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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2007年 11月心理询问师三级考试试卷答案基础学问：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C B C D C B ABCD BD 11 12 13 14 15 16 ABC ABC AB AD CD CD 26-35 A A C C B B B C B D 36-45 D A B B D C A C C B 46-55 B C B B B D A C C A 56-65 C A D A D D D C D A 66-75 B A A D B A B B A D 76-85 A C D C C D B A C A 86-95 AC
2、ABD BD BD BCD AC ABC ABD AB ABD 96-105 ABC BD AB AC ACD ABD BC ABCD ABCD ABCD 106-115 AD AC ABD ABC ABD ABC ACD ABD CD ABD 116-125 ABC ABC BCD ABCD ABC BCD BD AB BC ABD 操作技能：1-10 AC C BCD A ABD BCD ABD BD A B 11-20 CD D A ABCD B AB ABCD D AB C 21-30 B C A AC BC ACD D AD C BC 31-40 AB D AC AC AC ACD
3、C B CD ACD 41-50 ABCD AB ABC AC BD BC ABD CD D CD 51-60 B C D D B BD BC D B D 61-70 A A ABCD D ABCD D B CD B C 71-80 AC AD AC A D BC AB BCD C ABCD 81-90 ABCD B D B B A AC B C A 91-100 BC ABD C BD C BCD AC B ACD ACD 2007 年 11 月 心理询问师三级国家职业资格全国统一鉴定卷册一： 职业道德 理论学问（略）第一部分 职业道德 第 l25 题,共 25 道题 其次部分 理论学问26
4、125 题,共 100 道题,满分为 100 分 一、单项挑选题 2685 题,每题 1 分,共 60 分； 26、一般认为,华生是 心理学家； A行为主义 B 机能主义 C 认知主义 D 人本主义27、干扰会造成长时记忆的遗忘,干扰可分为 ； A 前摄抑制和倒摄抑制 B前干扰和后干扰 C 前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制 D 远干扰和近干扰1 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 28、在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象叫 ； A 感觉对比 B 后像 C 感觉适应 D 联觉29、两个目标具有同样吸引力,但
5、不能同时获得时显现的动机冲突叫 ； A 双避式冲突 B 趋避式冲突 C 双趋式冲突 D 双重趋避式冲突30、 强调植物性神经系统在心情发生中的作用； A沙赫特的心情认知理论 B 詹姆斯一兰格的心情理论 C 汤姆金斯和伊扎德的心情理论 D坎农一巴德的心情丘脑理论31、在马斯洛需要层次论中,爱和归属是第 个层次的需要； A2 B3 C4 D5 32、测谎仪是一种使用 测量技术的仪器； A 生物反馈 B 行为反应 C 投射反应 D 社会距离33、 不是人际关系的特点； A 个体性 B 直接性 C稳固性 D 情感性34、伴侣之间的交往距离属于 ； A 社交距离 B 个人距离 C 亲热距离 D 公众距离
6、35、在印象形成的过程中,最新获得的信息比原先获得的信息影响更大的现象,称为 ； A 光环效应 B 首因效应 C 刻板印象 D 近因效应36、一般说来, 更接近于大多数人印象形成过程的实际情形； A 加法模式 B 加权平均模式 C 平均模式 D 中心品质模式37、以肯定的方式去影响他人对自己的印象,称为 ；A印象治理 B 印象形成 c 初次印象 D 印象修正38、皮亚杰认为心理起源于 A 先天的成熟 B 动作 C后天的体会 D 本能39、艾里克森划分人格进展阶段的依据是 ； A社会化程度 B 心理社会危机 C 自我的调剂作用 D 心理防备机制40、观看学习是指 ；A一个人的行为直接受到奖惩而产
