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1、学校人力资源开发与管理策略课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望题外话 我一直把讲座叫做聊天，因为我讲的基我一直把讲座叫做聊天，因为我讲的基本上都是来自于我自身工作实践和感悟，很本上都是来自于我自身工作实践和感悟，很少有高深的理论，都是大实话、大白话，所少有高深的理论，都是大实话、大白话，所以，我觉得我的讲座更确切的应该叫做聊天，以，我觉得我的讲座更确切的应该叫做聊天，希望今晚的聊天能开心。希望今晚的聊天能开心。1.1.对校长岗位的认识。对校长岗位的
2、认识。2.2.对人力资源管理的认识。对人力资源管理的认识。3.3.我在学校中采用的人力资源管理的策略。我在学校中采用的人力资源管理的策略。4.4.我在学校管理中的一些感悟，我提炼后与大家共享。我在学校管理中的一些感悟，我提炼后与大家共享。今天我和大家聊这样几个话题：今天我和大家聊这样几个话题：对校长岗位的认识 校长校长CEO CEO 做正确的事做正确的事做氛围做氛围 校长只是学校诸多岗位中的其中一个岗校长只是学校诸多岗位中的其中一个岗位，所以，校长也是教师。位，所以，校长也是教师。给校长的一封信给校长的一封信对人力资源管理的认识 百度对人力资源的定义：百度对人力资源的定义：“人力资源”这一概念
3、早在1954年就由彼德德鲁克在其著作管理的实践提出并加以明确界定。人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现，是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。我对人力资源在学校管理中的理解我对人力资源在学校管理中的理解：选人、用人、育人、留人选人、用人、育人、留人 选人、用人、育人、留人选人、用人、育人、留人企业界在选用人的时候有条法则：企业界在选用人的时候有条法则：闲者为上、能者为中、工者为下、智者为侧闲者为上、能者为中、工者为
4、下、智者为侧 西游记团队中，闲者就是唐僧，能者就是孙悟西游记团队中，闲者就是唐僧，能者就是孙悟空，工者就是猪八戒和沙僧，智者就是观音菩萨和各空，工者就是猪八戒和沙僧，智者就是观音菩萨和各路神仙。路神仙。我采用的人力资源管理的策略我采用的人力资源管理的策略（一）选人（一）选人第一，只选名气大的。第二，迫于领导压力的。第三，迫于人情压力的。（一）选人（一）选人 按照团队打造的原则进行，不仅仅局限于选所谓的按照团队打造的原则进行，不仅仅局限于选所谓的人才：人才：1.闲者为上闲者为上 与应聘教师的见面与应聘教师的见面 2.能者为中能者为中 树立权威树立权威 3.工者为下工者为下 选择踏实工作的人选择踏
5、实工作的人 4.智者为侧智者为侧 充分利用教育机构的力量充分利用教育机构的力量我采用的人力资源管理的策略我采用的人力资源管理的策略（二）用人（二）用人 1.用人不疑用人不疑 李益友和阿杰师傅的例子李益友和阿杰师傅的例子 2.用人所长用人所长 朝阳班子的调动朝阳班子的调动 3.抓大放小抓大放小 三年规划三年规划 学校主要工作学校主要工作 4.科学工作科学工作 岗前培训岗前培训 掌握工作方法掌握工作方法我采用的人力资源管理的策略（三）育人（三）育人 1.心存目标心存目标 2.公共平台公共平台我采用的人力资源管理的策略（1 1）培养工程）培养工程（2 2）与名家教学面对面）与名家教学面对面这是一个经
6、实践检验后效果很好的“请进来”培训方式，主要的操作步骤是这样的：第一步：邀请特级教师、名教师或市学科骨干教师来校上课，并约请另一位特级教师或名教师点评。第二步：要求前来送教的特级教师或名教师先告诉我们上课的教材内容。第三步：请校内的一名青年教师（一般是自愿报名产生）在不参考任何资料的情况下自己单独备课，必须强调独自备课、独立思考、独自消化。第四步：请校内的青年教师在名教师来前的一天在校内上公开课，并录像，课后听课教师全体参与评课并录像。第五步：特级教师或名教师来校上课，并听特级教师评课。第六步：请青年教师谈教后和听课后的感受，其他教师再沙龙式反思，结合录像。第七步：再次上课。第八步：撰写反思。
