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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生物学问点汇总结论：试验数据与理论分析相符合,从而证明对分别现象理论说明的正确性；2间接验证： _的模拟试验；必修二如人工1 试验原理：甲、乙两个小桶分别代表_,甲、乙内的彩球分别代表_,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中_；孟德尔的豌豆杂交试验一 2 试验留意问题要 _抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀；一、一对相对性状的杂交试验 提出问题重复的次数足够多；1选用豌豆作为试验材料的优点3结果与结论1豌豆是 _传粉植物, 而且是 _受粉, 所以在自然状态下一般是纯种；彩 球 组 合 类 型 数 量 比DD Dddd_ , 彩 球 代
2、 表 的 显 隐 性 状 的 数 值 比 接 近去雄授粉,时间应为开花_前/后；_ ；2豌豆具有很多 _的性状；四、分别定律 得出结论2常用符号及含义1实质： _随_的分开而分别；如下图 P：_F1：_F2：_ ： _.： _： _：_ 3过程图解P 高茎 矮茎 F1 _.,F2 _ 二、对分别现象的说明 提出假说2时间：减数第_次分裂 _期；二孟德尔的豌豆杂交试验一、两对相对性状的杂交试验 提出问题1过程三、对分别现象说明的验证 演绎推理1测交目的：验证对分别现象的说明；名师归纳总结 第 1 页2归纳_；第 1 页,共 8 页选材： F1 与_；1F 1 全为 _；预期结果： Dd dd _
3、；2F 2 中显现了不同性状之间的试验结果： F1 高茎 矮茎 30 高 34 矮 11；3F 2 中 4 种表现型的分别比为_；共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、对自由组合现象的说明和验证 提出假说,演绎推理2时间： _ ；1理论说明 3范畴： _生殖的生物,真核细胞的核内 _上的基因,无性生殖和细胞质基1F 1 在产生配子时, _彼此分别, _自由组合, 产生雌雄配子各 因遗传时不遵循；有_种类型,且数目相等；四、孟德尔试验方法的启示和遗传规律的再发觉2受精时雌雄配子随机结合,结合方式共 _种, F2 中共有基因型 _种,表现型 _种
4、,1试验方法启示数量比为 _；孟德尔获得胜利的缘由：正确选材 豌豆 ；对相对性状遗传的讨论,从 _对到2图解 _ 对；对试验结果进行 _ 的分析；运用 _ 法包括“ 提出问题提出假说演绎推理试验检验得出结论” 五个基本环节 这一科学方法；2遗传规律再发觉11909 年,丹麦生物学家 _把“ 遗传因子” 叫做 _；2 由于孟德尔的杰出奉献,他被公认为“_；”基因在染色体上和伴性遗传一、萨顿的假说3验证 测交试验 1推论：基因是由 _携带着从亲代传递给下一代的；即：基因位于 _上；1过程及结果 2理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系；1_ 在杂交过程中保持完整性和独立性；_在配子形成和受精过
5、程中,也有相对稳定的外形结构；2 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的；在配子中只有成对基因中的一个,也只有成对染色体中的一条；3 体细胞中成对的基因一个来自 _,一个来自 _,同源染色体也是如此；2结论：测交结果与预期相符, 证明了 F1 产生了 4 种配子,F1 产生配子时, _ 4_ 在形成配子时自由组合,_在减数第一次分裂后期也是自由组合彼此分别,非同源染色体上的 _ 自由组合,并进入不同的配子中；的；三、自由组合定律的内容实质、时间、范畴 得出结论 3讨论方法： _法；1实质：在生物体进行减数分裂产生配子时,_上的 _彼此分别,_ 二、基因位于染色体上的试验证据染色体上的 _基因
6、自由组合；如图 1试验者： _；2试验材料： _ 1 特点：体积小,易饲养,_,_,易观看；2 染色体组成：雌果蝇：3 对常染色体 1 对性染色体 用_表示 ；雄果蝇： 3 对常染色体 1 对性染色体 用_表示 ；名师归纳总结 第 2 页共 8 页第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3基因与染色体的关系基因在染色体上呈_排列,每条染色体上有很多个基因；1 T2噬菌体的核酸为,三、伴性遗传存在于,尾部及头部外侧为1人类红绿色盲症伴 X 隐性遗传 2 T2噬菌体的生活方式是1相关表现型及基因型,宿主细胞为女性男性,能/不能 在培表现型正