7、生的学习 B同学在老师指导下的课外学习 C 有意识地学习他人身上的优点 D 个人通过明白他人行为及其强化结果,习得某些新的反应4l、感知才能进展的训练和干预的关键期在 ； A 胎儿期 B 幼儿期 C 婴儿期 D 童年期42、母亲在身边就有安全感饿,对外界积极反应,说明婴儿存在 ； A安全型依恋 B 回避型依恋 C 抵抗型依恋 D 困难型依恋43、幼儿期儿童的主导活动是 ； A 饮食 B 睡眠 C 嬉戏 D 学习44、反常心理活动得到矫正,需要经过 ； A健康询问 B 心理询问 C 系统治疗 D 进展询问2 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料
8、- - - - - - - - - 45、认知的观点认为 ； A 心理反常是个体偏离了正常范畴 C 心理反常是个体脑功能活动紊乱 46、非真实感属于 ； B 心理反常是个体主观上的不适应 D 心理反常是个体的脑器质性病变 A 感觉功能障碍 B 感知综合障碍 C思维功能障碍 D 思维综合障碍47、梦游属于 ； A 分别性障碍 B 转换性障碍 C 睡眠障碍 D 运动障碍48、从心理学角度看,压力是 ；A良好的人际关系 B 外部大事引发的一种体验 C 适当的工作才能 D 外部大事对人的直接作用力49、良好的生物调剂系统功能,可以防止或降低应激引起的（）A认知功能失调 B 躯体化的症状 C 人格结构变
9、化 D 心理冲突强度50、关于测量,正确的说法是 ；A 测量就是心理测量 B 就是依据肯定的法就用数字对事物加以确定C 就是用数字来描述事物的法就 D 就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是运算 ； A 样本量 B 总体 C 随机数 D 组距52、百分等级 55 的分数表示在常模样本中有 55的人比这个分数 ； A 低 B 相等 C 高 D 以上都不正确53、 可以将测验分数的转换关系用图形表示出来,便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置；A条形图 B 直方图 C 剖面图 D 饼状图54、同质性信度主要代表测验内部 间的一样性；A两半测验 B 题目与分测验
10、C 全部题目 D 分测验55、工程的难易程度,用 P 表示； P 值越 ,难度越低； A 大 B低 C 小 D 接近于 0 56、中程心理询问一般在 内完成； A1 3 周 B4 8 周 C 3 个月 D3 6 个月57、 “向求助者供应心理帮忙并力图促使其行为、态度发生变化的过程 容； A 罗杰斯 B 威廉森 C 陈仲庚 D 韦特默58、心理询问师对时间限制的懂得是 ；”,是 关于心理询问的操作性定义的核心内 A 询问时间应完全一样B询问时间应确定限定 c询问时间应敏捷把握 D 询问时间应有所限定59、精神活动包括 ,属于精神分析的人格结构观点；A本我、自我和超我 B 潜意识、前意识和意识
11、C 个体储存、种族连续 D 生物、心理和社会60、熟识领会疗法的理论基础是 ； A 认知心理学 B 人本主义 C 生理心理学 D 精神分析3 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 61、以下说法中错误选项 ； A 适应新的生存环境而询问称为进展询问 B 发觉心理健康遭到破坏而询问称为健康询问 C 为突破个人弱点猎取胜利而询问称为进展询问 D 因各种挫折引起行为问题而询问称为进展询问62、摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情形是 ； A为了获得求助者的信任 B 为了获得求助者的履历 C 为了明白某个大事发生过程
12、D 为了确定某种现象是否存63、初诊接待中对于心理测验的正确用法是 ； A以心理测验为依据评判临床观看结果 C先进行摄入性会谈再使专心理测验 B 使用最简洁获得的心理测验收集数据 D 先使专心理测验再进行摄入性会谈64、收集临床材料过程中,过分随便交谈会 ； A 启示求助者摸索 B 帮忙建立融洽关系 C 引起求助者关注 D 对求助者形成示意65、神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴 ； A 对求医行为的分析 B 对留意品质的分析 C心理功能损耗程度 D 社会功能损耗程度66、严峻心理问题的诊断要点是 ； A 存在负性心情 B 不良心情泛化 C显现睡眠问题 D 心理冲突没有现实意义67、精神活动内在
