感美吧！2,观赏作品走向世界崛起永恒的运转掷铁饼者挑战冲浪印象大力海神格力斯接力中国女排；三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的过程、节奏和韵律；体现运动五年级美术下册感人的形象凝固的动感课堂教案一开头,我就让 同学观赏各种各样美丽的雕塑,有铜铸的走向世界、永恒的运 转、挑战、冲浪印象、大力神海格力斯,有大理石的掷铁饼者,有泥塑的接力、中国女排等等；同学们一看
5、到这些东西就来了精神,爱好十足,高喊着：好看,好看！都争着想 摸摸、看看；我借机引导他们从不同的角度感受、观赏；并让他们议 论后谈谈感想；之后又引导同学明白雕塑有关学问和制作方法,大家 都特别认真；当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲 试,20 分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我 兴奋地笑了；这堂课我运用了实物教案,激发了同学爱好,达到了良 好的课堂成效；第 3 课：欢乐丰收忙（儿歌配画）教案目标：1、培育同学为儿歌、童话配画的绘画爱好,激发同学的创作欲 望及艺术情感；2、使同学初步明白文学与艺术形式的联系；3、用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活
6、 动,与其他学科相联系进行策划、制作表演与呈现,培育同学的懂得 力、制造力和综合实践才能；课前预备：教具：儿歌、童话资料；学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具；课时： 2 课时；教案过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教案导入：1、同学们,你们小时候肯定听过或背过儿歌,你能不能给大家 朗诵一首？童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话？2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐 想,这堂课,就让我们依据自己对儿歌、童话的感受,制造美丽的画 面吧！3、板书课题：儿歌、童话配画 二、教案
7、新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图,使同学 明白儿歌、童话配画的形式特点；2、为儿歌、童话配画采纳的手法多样,可以采纳水粉、水彩绘 画的方法,也可以采纳线描的方法,仍可以采纳工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采纳浪漫手法表现,不受 时间、空间限制；步骤：3、分析作业 1）选好儿歌或童话：选一首自己宠爱的儿歌,也可以选择一个 自己熟识的童话故事；2 构思：在懂得领悟儿歌、童话内容的基础上进行构思,可以选 取某一情节、某一场面来设计；3）构图：按儿歌的主要内容或童话中最出色的情节把画面设计 出来,合理支配画面内容,做到主题突出,主次分明,假如是儿歌配 画,
8、在画面中仍可以设计出文字的位置；4、同学作业：选择儿歌或童话,进行构思、构图；5、老师巡察指导：1）帮忙同学选择儿歌或童话的出色部分；2）指导画面支配；6、作业 呈现评判：将好的构图呈现在黑板上,讲评构图有新意及画面支配得当的学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生作业 ,启示同学之间相互学习,更好地修改自己的构图；其次课时1、组织教案；2、小结上节课中作业：优缺点；3、讲授新课：板书课题分析作业 步骤；1）选好儿歌或童话；2）构思 3）构图；4）修改原稿；5）采纳自己宠爱的手法创作；4、同学作业：对原稿进行修改并采
9、纳自己宠爱的手法创作；5、老师巡察指导：1）指导修改原稿；2）启示同学采纳合适的手法表现创意；进行评判；6、作业 呈现评判：呈现优秀作业第 4 课 今日我值日教案目标：1、通过记忆和想象,画出自己参与劳动时的情形,培育同学的 形象思维才能；2、训练同学从小宠爱劳动,继承我国劳动人民勤劳英勇的光荣 传统,锤炼自己勤劳的双手,磨练自己顽强的意志；教案重难点：启示同学回忆和描画劳动时的人物动态；教案预备：1、学校音乐第一册的劳动最光荣和我有一双勤劳的手的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置同学课外观看劳动时的人物动态；课时： 2 课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 4
10、2 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案过程：第一课时 一、横向引题；勤劳英勇是我们中华民族的传统美德；我们刚刚在第八册语文课 本中学过劳动最有味道一课,文学家老舍用自己的亲身经受告知 我们：“ 劳动会使我们心思细腻；宠爱劳动才会使任何工作都做得仔 认真细、妥妥贴贴；劳动会转变一个人的气质；” 因此,我们作为新 世纪的中国人,更应当从小宠爱劳动；今日我们来一起学习：二、启示回忆；1、播放轻盈的童声合唱我有一双勤劳的手：“ 我有一双勤 劳的手,样样事情都会做；洗衣裳呀补袜子呀,自己的事情自己做；妈妈夸我是个好孩子；爸爸他也宠爱我 ” 听着甜蜜自豪的歌声,大家似乎回到了自己曾经