7、常正常 携带者 色盲正常色盲养基上繁衍基因型XBXBXBXb_ XBY _ 2遗传特点男患者 _女患者；女患者的 _肯定患病；有 _遗传现象；2抗维生素 D 佝偻病 伴 X 显性遗传 1患者的基因型女性： _和_；男性： _；2遗传特点女患者 _男患者；具有_的现象；男患者的_肯定患病；3结论： _是遗传物质；三、证明 RNA 是遗传物质的试验DNA 是主要的遗传物质 一、肺炎双球菌的转化试验1体内转化试验1试验过程 略 1烟草花叶病毒组成：_和蛋白质；2.试验烟草花叶病毒 烟烟草被感染过程草烟草未被感染3结论： _是遗传物质；四、 DNA是主要的遗传物质：由于绝大多数生物的遗传物质是_,所以
8、说 _2结论：加热杀死的S 型细菌中,含有某种促使R 型细菌转化为S 型细菌的 _；是主要的遗传物质；DNA 分子的结构、复制及基因2体外转化试验：1方法：将 S 型细菌的 _、蛋白质和多糖等物质分开,分别加入到培育 R 型细菌的培育基中；2过程 略 是有遗传效应的DNA 片段3结果：只有加入S 型细菌的 _,R 型细菌才能转化为S 型细菌；一、 DNA 分子的结构4结论： _才是使 R 型细菌产生稳固遗传变化的物质；二、噬菌体侵染细菌试验 1试验材料 T2 噬菌体第 3 页 共 8 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - -
9、- 二、 DNA 分子的复制 1 翻译1克里克的假说：半保留复制；2.试验方法：放射性同位素示踪法；概念：游离在细胞质中的各种氨基酸,以_为模板合成 _ 的过程；3时期：有丝分裂的 _和_的间期；场所：细胞质中的 _；运载工具： _；4条件： 1模板： _；2 原料： _；3能量： ATP；碱基配对： _、CG、GC；4酶： _ ；2 密码子5特点： _；_复制：子代 DNA 母链子链；概念：遗传学上把 _上打算一个氨基酸的 _叫一个密码子；6 精确复 制的缘由： DNA 分子 特殊的 _ ,为复 制供应了 精确的 模板 ；种类：共 64 种,其中打算氨基酸的密码子共有 _种；_能够使复制精确
10、无误地进行；3 转运 RNA 7意义：保持了遗传信息的 _；结构：外形像三叶草的叶,一端是携带 _的部分,另一端有三个碱基可与密码子互三、基因是有遗传效应的 DNA 片段 补配对,称为 _；1基因与 DNA 的关系 种类： 61 种；1一个 DNA 分子上有 _个基因；构成基因的碱基数 _DNA 分子的碱基总数；二、基因、蛋白质与性状的关系2基因是 _的 DNA 片段；1基因对性状的掌握2遗传信息与 DNA 关系 1 直接掌握：通过掌握 _来直接掌握生物性状；遗传信息隐藏在 DNA 分子的 _之中；2 间接掌握：通过掌握 _来掌握代谢过程,进而掌握生物性状；3DNA 分子特性 2基因与性状的关
11、系1多样性：主要取决于 _多样性；1 基因与性状的关系并不都是简洁的 _关系；如人的身高可能是由 _打算的,2_：是由 DNA 分子中特定的碱基排列次序打算的；同时,后天的养分和体育锤炼等对身高也有重要作用；名师归纳总结 3稳固性：主要取决于DNA 分子的 _结构；2基因与基因、 基因与基因产物、 基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体第 4 页,共 8 页基因指导蛋白质的合成及对性状的掌握的性状；基因突变和基因重组一、基因指导蛋白质的合成1RNA 的结构和种类一、基因突变1实例：镰刀型细胞贫血症1结构：与 DNA 相比, RNA 在组成上的差异表现在：五碳糖是_,碱基组成中没
12、有T,而替换为 _；2概念： DNA 分子中发生碱基对的_、增加或 _,而引起的 _的改2种类： _、 tRNA 和_三种；变；因素：如紫外线、X射线及其他辐射2遗传信息的转录1概念：在 _中,以 _的一条链为模板,合成_的过程；外因化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等2原料： 4 种游离的 _；3缘由因素：如某些病毒3碱基配对： _、CG、GC、_；内因：时发生差错, DNA 碱基组成3遗传信息的翻译发生转变第 4 页共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4发生时间： _时；方法：用 _处理萌发的种子或幼苗；5特点： 1普遍性：在生物界中普遍存在；
13、原理：秋水仙素能够抑制 _形成,导致染色体不分别,引起细胞内 _加倍；2随机性和 _：发生于个体发育的 _,且可能产生一个以上的等位基因；4单倍体3_：自然状态下,突变频率很低；1 概念：由配子发育而来的个体,体细胞中含有 _染色体数目的个体；4_ ：一般是有害的,少数有利；2 特点：植株矮小,而且 _；6意义：基因突变是 _产生的途径, 是_的根原来源, 是_的原始材料；3 单倍体育种二、基因重组 过程：花药 离体培育_ 秋水仙素处理正常生殖的纯合子挑选新品种1概念：在生物体进行 _过程中,掌握不同性状的基因 _；优点： _；2类型： 1自由组合型：减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组
