《2022年下半年山东省上半教师资格考试综合素质概述考试试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年下半年山东省上半教师资格考试综合素质概述考试试卷.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015 年下半年山东省上半教师资格考试综合素质概述考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、魏书生主体性班级管理的经验有【】A设立常务班长B设立值日班长C设立值周班长D实行承包制E实行班级顾问制2、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）A负向迁B原型启发C思维定势D功能固着3、社会历史条件对教育具有（）作用。A：促进B：整合C：制约D：拓展4、历史学家们认为：“17 世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是。A：达尔文B：牛顿C：拉瓦锡D：法拉第5、在Windows
2、操作环境下要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用_键。A：Print Screen B：Page Up C：A1t+F4 D：Ctr1+Space 6、形成性测验的根本目的是。A：发现问题B：分班、分组C：调控教学D：阶段性总结分析E：重视个别差异7、学习积极性的核心内容是（）A：学习兴趣B：学习动机C：学习方法D：学习过程8、我国第一本教育心理学教科书的作者是（）A：陶行知B：蔡元培C：廖世承D：潘菽9、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为_ A教学策略B教学方法C教学目标D学习方法10、建立学习时间表属于学习策略中的_ A认知策略B精细加工策略C元认知策略D资源管理策略11、
3、人身心发展的互补性要求教育应该做到。A：相互衔接B：循序渐进C：长善救失D：教学相长12、使学生在不知不觉中受到教育的方法是（）A：参观法B：实验法C：讨论法D：情境教学法13、依据中华人民共和国教师法，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门学校和其他教育机构履行职责的说法错误的一项是（）A：提供教育教学设施和设备B：提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C：对教师在教育教学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D：支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为14、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）A：前提条件B：基本保证C：必然要求D：必然结
4、果15、我国最早采用班级授课制是在_ A：1856年B：1860 年C：1862年文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I
5、10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A
6、8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2
7、U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E
8、3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D
9、9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4
10、V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9D：1866年16、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童_ A130 B140 C150 D160 17、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是_
11、A：直接强化B：自我强化C：负强化D：替代强化18、错误观念现象既可能发生在多学科的学习中，也可表现在不同年龄阶段的学生中。这表现了错误观念具有（）。A顽固性B自发性C广泛性D隐蔽性19、优秀教师的最高层次是。A：合格教师B：教育教学能手C：专家型教师和学者型教师D：教育家型教师20、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是。A：群体凝聚力的作用B：老师的威信C：从众D：认知失调21、主管全国的教师工作。A：国务院B：国务院教育行政部门C：全国人大D：全国人大教科文卫委员会22、世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家_ A英
12、国B法国C德国D日本二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。）1、学习困难综合症的表现包括（）A：诵读困难B：缺少某种学习技能C：计算困难文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编
13、码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R
14、1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4
15、 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文
16、档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I1
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18、D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9D：绘画困难E：交往困难2、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_ A：自
19、我意识B：自我认知C：性格特征D：能力3、”十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性4、安排课程表除了遵循整体性原则和迁移性原则以外，还应当遵循_ A灵活性原则B稳定性原则C生理适宜原则D循序渐进原则5、提出“太阳中心说”的是。A：托特雷B：柏拉图C：哥白尼D：布鲁诺6、最早记录石灰岩溶蚀地貌的著作是（）A：水经注B：徐霞客游记C：禹贡地域图D：天工开物7、20 世纪 50 年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为 _。A相对智商B离差智商C比率智商D绝对智商8、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是_ A问答型试题B
20、论文式试题C主观性试题D客观性试题9、形成学校文化的最重要的因素是_ A教师文化B学生文化C物质文化D制度文化10、个人按照社会或群体的要求或他人的请求，而做出的行为称为_。文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8
21、X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6
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23、6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:C
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26、5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9A依从B服从C屈从D从众11、道家主张教育要 _。A“有教无类”B“非攻”C“复归”人的自
27、然本性D“建国君民、教学为先”12、学校教育与家庭教育相互配合的方法有_ A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导13、素质教育是面向（）的教育。A：全体教师B：全体学生C：全体社会成员D：全部个性14、儿童最早出现客体永恒性是在（）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段15、想像的基本特征有 _。A新颖性B离奇性C生动性D现实性E形象性16、柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。A：认知能力B：学习能力C：自控能力D：交往能力17、在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指_。A10、1111、12 岁B11、1214、15 岁C13、1415、16 岁D7、
28、89、10 岁18、高中学生的思维具有更高的抽象性概括性，并开始形成_ A：抽象逻辑思维B：发散思维文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码
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34、4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9C：辨证思维D：形象抽象思维19、受教育者学习、修养和内在化的客体是_。A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法20、知觉的特性包括（）。A知觉选择性B知觉整体性C
35、知觉理解性D知觉恒常性21、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的_规律。_ A分化与互补协调性B顺序与阶段性C个别差异性D不平衡性22、课程评价的主要模式（）A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：CIPP评价模式D：CSE评价模式E：赞赏评价模式文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码:CX8X9E3I10R1 HY6W8D9A8D4 ZG5H6I4V2U9文档编码
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