11、劳动的场面 2、让同学各自表达自己搞过一些什么劳动,在家里、在学校、在公共场合,做了一些什么事.心里的味道如何 . 3、启示同学回忆自己劳动时仍有谁参与 .在什么地方 .四周有些 什么. 三、表达画法；1、分析观赏；打开教材；你们看,这些小作者把他们劳动时的 情形都表现出来了；有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能 及的家务活；有的小伴侣画的是在学校、在其他公共场所劳动的情 景；通过大家劳动的不同姿态以及面部表情可以看出小伴侣们干得多 么起劲,从而很好地表现了同学们宠爱劳动的精神；2、记忆想象；画的时候,第一确定画什么内容；假如参与劳动 的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,这样画面才生动
12、自然、丰 富多彩；老师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片,启示引 导同学回忆,加深懂得；3、画时下笔要确定,动作、人物比例画得不够精确并不重要；只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行,只要画面名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具有美的感受就是一幅好作品；其次课时一、同学创作；1、布置要求：回忆自己参与家庭和公益劳动的情形,并认真画 出来；2、播放童声合唱劳动最光荣：“ 太阳光,金亮亮,雄鸡唱 三唱；花儿醒来了,鸟儿忙梳妆；小喜鹊造新居,小蜜蜂酿蜜糖；幸福的生活哪里来,要靠劳动来制造 ” 歌声给小伴
13、侣们营造了一种 轻盈的创作气概,激发了大家创作的爱好和灵感,更激发了大家宠爱 劳动的精神；3、随时夸奖下笔大胆、创作有新意的同学；二、总结全课；呈现优秀作业,确定同学的进步；训练同学从小宠爱劳动,不做 饭来张口、衣来伸手的小皇帝,而要做勤劳英勇的一代新人 . 第 5 课 竞赛场上教案目标：1、激发同学宠爱运动,宠爱祖国的情感；2、启示同学用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时 的情形；3、引导同学大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿宠爱运动的 情感；课时： 1 课时；教案过程：一、激发动机 语言激发：“ 上个月在雅典举办了一次运动会,你们仍记得是什么运动会吗？”二、引导幼儿观看报纸,组织幼
14、儿争论沟通 1、你们知道奥运会有什么竞赛工程吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、我们中国取得了多少面金牌？3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？三、大胆表现 1、勉励同学依据电视和报纸上有关奥运会夺金的情形进行绘 画；2、启示同学添加观看的观众和升起来的国旗；四、体验成功 1、与同伴沟通作品；2、请老师参观作品,向老师介绍作品；五、勉励同学向运动员学习,积极参与体育运动锤炼身体；第 6 课我的美术日记 教案目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提 高同学发觉美制造美的能
15、；2、通过观赏、沟通、评述明白美术日记的特点,使同学通过记 忆描画表现日记内容；3、激发同学对生活的宠爱之情；教案重点：创作美术日记；教案难点：用绘画的方式记录事情的场景；教案方法：讲授、观赏、争论；课时： 2 课时；教案过程：第一课时一、激趣导入：1、老师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大部分同学都 用问文字记录的形式,你们知不知道,仍有一种比它更直观、更形象 的表现形式是什么吗？同学回答：美术日记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、老师提问：你们知道什么是美术日记吗？同学依据自己的懂得回答 3、老师小结并
16、揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生 的有意义、好玩的事,我们这节课就学习美术日记；二、探究新知：1、引导同学观赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关 系？作者记录的是生活中的什么事例？2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣；3、同学回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起共享；引导其 他同学构思画面内容,大家相互补充；4、老师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情形,我知 道仍有好多同学想好了情形仍没说,现在我们就用手里的画笔把刚才 讲的和想好没讲的表现出来,好不好？其次课时一、同学实践,老师辅导 1、老师提示绘画方法：选择利于自己表现的事和物；合理 安排画面
17、与文字表达的位置；起稿；草拟与画面相符的文字； 着色；2、老师提出绘画要求：留意文与画的整体关系；画要形象 鲜明、主次分明,能反映出事情发生的特定环境；文字表达言简意概,与画面相呼应；二、小结：1、展评优秀作业,师生互评 2、同学谈感受,体会沟通,老师总结名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 巧思妙贴教案目标：1、同学在怪异的创意中查找超越现实的美感,并体验制造新颖 事物的乐趣；2把握多种表现奇思妙想的方法,培育同学的发散思维和逆向 思维；3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作 品；教案重