13、和谐一样的含义是 ；C 在不同条件下精神面貌一样D人格的结构和特点相对稳固A 各种心理过程之间和谐一样B主观反映与客观世界相一样68、建立良好询问关系的重要基础是 ； A 询问态度 B 询问理论 C 询问理念 D 询问技巧69、询问中的共情是指 ； A 一种共同的心情 B 与他人共享内心世界 70、以问题为取向的心理询问师留意 ； A 心理问题的缘由 B 解决求助者当前的困扰 71、在心理询问中急于下结论的缘由是 c 一种共同的爱好 D 体验求助者内心世界 C心理问题的进展 D 防止求助者再次被困扰 A 不重视倾听 B 不重视敬重 c 询问技巧差 D 理论基础差72、面质是 ； A 一种参与技
14、术 B指出求助者的冲突 C 一种共情技术 D 矫正求助者的价值观73、自我开放的含义是 ； A 询问者介绍自己的询问理念 B 询问师叙述自己对求助者的感受C求助者介绍自己的成长经受 D 求助者叙述自己对询问师的感受74、功能性的行为失调指 ；A最初偶然的失调行为因需要的满意而被固定下来 C 临时的行为偏差 D 永久的行为偏差B 最初偶然的失调行为因功能性丢失而被固定下来4 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 75、假如询问师觉得自己难以处理移情可以 ； A 断然拒绝连续询问 B 向求助者的亲属寻求帮忙 C修
15、改近期询问目标 D 把求助者转介给其他询问师76、黄金规章是一种 ； A 理性观念 B 面质技术 C 修通方法 D 确定化要求77、WAIS RC 的学问分测验中的问题 ； A 涉及专业性学问 B 难度相同 C 涉及一般性学问 D 难度递减78、CRT 是 ； A仅适用于个体 B 文字性智力测验 C 仅适用于儿童 D 非文字性智力测验79、中国比内测验 ； A 特地设计了农村版 B 不需要主试者签字 C 可在中同学中使用 D 现在使用比率智商80、MMPI 的编制采纳了 ； A 内容效标 B表面效标 C 体会效标 D 构想效标81、使用 16PF 时 ； A 可以从记分模版直接得到标准分数 B
16、 完全没有时间限制 C 可以做出多项挑选 D 用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ 的 L 量表 ； A用来测验被试的心情稳固性 B 成人的得分一般随年龄而上升 C 可以反映中枢神经的兴奋性 D 儿童的得分一般随年龄而上升83、症状自评量表包含的因子数是 ； A10 B8 C6 D4 84、抑郁自评量表标准分数的分界值是 ；A73 B63 C53 D43 85、使用 LES 时,应当要求被试者对每个做确定回答的工程说明具体的 ；A 时间 B 地点 C 场景 D 事由二、多项挑选题 86 125 题,每题 1 分,共 40 分；每题有多个正确答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑：错选、
17、少选、多项,均不得分 86、 属于人格的倾向性； A 需要 B 气质 c 动机 D 性格87、声音的性质包括 ； A 音调 B 响度 c 饱和度 D 音色88、以下说法中正确选项 ；A大脑两半球的解剖结构是不对称的B右利手的人左半球的言语功能占优势c单侧化指人脑的主要功能集中在左半球 D 右利手的人右半球的形象思维占优势89、在马斯洛的需要层次理论中,生长需要 ； A是低层次的需要 B 是高层次的需要 c 是优先要满意的需要 D 假如满意就会有益于健康、长寿和精力的旺盛90、亲合的作用包括 ； A 供应社会参照 B 防止窘境 C减轻心理压力 D 满意个体的某些社会性需要91、社会促进的效应包括
18、 ；A 观众效应 B 从众效应 c 结伴效应 D 旁观者效应92、爱情和喜爱的区分主要表达在 等方面； A 依恋 B 利他 c 亲热 D 敬重93、自我概念的功能包括 ；A 说明体会 B 打算期望 C 引导态度 D 保持个体内在一样性94、童年期思维的基本特点有 ；A思维进展显现质变 B 不能摆脱形象性的规律思维 C思维进展没有发生质变 D 可以摆脱形象性的规律思维95、其次抵抗期的主要表现形式包括 ；A硬抗击 B软抗击 C 不抗击 D 抵抗的迁移 5 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 96、成人思维的主
19、要特点为 ； A 辨证性 B 相对性 C 有用性 D 抽象性97、有关老年心理变化的主要观点有 ； A道德进展观 B 毕生进展观 C 认知衰退观 D 老年丢失期观98、正常与反常心理的标准化区分原就包括 ； A内省体会标准 B 社会适应标准 c 人格的稳固性 D 主客观相统一99、强迫观念的主要表现是 ； A 某种观念或概念反复显现在脑海中 B 不受意愿支配的思潮涌现在脑海中 C知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱 D 内容与四周环境无任何联系杂乱多变100、评估心理健康的十个标准包括 ；A心理活动的强度 B 心理冲突的类型 C 环境适应的才能 D 心理自控的才能10l、查找造成个体心理不健康状态
