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1、你能用一句话介绍你所知道的贝多芬吗 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望你能用一句话你能用一句话 介绍你所知道的贝多芬吗？介绍你所知道的贝多芬吗？莱 茵 河入 场 券蜡 烛陌 生幽 静琴 键微波粼粼恬 静一 缕缕记录波涛汹涌 传说谱写盲姑娘霎时纯熟清幽 陶醉苏醒断断续续默读思考：课文中提到几次弹奏曲子？哪一次弹奏的是月光曲？这三次弹奏有什么不同呢？第一次（盲姑娘）：断断续续的琴声第二次（贝多芬）：弹奏同曲第三次（贝多芬）：即兴创作思考：思考：三次弹奏又有
2、什么联系呢？三次弹奏又有什么联系呢？作业听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子，贝多芬想：_。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，心想：_，就推开门，轻轻地走了进去。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？是贝多芬先生吧？”弹得多纯熟啊！感情多深啊弹得多纯熟啊！感情多深啊!您，您一定是贝多芬先生
3、！您，您一定是贝多芬先生！此情此情，你能用一个词语表达出盲姑娘的心情吗？又惊又喜又惊又喜 惊喜交加惊喜交加贝多芬没有回答，但此时他的内心_，心想：。于是，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”盲姑娘尽管看不见，家里穷，但是她那么爱音乐，那么盲姑娘尽管看不见，家里穷，但是她那么爱音乐，那么向往和渴望音乐，而且懂音乐，对于这样的知音，贝多芬向往和渴望音乐，而且懂音乐，对于这样的知音，贝多芬充满了敬重。充满了敬重。“千古知音最难觅千古知音最难觅”，在这样一个偏僻的小，在这样一个偏僻的小镇，在这样一间简陋的茅草屋里，能够遇到这样一个爱音镇
4、，在这样一间简陋的茅草屋里，能够遇到这样一个爱音乐懂音乐的姑娘，怎能不让贝多芬感慨万千呢乐懂音乐的姑娘，怎能不让贝多芬感慨万千呢？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来用心读一读这段文字，想想你的脑海里浮现出了几幅画面？用心读一读这段文字，想想你的脑海里浮现出了几幅画面？月亮正从水天相接的地方升起来。微波月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻
5、纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来 月亮正从水天相接的地方升起来。微波月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。柔和柔和 舒缓舒缓月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。有力有力 稍快稍快 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来高昂高昂 激越激越 欣赏月光曲，你的眼前仿佛出现
6、了什么呢？为什么这样一个传说可以流传一百多年呢？人们到底在流传着什么？美妙的音乐美妙的音乐 美好的人格美好的人格 (热爱、同情劳动人民）热爱、同情劳动人民）“幽”在字典中的三种意思：（1）深远、僻静、昏暗 （2）隐蔽，不公开 （3）让人感觉沉静而安闲一、比一比，再组词语恬（恬（）券（券（）谱（谱（）盲（盲（）括（括（）卷（卷（）普（普（）育（育（）纯（纯（）汹（汹（）缕（缕（）陌（陌（）吨（吨（）凶（凶（）屡（屡（）柏（柏（）茵（茵（）蜡（蜡（）瞎（瞎（）健（健（)菌（菌（）腊（腊（）割（割（）键键()()涛（涛（）滔（滔（）二、用课文中的词语填空（）的小路（)的月光（）的脸庞（）的琴声（）的烛光（）的浪花（)的微云（）的海面