18、难点：1、明白并把握表现奇思妙想的各种方法；2、用多种方法制造出神奇的作品；教案预备：废旧材料、剪刀双面胶等帮助工具；课时： 2 课时；教案过程：第一课时一、观赏感悟畅想同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到；你们知道用手能设计哪些神奇的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品,你们觉 得怎么样呢？只要我们绽开想象的翅膀,就会制造新的形象；正是有了这种想 象,在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇；今日,让我们都来奇思妙想,设计出好玩而新颖的作品；观赏作品,分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世界吧这幅图片大家都很熟识吧,它就是举世瞩目的 会场鸟巢,你觉得它奇妙在哪儿呢？2022 年奥运
19、会主其实世界上神奇的建筑仍有很多,老师拍了几幅图片,觉得很不 错,大家一起来看一看；哇,这个建筑代表讲话了,“ 同学们,你们名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 宠爱这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建 筑！这些建筑有哪些奇妙的地方呢？”要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要；你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了；你们知道是怎么做 的吗？用了哪些方法呢？奇思妙想除了运用在建筑上,仍运用在生活中、广告中,这靠我 们同学去想象,你们看,这是我们小伴侣设计的作品（多媒体演 示）；你
20、们觉得他们设计得好吗？总结：说得特别好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形 式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会显现 意想不到的成效；这些作品不仅神奇而且幽默好玩；除了刚才看到的 这些作品,我们的课本中仍有很多；大家把课本打开到第 6 课,书中 的这些作品你们宠爱吗？你宠爱那件呢？为什么？老师今日也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方 法呢？其次课时一、体验表现创新1、利用方法,训练构思 师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋,相互争论,怎 样把这些废品碰在一起,产生神奇的现象呢？2、表现方法,训练动手 师：同学们的想法真不错！就让我们相互帮忙,相互学习,
21、制作 奇妙的作品；请看学习要求；3、布置作业及巡回指导 上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇 思妙想,完成后可以把你的作品呈现一下,并说说你的创意；二、呈现沟通评判1、出示作品,说说作品的创意；2、总结评判名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,今日通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇妙的作品,期望你们在今后的学习中,多观看,多动脑,多摸索,多创作,你们 会变得越来越聪慧的！其实,“ 奇思妙想” 在我们的生活中随处可 见,只是缺少发觉美的眼睛；第 8 课 巧镶妙嵌 教案目标：1、明白镶嵌工艺的
22、含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材 料美、肌理美、形式美；2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用 材料的形、色组成图案或画面；3、培育同学的动手才能和制造性的表现才能；教案重点：教案生用材料的形、色进行奇妙的镶嵌；教案难点：引导同学创新 教案用具：课件、橡皮泥或泥土,各种小石子、黄豆、玻片等；教案课时： 2 课时 教案过程：第一课时 一、嬉戏导入 拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣 等；这些平常不起眼的东西可以作成美丽的图案,你们摆一摆,看一 看,可以摆出什么来,怎么摆才好看；二、 新授 1、观赏 课件呈现各种镶嵌作品；“ 文明的飞跃” 是一幅陶片镶
23、嵌壁画；提问：这幅画比楼房仍高,分成很多小块镶嵌上去,给你什么感 觉？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白镶嵌艺术 镶嵌是一种工艺,指把东西卡在间隙里或嵌进凹陷处；在日常生活中,人们用这种技术制作精致的工艺品,仍将大理石、彩色玻璃等 材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化；小组争论：在日常生活中,哪些地方运用了镶嵌艺术？3、观赏同学作品 小组探究：它们是怎么做出来的？玉 M：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上；瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上；其次课时 1、同学创作 依据自己所带的工具和材料,作