20、的缘由时,应当考虑 ； A 人口学因素 B 个性心理特点 C 社会适应状况 D 身体健康水平102、效度具有相对性,因此在评鉴测验的效度时,必需考虑测验的 A 信度 B 目的 C功能 D 长度103、内容效度的评估方法包括 ； A 专家判定法 B 双向细目表法 C 统计分析法 D 体会估量法104、测验实施中的干扰因素包括 ； A 主试者的影响因素 B 测验情境 C 被试者的影响因素 D 其他干扰因素105、构想效度的估量方法包括 ； A 对测验本身的分析 B 测验间的相互比较 C 效标效度的讨论证明 D试验法和观看法证明106、精神分析理论中,超我的概念意味着 ； A 超我是代表良心或道德力
21、气的人格结构 B 超我的活动遵循欢乐原就 C 超我在较大程度上依靠于自我训练的影响 D 超我在较大程度上依靠于父母训练的影响107、自我防备机制的形式包括 ； A 压抑 B 压制 c 投射 D 力比多108、 属于老年性生活的认知偏差； A 在性的方面已经无能为力 B 一滴精液相当于十滴血 C 老年少性 D 老年无性109、行为治疗的主要方法包括 ； A系统脱敏法 B 自我治理技术 C 厌恶疗法 D 惩罚技术1lO、初诊接待中应当做到 ；A留意力要集中 B 防止使用方言 C 逐步熟识程序 D防止紧急心情11l、挑选会谈内容的原就包括 ； A 对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义 B 对求助者的病
22、因有直接或间接的针对性 C 应当适合求助者的接受才能 D 应当留意保持非批判性态度112、心理询问师处理庞杂资料的途径包括 ；A考虑与处置方案和治疗有亲密关联的资料 C找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题B强调心理诊断及询问特殊风格和理论基础 D 先对突出大事进行说明再去归纳其他大事113、评估求助者的心理、生理及社会功能状态,要求询问师确定 ；A哪些方面出了问题 B 问题表现程度如何 C引发问题的关键点 D 引发问题的缘由6 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 114、合理心情疗法的核心观点是 ； A 求
23、助者可以自我完善 B 重视引起困扰的事物C困扰并非由外部诱发大事本身引起 D困扰由个体对外部大事的评判引起115、行为疗法的基础理论包括 ； A 经典条件反射 B 操作条件反射 C 完形主义理论 D 社会学习理论116、布置家庭作业对心理询问的作用是 ； A求助者自我分析和提高的过程 B 询问空间和时间得到扩充连续C有助于询问师深化明白求助者 D 有助于求助者具体化询问目标1 17、对心理询问成效进行客观讨论应做的工作包括 ； A 支配随访 B 胜任才能的考察 C 客观评分 D 心理测验的挑选118、阶段性小结记录中应当包括 ；A 询问师和求助者之间的冲突 B询问师和求助者会谈的概要 C 求助
24、者在询问室内外的变化 D求助者在家庭生活中的变化119、在把求助者转介给其他询问师时应当留意 ； A 事先征得求助者同意 B 说明理由不过于直率c不干预新询问师的活动 D 不评判新询问师的询问方法120、社会支持量表的维度包括 ； A 客观支持 B 对社会支持的利用度 121、应对方式问卷适用于 ； C主观支持 D 对认知评判的使用度 A 学校文化程度 B 年龄 14 岁以上 C 说明群体应对行为类型 D说明个体应对行为特点122、 SCI 90 的主要统计指标包括 ； A 标准分数 B 因子分 C 转换分数 D 总分123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有 ； AEPQ剖析图 BEN
25、关系图 CEP 关系图 DNP 关系图124、 MMPI 包括 ； A15 个量表 B14 个量表 C10 个临床量表 D5 个效度量表125、与斯坦福；比内量表相比,韦氏成人智力气表的优点包括 ；A比较完整 B 应用广泛 C 测验起点偏难 D 使用离差智商卷册二： 技能挑选题 案例问答题第一部分 技能挑选题 1100 题,共 100 道题 案例一：一般资料：求助者,女性,22 岁,工人；案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏,只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃,只琴手碰了认为不洁净的东西就洗个不停,自己掌握不住,特别痛楚；求助者刚来工厂不久,生活上有些不适应,老职工赵某在生活上帮忙她,业务上