14、合,非同源染色体 上 的 _ 也 自 由 组 合 ； 2 交 叉 互 换 型 ： 减 数 分 裂 四 分 体 时 期 , 基 因 随 着一、人类常见遗传病的类型人类的遗传病_的交叉互换而发生重组；3意义： 1 形成 _ 的重要缘由之一；2是 _ 的来源之一,对_也具有重要意义；1单基因遗传病1 概念：受 _掌握的遗传病；名师归纳总结 染色体变异2 分类第 5 页,共 8 页显性基因引起的：如多指、并指、抗V D 佝偻病等；一、染色体结构变异隐性基因引起的：如白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症；缺失：染色体中而引起的变异2多基因遗传病重复：染色体中而引起的变异1 概念：受 _ 掌握
15、的人类遗传病；1类型倒位：染色体中某一片段而引起的变异2 特点：在 _发病率比较高；易位：染色体的某一片段移接到3 病例： _、青少年型糖尿病、冠心病、哮喘病等；上而引起的变异2结果：使排列在染色体上的基因的_或_发生转变,从而引起性状的变异；3染色体反常遗传病1 概念：由染色体反常引起的遗传病；二、染色体数目变异2 病例： _、猫叫综合征；1染色体组：细胞中的一组_,在外形和功能上各不相同,携带着掌握生物生二、遗传病的监测和预防长发育的全部遗传信息；1手段：主要包括_和_；2二倍体：由受精卵发育而来,_内含有两个染色体组的个体；2意义：在肯定程度上有效地预防遗传病的_和进展；3多倍体1概念：
16、由受精卵发育而来,体细胞内含有_染色体组的个体；3遗传询问的内容和步骤2特点： 植株茎秆粗大, _都比较大, 糖类和蛋白质等养分物质的含量相对1 医生对询问对象进行身体检查,明白_,对是否患有某种遗传病作出诊断；高；2 分析遗传病的 _；3人工诱导多倍体3 推算出后代的 _ ；第 5 页共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4向询问对象提出防治计策和建议,如 _、进行 _等；4产前诊断：指在胎儿诞生前, 医生用特地的检测手段,如_、_、孕妇血细胞检查以及 _等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病；三、人类基因组方案与人体健康1人类基因组方
17、案的目的：测定人类基因组的 _,解读其中包含的 _；2参加人类基因组方案的国家：_、英国、德国、日本、法国和 _,中国承担 1%的测序任务；现代生物进化理论一、现代生物进化理论的由来1拉马克的进化学说1 内容：用进废退和 _是生物进化的缘由；2 意义：否定了 _和_理论；2达尔文自然挑选学说1 内容：过度繁衍、_、遗传变异和 _；2 意义：科学地说明了 _的缘由和 _缘由；名师归纳总结 从杂交育种到基因工程3 局限性：对 _ 的本质,没有做出科学的说明；第 6 页,共 8 页一、杂交育种4 对生物进化的讨论局限于_水平；1概念：将两个或多个品种的_通过交配集中在一起,再经过_,获得新5 不能说
18、明物种大爆发觉象；品种的方法；二、现代生物进化理论2原理： _；1种群基因频率的转变3过程：挑选具有不同优良性状的亲本通过_获得 F1,F1 连续 _或杂交,从种群：生活在同一地点的的全部个体中挑选获得需要的类型；基因库：一个种群中所含有的全部基因二、诱变育种是概念：某个基因占的比率1概念：利用物理因素或化学因素处理生物,使生物发生_,从而获得优良变异类1生物进基因运算抽样运算 通过基因型频率运算、型的育种方法；化的基频率2原理： _；本单位变化缘由：3特点：可以 _,在较短时间内获得更多的优良变异类型；迁移三、基因工程进化的实质：种群基因频率的变化1概念：又叫基因拼接技术或_,是根据人们的意
19、愿,把一种生物的_2_ 供应进化的原材料；提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,_地改造生物的遗传性状；3_ 打算生物进化的方向：使种群基因频率_转变；2基本工具： 1基因的剪刀： _；2基因的针线： _；32隔离导致物种形成基因的运载体：常用的有_、噬菌体和 _等；1 物种： 分布在肯定的自然区域,具有肯定的 _,而且在自然状态下能够3操作步骤：1 提取 _；2目的基因与 _结合；3将目的基因导入_；_,并能够 _的一群生物个体；4目的基因的 _；概念：同一物种的不同种群间的个体,在自然条4应用：基因工程主要在_、药物研制和 _等方面取得了重大成就；件下基因不能的现象第 6 页