24、一幅巧镶妙嵌的作品；2、作业呈现评判 同学自评、互评；选出“ 最具创意的作品” ；3、小结 用我们身边可取的材料,我们可以作出很多奇妙、美观的作品来；同学们多动动手、多动动脑吧！第 9 课 巧手编织教案目标：1. 使同学把握经纬编织的基本方法；2. 提高同学的动手才能,制造性表现才能；培育同学的环保意 识；3. 学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画 面；教案重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使同学把握经纬编织的基本方法；学会用多种材料进行编织,利 用材料的形、色组成图案或画面；教案预备：老
25、师预备用各种材料编织的动物成品、同学预备：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料 课时： 2 课时；教案过程：第一课时 一、情境导入 师生互动 1. 利用 CAI 课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶）,师生互动导入；今日老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物,你们想不想 见见它们呢？依据课件的播放的视频分别呈现已经制作好的鱼和蝴蝶,与同学 共舞互动仿照动作！2. 揭题 你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飘舞,好玩吗？你 们看的出来,它们是用什么材料制作的吗？是用塑料袋、挂历纸 （略）小结：同学观看的很认真,这是老师用一些废旧的材料,经过巧 妙的编织而成的！（即课件揭题：
26、巧编妙织）二、自主探究 合作学习 1. 老师分发编织成品,同学以小组的形式探究学习；你们今日是不是也想来学着编织一个呢？老师这里仍有几个小动物,你们瞧！（逐一呈现）我要将这些编 织好的小动物分发给每个小组,同学共同观看一下是用什么材料制作 的,可以动手拆一拆看看是怎样编织的,最终向我汇报,看看哪个小 组观看的最快、最认真！2. 同学共同争论,合作争论编织方法,老师巡察指导名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 同学汇报,老师总结；听了同学们的争论信任应当有结果了,请每个小组汇报一下吧！其次课时一、同学制作 老师巡
27、察指导 1. 拓展思路,激发同学的想象力 通过刚才的观看和学习,现在已经明白编织的方法,下面你们可 以大展身手了：想想你们今日将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？2. 同学动手制作,老师巡察指导 二、展评教案 1. 同学自评、互评 2. 老师点评总结 三、教案拓展 1. 利用 CAI 课件呈现生活中的编织品,老师讲解；其实在我们的生活中处处都有编织品,例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来便利；节日里的气球编织带来了 喜庆的气氛等等你们仍知道生活中有哪些编织物吗？2. 教案升华,学科整合 我想生活并不缺乏美,缺乏的是发觉美的眼睛,只要大家有心,废旧的材料在我们手上也能变成
28、美好的事物,让我们大家共同环保,变废为宝！第 10 课 我的留言夹教案目标：1、由剪贴画入手,弘扬艺术,继承和进展手工艺,学习艺术家 们精深的技艺,引导同学体会剪贴画艺术的真实、朴素的特点,从而名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 去感受艺术作品的艺术性、学问性、趣味性；2、用作品引导同学的操作学习活动；中同学的思维活动以形象 思维为主,通过剪贴画作品的制作,同学可以获得材料熟识、工具运 用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能；教案重难点：主要是同学自主探究和实际操作是很难突破的难 点；教案预备：1、收集几幅不同内
29、容的剪贴画；2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、单面刀 片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、画片、广告纸、香 烟盒纸等）；教案课时： 2 课时 教案过程：第一课时 导入活动 一、激发爱好 1、通过介绍剪贴画激发爱好：所谓“ 剪贴画” ,可以是把自己 平常收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等,按自己的构思,剪剪贴贴,拼成一幅好玩的图画；也可以是,把一幅 现成的作品,用广告纸或吹塑纸等,剪剪贴贴,拼成一幅图画；剪贴 画你想怎么剪就怎么剪,想怎么贴就怎么贴；2、导入活动：这节课,我们就学习剪贴画方面的学问,学会设 计、创作、赏析等；（板书课题）二、赏析作品