26、指导她,因此关系比较亲密；某次业务考试,求助者不及格,内心紧急,后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎 ”,因此更加紧急,怕被传避上,于是将全部被赵某接触过的衣物器皿丢掉；假如自己遇到被赵某摸过的东西就不断地洗手；直到双手发白为止,否就就会内心紧急,甚至感到思维都不敏捷了,自己也知道这样是没必要的,但无法掌握；求助者担忧并特别痛楚,所以前来咨询；7 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心理询问师观看明白到的情形：家属反映,求助者性格内向,做事拘谨,一丝不苟,对自己要求严格,追求完善；多项： 1、该求助者的心情症状
27、主要是 ； A 焦虑 B 强迫 C恐惧 D 抑郁单项： 2、在本案例中,求助者的主要特点是 ；A 强迫检查 B 强迫计数 C 强迫洗涤 D 强迫询问多项： 3、本案例中该求助者没有显现的行为症状是 ； A 强迫行为 B 回避行为 C 自虐行为 D 冲动行为单项： 4、该求助者最主要的心理问题是 ； A 内心冲突 B 人际关系紧急 c 紧急焦虑 D 思维活动变馒多项： 5、对该求助者仍需明白的资料包括 ； A病程长短 B 社会功能 C 个性特点 D 成长经受多项： 6、心理询问师应帮忙求助者解决的问题是 ；A 境况转变 B 认知转变 C 个性转变 D 心情转变多项： 7、对该求助者有针对性的心理
28、测验包括 ； ASAS BEPQ CSDS DSCL-90 多项： 8、询问时求助者讲出了隐私问题,心理询问师应 ； A通知领导 B酌情赐予保密 C 通知家属 D 考虑保密例外单项： 9、在本案例中,每次心理询问的时间应为 ；Al 小时左右 B依据求助者的意愿 C2 小时左右 D依据询问师的习惯单项： 10 、心理询问是询问师 求助者解决心理问题； A 训练 B 帮助 C 诱导 D 资助案例二一般资料：求助者,男性,24 岁,运动员；案例介绍：求助者常常要参与竞赛；半年前在报纸上看到有一位闻名的马拉松选手在竞赛中突然倒地身亡,死因是心律失常；求助者从今开头亲密关注自己的心脏,每天为自己把脉；三
29、个月前偶然显现一次心脏早搏,心脏似乎悬空,显现了坐电梯的那种感觉；求助者觉得自己的心脏出了问题,担忧会突发心脏病死掉,从今四处求医看病；而医生经过认真的体检和心电图检查后,告知他心脏没有反常,可以连续参与竞赛；但他一点也不信任,很可怕自己有病没有诊断出来；连续四处求医,做了各种检查,仍是没有发觉器质性病变；他觉得那些医生医术不高明,或检查出了问题却有意瞒着他,于是花大量时间查阅医学书籍；结果没有让他轻松,反倒使他更加焦虑痛楚；现在求助者每天所考虑的就是自己的病,无法集中精力投入训练,因心烦和伴侣的交往也越来越少,白天心烦,晚上睡不着,体重也有所下降；心理询问师观看明白到的情形：亲属反映,求助者
30、是国家级运动员,很有成就,人际关系良好；从小性格内向,对自己的身体健康特别关注；多项： 11 、该求助者的躯体症状主要是 ；A心脏疾病 B 焦虑 C 体重下降 D 失眠多项： 12 、本案例中该求助者的主要特点是 ； A反复就医 B 可怕得病 C 强迫就医 D 性格内向单项： 13 、引起求助者焦虑的最主要缘由是 多项： 14 、引发求助者心理问题的主要缘由是 ；A心脏早搏 B 得不到诊断 C 无法训练 D 得不到治疗 A 认为有病 B 他人去世 C 心脏早搏 D 性格内向单项： 15 、该求助者社会功能的损耗程度可能是 ；A社会功能完好 B轻度中度受损 C 社会功能丢失 D 中度重度受损多项
31、： 16 、在本案例的初诊接待阶段,心理询问师须留意的是 ； A 使用礼貌语言 B 说明保密原就 C 商定询问目标 D 做出疗效保证多项： 17 、在本案例的初诊接待阶段,心理询问师应重点询问的内容是 ；A过去疾病史 B 对身体的看法 C 各种检查史 D 目前心情体验8 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例三：一般资料：求助者,男性, 33 岁,外企职员；案例介绍：求助者高校毕业后进入某外企公司,因人际关系好,才能强,工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快 晋升为部门经理；但天有不测风云,由于政策的变化