20、2 隔离类型地理隔离生殖隔离共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3物种形成过程：种群地理隔离自然挑选 小的种群 基因频率转变生殖隔离新物种基因在染色体上和伴性遗传3共同进化与生物多样性的形成一、1.染色体染色体2.1 基因染色体3父方母方4非等位基因非同源染色体1共同进化： _之间、 _之间在相互影响中不断进化和进展；3.类比推理2.果蝇1繁衍快染色体少2XXXY3.线性二、 1.摩尔根多样性三 、 1.1XbXbXbY2 多 于 父亲 和 儿子 隔代 交 叉2.1XDXDXDXd2生物多样性的形成内容多样性XDY2多于世代连续母亲和女儿多样性
21、形成：的结果DNA 是主要的遗传物质名师归纳总结 高中生物学问点汇总答案DdDddd 一、 1.2转化因子21DNA3DNA4DNA 二、 1.1DNA头部蛋白质2寄生大肠杆菌不能2.高低未检测到低高检测到3.DNA 三、 1.RNA2.RNA蛋白质3.RNA 四、 DNADNA DNA 分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA 片段必修二一、 2.1反向平行2脱氧核糖磷酸碱基3氢键3T胸腺嘧啶 C胞嘧啶 二、 3.间期减数第一次分裂前4.1DNA 分子的两条链孟德尔的豌豆杂交试验一24 种游离的脱氧核苷酸4解旋酶、 DNA 聚合酶5边解旋边复制半保留6.双螺旋结构碱基互补配对原就7.连续性
22、一、 1.1自花闭花前2易于区分三、 1.1很多小于2有遗传效应2.碱基排列次序2亲代子一代子二代杂交自交雌性 母本雄性 父本31碱基排列次序2特异性3双螺旋3高茎3 高茎1 矮茎二、遗传因子成对DdDd遗传因子DdDd随机的DD基因指导蛋白质的合成及对性状的掌握三、1.隐性纯合子1Dd1dd2.性状分别比1雌雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合2随机312 131 一、 1.1核糖U尿嘧啶 2mRNArRNA四、 1.等位基因同源染色体2.一后2.1细胞核DNARNA2核糖核苷酸3A UTA 孟德尔的豌豆杂交试验二第 7 页3 1 mRNA具有肯定氨基酸次序的蛋白质核糖体 tRNAA U、
23、U A2mRNA三个相邻碱基613氨基酸反密码子二、 1.1蛋白质分子结构2酶的合成一、 1.黄圆9 黄圆1 绿皱2.1黄圆2自由组合39331 21线性多个基因二、 1.1每对遗传因子不同对的遗传因子4216949331 2YRyrYyRrYRYYRR4/16YyRrYrrYYrrYyrryyR基因突变和基因重组32成对的遗传因子打算不同性状的遗传因子三、 1.同源染色体等位基因非同源非等位一、 1.GAAGUA 2减数第一次分裂后期3.有性染色体四、 1.一多统计学假说 演绎2替换缺失基因结构3.物理生物DNA 分子复制21约翰逊基因2遗传学之父4DNA 复制5.2不定向性各个时期3低频性
24、4多害少利性6.新基因生物变异生物进化二、 1.有性生殖重新组合2.1非等位基因2 非姐妹染色单体3.1生物多样性2共 8 页第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生物变异 生物的进化染色体变异一、 1.某一片段缺失 增加某一片段 位置颠倒 另一条非同源染色体 2.数目 排列次序二、 1.非同源染色体 2.体细胞3.1三个或三个以上 2叶片、果实、种子 3秋水仙素 纺锤体 染色体41本物种配子 2高度不育 3单倍体植株 明显缩短育种年限人类的遗传病一、 1.1 一对等位基因 2.1两对以上的等位基因 2群体中 3原发性高血压3.221
25、 三体综合征二、 1.遗传询问 产前诊断 2.产生 3.1家庭病史 2传递方式 3再发风险率4终止妊娠 产前诊断 4.羊水检查 B 超检查 基因诊断三、 1.全部 DNA 序列 遗传信息 2.美国 中国从杂交育种到基因工程一、 1.优良性状 挑选和培育 2.基因重组 3.杂交 自交二、 1.基因突变 2.基因突变 3.提高突变率三、 1.DNA 重组技术 某种基因 定向2.1限制性核酸内切酶 2DNA 连接酶 3质粒 动植物病毒3.1目的基因 2 运载体 3受体细胞 4检测和鉴定4.作物育种 环境爱护现代生物进化理论一、 1.1获得性遗传2神创论物种不变4个体共 8 页21生存斗争适者生存2生物进化生物多样性的形成3遗传和变异二、 1.1种群同种生物全部个体全部等位基因数突变和基因重组自然挑选第 8 页2突变和基因重组3自然挑选定向2.1外形结构和生理功能相互交配和繁衍产生出可育后代2自由沟通3.1不同物种生物与无机环境2基因物种生态系统共同进化名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页