30、总结特点 1、呈现几幅不同的剪贴画作品,让同学明白作品的主题、内容 观赏；2、进行比较,分析剪贴画的特点；3、小组合作争论：剪贴画的特点；4、小组汇报沟通：剪贴画的特点；名师归纳总结 三、熟识工具学会操作第 16 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、熟识常用的工具：剪刀、美工刀等；2、老师讲解演示最基本的运用方法,并提示同学一引起运用的 留意点；3、同学进行剪、划的技法练习；其次课时 一、设计图样 自由创作 1、老师指导：你预备剪贴一幅什么样的画,给它起一个怎样美 丽而好玩的名字,这幅画大致有多大,准备要用哪些颜色；如有必 要,可先用
31、铅笔画一幅草图,或把方案写下来,以免剪贴时丢三落 四；2、在老师指导下确定主题,发挥想象力和制造力,将基本简笔 画通过合理搭配进行具体设计,力求画面简洁明白,能表现肯定的内 容；3、小组内汇报沟通：谈谈自己的作品名称、设计思路,相互提 提看法,能在争论的基础上进行设计改造；4、定稿后进行剪贴画作品的制造,完成作品；二、介绍作品 评析鉴赏 1、呈现自己的作品,并对作品的设计作一个简短的说明；2、举办作品展览会,其他同学对作品赐予评判,形成初步的作 品鉴赏才能；第 11 课 外形各异的奥林匹克建筑 教案目标：1、引导同学明白世界奥林匹克的相关学问,熟识奥运会在保护和平、增进友情、促进文明方面具有特
32、殊的作用,京,新奥运” ；2022 聚焦“ 新北2. 、 运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝愿；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 、引导同学共享奥运精神,弘扬人类文明,增强同学的民族自 豪感；教案重点：引导同学明白世界奥林匹克的相关学问,表达自己 对奥运的祝愿；教案难点：引导同学体会绿色奥运、人文奥运,升华同学的情 感；教具预备：教案课件、彩色的小旗、奥运吉利物、彩色笔、彩 纸等 学具预备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩 色笔、彩纸、剪刀、胶水等 课件内容 1. 由 2022 北京奥运吉
33、利物福娃,引领同学进入奥运 学问擂台赛；2. 在奥运学问擂台赛中,分别引领同学观赏奥林匹克标志及历届部分奥运会会徽及2022 北京奥运会会徽；3. 出示部分奥运出色图片,激发同学情感；4. 出示以奥运为主题创作的雕塑作品千钧一箭、走向奥林 匹克与宣扬画,激发同学的创作欲望；教案评判 1. 关注同学是否具有积极的探究意识,主动搜集有关 奥运会的各种资料；2. 关注同学能否大胆地发表自己的感受 3. 勉励同学自由表现,大胆制造,勇于尝试；教案课时： 2 课时 教案过程：第一课时 活动一：奥运学问擂台赛 设计意图：引导同学明白世界奥林匹克的相关学问,共享奥运 精神； 课前请同学查找有关奥运会的各种资
34、料与图片,为本课的第一名师归纳总结 环节奥运学问擂台赛做好铺垫； 第 18 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 出示课件 由 2022 北京奥运会吉利物福娃,引领同学进入奥运学问擂台赛2. 进入奥运学问擂台赛；A.你知道“ 世界奥林匹克日” 是哪天吗 . 每年 6 月 23 日是“ 世界奥林匹克日” B.奥林匹克的标志是什么 .它象征着什么 . 由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环,是奥林匹克运动的标志；五环象征着五大洲的团结,也象征着全世界运动员在奥运会上的相 聚； C.奥林匹克运动会的起源 .第一届奥运会在哪里举办 . 奥林匹克运动会
35、起源于古希腊的奥林匹亚竞技；1888 年,法国人皮埃尔 .德.顾拜旦首次提出复原奥运会的建议；运会在希腊雅典举办； 观赏历届部分奥运会会徽； 课件呈现 1896 年希腊雅典第一届奥运会会徽1896 年,第一届奥D.你们知道在我国举办了 2022 北京奥运会的会徽是什么 .它有什么涵义 . 北京奥运会的会徽是“ 中国印.舞动的北京” ；会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素奇妙结合；“ 中国印 .舞动的北京” 为表现形式,将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特点结合起来,经过艺术手法夸张变形,奇妙的幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接成功的运动人形,人的造型同时形似现代“ 京” 字的神韵,蕴
36、涵浓重的中国韵味； E.你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢 . 奥运会是世界范畴内的体育盛会, 在保护和平、增进友情、促进文明方面具有特殊的作用；北京作为首都,代表中国申办奥运会,能 够更充分地向世界呈现我国的形象；申办奥运会,对于中国人民来说,是共享奥运精神,弘扬人类文明,促进东西方文化沟通的盛事,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也是呈现辉煌成就,加强对外开放,促进自身进展的良好契机； F. 北京申奥的口号是什么 . 北京申奥口号是“ 新北京,新奥运” ；活动二：奥运风采 设计意图：通过观赏奥运出色图片,弘