32、,求助者所在部门的业务逐步萎缩,公司进行调整,他被调整到其他部门 作一般职员；职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不足味道,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,常常发脾气,甚至乱扔家里的东西；虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁；甚至觉得自己无能,没用,对前 途很担忧,对妻子、伴侣的劝告也听不进去,以前他是同事、同学的聚会的召集人,现在却常常找理由躲避聚会,工作效率也 降低了；觉得妻子不懂得他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气；最近显现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前 来询问；单项： 18 、该求助者的心情症状是 多项： 19 、该求助者的行为症状是 ；
33、A 可怕 B 爱好下降 C 抑郁 D 内心苦恼 ； A 摔东西 B 喝闷酒 C 不上班 D 打孩子单项： 20 、该求助者的心理状态主要是 ；A强迫状态 B 抑郁状态 C焦虑状态 D 惧怕状态单项： 21 、说明该求助者社会功能受损的依据是 单项： 22 、该求助者产生心理问题的现实刺激是 ； A经理变职员 B工作效率下降 C 有时喝闷酒 D 家人关系紧急 ；A才能下降 B 与家人关系紧急 C 岗位调整 D 胸闷头晕无食欲单项： 23 、对该求助者的初步诊断可能是 ； A一股心理问题 B 躯体性障碍 C 严峻心理问题 D 精神类疾病多项： 24 、对该求助者仍应收集的资料是 ；A部门调整的时间
34、 B 工资变化数量 C 岗位调整的熟识 D 是否主动求医多项： 25 、在本案例中合理的询问目标包括 ； A提高食欲 B 改善心情 C 接纳自我 D 复原职务多项： 26 、该求助者心理问题的特点是 ；A存在内心冲突 B 人格障碍严峻 C 存在认知错误 D 社会功能受损单项： 27 、针对求助者的食欲问题,正确的说法是 ； A可以口服药物治疗 B 可加强体育锤炼 C 应当指导强化练习 D 已超出询问范畴案例四：一般资料：求助者,女性,19 岁,高校一年级同学；案例介绍：求助者今年以某市状元成果考入高校,来到生疏的城市,开头独立生活；每日的学习很紧急,仍要办理自己的生活,有些手忙脚乱,筋疲力尽,
35、感到不适应,特别想家；有时睡不着,常常梦到父母,一听到广播里放的音乐有“妈妈 ”的内容就哭；在街上、校内里听到的都是当地的腔调,自己作为外乡人,内心很孤独；上课常常走神,学习效率不高,无心参与班上组织的活动,总盼着早点放假回家；求助者与同学的关系一般,因工作琐事与宿舍室友关系紧急,想换宿舍学校没同意,心情不好,内扎心楚,经班主任老师做工作后没有明显好转,所以在同乡的伴随下来心理询问；心理询问师观看明白到的情形：求助者是独生女,性格脆弱、温存,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上高校前许多生活琐事都由父母办理,连自己的衣服鞋袜都不用洗,她认为只有家里才是最安全舒服的；多项： 28 、该求助者没
36、有显现的躯体症状主要是（单项： 29 、该求助者的最主要的心理问题是（多项： 30 、该求助者在学校遇到的生活大事是（多项： 31 、该求助者产生心理问题的缘由包括（） A心慌 B 失眠 C 疲乏 D 消瘦） A 内扎心楚 B 适应障碍 C 想家失眠 D 关系紧急）A 内心很孤独 B 与室友闹冲突 C 异地上高校 D 希望放假回家）A 性格因素 B 认知因素 C 同乡较少 D 高分入学单项： 32 、对该求助者的诊断最可能的是（）A 精神类疾病 B一般心理问题 C 精神症性心理问题 D 严峻心理问题9 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 33 、对求助者的提问不恰当的是（） A 道德性提问 B 开放式提问 C 多重性提问 D 封闭式提问多项： 34 、心理询问关系的因素中,求助者方面的因素包括（） A 摄入性会谈 B指导性会谈 C 询问性会谈 D 引导性会谈多项： 35、在影响询问关系的因素中,求助者方面的因素包括（） A 询问动机 B 叙事方式 C 合作态度D 询问理念多项： 36 、在本案例中商定的询问方案内容包括（单项： 37 、可作为本案例询问目标中近期目标的是（案例五：一