7、（3 3）网络教研之课堂教学问题诊断）网络教研之课堂教学问题诊断（4 4）教学反思）教学反思我采用的人力资源管理的策略（三）育人（三）育人 1.心存目标心存目标 2.公共平台公共平台3.个性平台个性平台我采用的人力资源管理的策略一般的培养体系中，往往忽视了非常重要的四点：一、没有对这些骨干教师进行综合评估分析。一、没有对这些骨干教师进行综合评估分析。二、没有让被培养的教师制定发展规划。二、没有让被培养的教师制定发展规划。三、不清楚成为教坛新秀、学科骨干教师、名教师等三、不清楚成为教坛新秀、学科骨干教师、名教师等评选的条件。评选的条件。四、没有在最合适的时候照顾最该照顾的教师。四、没有在最合适的
8、时候照顾最该照顾的教师。我采用的人力资源管理的策略（三）育人（三）育人 1.心存目标心存目标 2.公共平台公共平台 3.个性平台个性平台4.关注发展关注发展我采用的人力资源管理的策略（四）留人（四）留人 1.公正氛围公正氛围 （1）公开校务 （2）公开收入 月收入月收入 30%绩效工资绩效工资 （3）海选工作小组成员 我采用的人力资源管理的策略（四）留人（四）留人 2.共同愿景共同愿景给老师们描述的愿景是这样一个良性循环氛围：用心、爱心地教孩子，孩子们在学校学习很开心、很快乐、学得很扎实父母感受到了孩子的学习状态，父母觉得很放心，觉得自己的选择是没错的，父母开始愿意和学校合作，共同教育孩子家长
9、在别人咨询孩子在校读书的情况时，他们会很开心、很乐意地介绍孩子的学习情况，介绍老师和学校情况，家长开始口口相传学校由此形成了一定口碑后，择到外面去的人不择了，外面的人开始择校进来，学校在社会上的口碑和声誉渐渐形成了要求择校进来的人档次越来越高，班主任想办点私事变得越来越方便得到家长和社会的认同后，老师们更加用心地工作，更加充满爱心地对待孩子们孩子们更开心，家长们更放心，对外的口碑越来越好！我采用的人力资源管理的策略（四）留人（四）留人 2.共同愿景共同愿景赢得家长认同和社会认可的风向标：赢得家长认同和社会认可的风向标：第一个是本学区的学生都基本上留下来，择校到外面的越来越少。第一个是本学区的学
10、生都基本上留下来，择校到外面的越来越少。第二个是教师的子女都选择到本校读书，不管是否是本学区的。第二个是教师的子女都选择到本校读书，不管是否是本学区的。第三个是政府官员的孩子开始进来，包括本学区的和择校的。第三个是政府官员的孩子开始进来，包括本学区的和择校的。第四个是最难的，即教育相关部门的工作人员的孩子开始进来。第四个是最难的，即教育相关部门的工作人员的孩子开始进来。我采用的人力资源管理的策略（四）留人（四）留人 3.换位思考换位思考 4.情感交流情感交流 这个情感交流的基点是关心教师，关心教师的工作及健康。校长工作的感悟 感悟一：要学会大气、包容感悟一：要学会大气、包容 感悟二：要有一颗清
11、醒的头脑，要控制自己的欲望感悟二：要有一颗清醒的头脑，要控制自己的欲望 感悟三：要不断学习，习惯反思感悟三：要不断学习，习惯反思 感悟四：所有说你好话的人不一定都是朋友，而说感悟四：所有说你好话的人不一定都是朋友，而说你坏话的人也不一定都是敌人你坏话的人也不一定都是敌人 感悟五：要真心实意地帮助教师，当教师有困难时，感悟五：要真心实意地帮助教师，当教师有困难时，当你有能力帮助时，应该毫不犹豫、全身心投入当你有能力帮助时，应该毫不犹豫、全身心投入校长工作的感悟感悟六：人总是很容易在最成功或者失败的时候感悟六：人总是很容易在最成功或者失败的时候做出重大的决心，而这个时候的决策基本上是不成功做出重大
12、的决心，而这个时候的决策基本上是不成功的。的。感悟七：在工作中分歧是必然的、永久的，一致感悟七：在工作中分歧是必然的、永久的，一致才是偶然的、短暂的，做人做事都应有胸怀和肚量，才是偶然的、短暂的，做人做事都应有胸怀和肚量，起码要包容下一时反对或伤害自己的人，当然不包括起码要包容下一时反对或伤害自己的人，当然不包括要置自己死命的人。要置自己死命的人。感悟八：校长只是一个岗位，你只是暂时坐在这感悟八：校长只是一个岗位，你只是暂时坐在这个岗位上的人，因此没必要因为自己是校长而忘乎所个岗位上的人，因此没必要因为自己是校长而忘乎所以。以。谢谢大家的用心聆听！谢谢大家的用心聆听！联系电话：8810760813566305096博客：http:/老古董的每一天