37、扬奥林匹克精神,激发学生情感,诉说心中的期盼；对他们说什么 . 出示课件 看到载誉归来的运动员,你想其次课时活动三：奥运畅想 课件呈现 设计意图：引导同学观赏环绕奥运主题创作的雕塑作品与宣扬 画,激发同学的创作欲望；活动四：创作沟通 引导同学把自己的心愿以及对奥运的美好祝愿与期盼运用绘画或 剪贴的形式做在彩旗上,并沟通呈现；总结：小伴侣们,精品学习网小编整理的美术教案：世界奥林匹 克日,希望每位孩子健康强壮成长 . 第 12 课 我编斗笠送亲人教案目标：培育同学的学习爱好和动手才能；教案重点：1、明白红军的长征历史；2、学习制作斗笠；教案难点：制作精致；教案方法：示范、制作 教案预备：卡纸、毛
38、线 教案课时： 1 课时 教案过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导课 一支红色的队伍踏上二万五千里的征途,一首十送红军的歌 谣,唱出了军与民深深的鱼水情；观赏歌曲,放音乐；二、授课 1、明白红军长征“ 从江西中心苏区开发的中国工农红军二万五千里长征,是人类 史无前例的宏大壮举；工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的 精神、酷热的鲜血与生命,谱写了一部革命英雄主义的壮美诗篇,在 中国人民心中产生了无穷无尽的精神力气；”出示红军长征图片,学习争论；2、学习制作斗笠 出示斗笠图片,让同学观看；在艰苦的岁月,
39、红军自编斗笠戴,你知道他们用了什么材料吗？同学争论；老师示范：1）剪圆形；2）做成圆锥形；3）穿线做花纹；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架,然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等 材料缠绕；将编好的斗笠呈现出来,看谁做到最美；同学制作,老师指导；三、讲评作业 呈现作业：你想把斗笠送给哪位亲人？说一说；四、小结 课后,同学们再去看看书,想一想红军仍有哪些精神值得我们继 承和发扬；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 13 课 水墨画（一）教案目标：培育同学宠爱祖国的传统绘画；教案重点：明白中国画学问；教案难点：学习中锋
40、、侧锋、逆锋的用笔方法；教案方法：示范、练习 教具：毛笔、墨汁；课时： 1 课时 教案过程：一、观赏,导入 出示竹石图清代的竹石图竹叶基本上是用中锋画的,竹杆运用了逆锋向 上推出,岩石用侧锋居多,多变的运笔表现了竹子苍劲,挺立的风格 特点；二、授新课 水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化,在传统花鸟画中 得到了充分的表现；1、老师示范：中锋逆锋侧锋“ 中锋执笔垂直,笔尖正好在墨线中间,画出来的线条浑圆、挺 拔；侧锋执笔稍倾斜,笔尖不在墨线中间而靠在一起,画出来的线条 敏捷多变；逆锋执笔逆向推出,画出来的线条苍劲；”2、同学练习；3、观赏 图 1 小鸟天堂之二（中国画）图 2 香甜的果子 图
41、 3 喧闹的城市 图 4 好大的花同学们,你们有什么样的绘画构思呢？图1 奇妙地表现了树枝的名师归纳总结 关系；图 2 表现出了果子丰收；图3 表现了城市景象；图4 表现了花第 22 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的姿态；同学争论 4、老师示范画：1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物；2）着色；5、同学练习 作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画；内容不限；6、集体讲评 呈现作业；三、小结 中国画笔墨生动、富有诗意,课后你仍能画一画其他的事物吗？板书：水墨画 中锋线条浑圆,挺立 侧锋线条多变 逆锋线条苍劲第 14 课 水墨画（二）教案目标
42、：1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体 验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的爱好；2、明白尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用；3、让同学通过观赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨的画的魅力；教案重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒 发感情,感受中国传统文化水墨的魅力；教案难点：大胆的用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描画动物 的动作与神态；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案课时： 1 课时 教案过程：一、导入 前几天我的画室来了几位客人,看看他们在干吗？（播放 TV 短 片）问题 1、他们在干吗？问题 2、她们用的什么工具呢？这些小伴侣们画得真起劲,我也想来露一手（说这就拿起毛笔）可是,这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？好,我开头画了,（做不当心状）哎呀,一滴墨水滴到纸上了,咦？你们发觉什么了吗？哦？这是为什么呢？秘密就在纸中,这种纸叫生宣（板书）有很强的吸水性；让我们 再来试一