2022年小学廉洁教育教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元勤奋学习自觉自律1、我的作业我完成一、训练与训练目标 懂得为什么要做作业的道理,初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要准时订正、疼惜本子的好习惯；二、训练与训练要点 1、为什么我们要做作业；2、怎样做作业：听清要求,读懂题意,边做边想,书写端正,按时完成；3、做完作业要检查,有错误要准时订正；4、不在作业本上乱涂乱画,不撕本子；三、训练与训练预备1、明白同学做作业情形,收集优秀作业本如干本；2、排练小品；3、预备小红花如干朵；四、训练与训练过程 1、启示谈话；小伴侣,我们每天到学校来学习,光听老师讲课,不做作业行吗？学本

2、事不光要用心听老师 讲,仍得 *自己动脑动手,按时完成作业；今日我们一起来争论；2、学榜样,激情感,明要求；（1）讲评优秀作业；A 老师呈现一本优秀作业,并指出好在什么地方；子洁净,完整无缺等）（如态度认真,字迹端正；格式正确,本B 拿出几本优秀作业分组让同学传阅；并请同学讲讲,这些优秀作业好在哪里；C 给优秀的小伴侣戴上小红花,并在他们的本子上盖上“ 优秀 ”印章；D 请作业优秀的小伴侣介绍他们是怎样做作业的？（2）演小品,提要求；演示小品： “ 园园做作业 ” ；想一想： 园园在做作业前做了些什么事“做作业时, 她是什么态度,作业做好了,她又做了什么事？同学争论,老师归纳：作业前：课桌要洁

3、净,双手要清洁；作业时：听清要求,读懂题意,边做边想,书写端正,用心一样,按时完成；作业后：认真检查,准时订正,保持洁净；小伴侣的作业本,就像每个小伴侣的脸,要保持清洁；做到不用脏手写字,不在本子上乱涂 乱画,不撕本子；3、创设情形,进行训练；（1）口头训练 “ 你该怎么办？ “A 当你听到老师说：“下面开头做作业；”这时你该怎么办？B 当你在做作业时,突然想起,今日放学后妈妈带我到外婆家去玩；这时你该怎么办？C 当你做作业时,旁边同学要跟你讲话,你该怎么办？D 当你作业好没做完,同学叫你出去玩时,你该怎么办？（2）操作训练；老师请同学拿出书和本子,布置一个简洁的作业,让同学按要求做几分钟；作

4、业终止后老师 即抽查讲评,给用心听老师布置作业,作业又认真认真做的同学本子上盖上“优秀 ”印章；4、小结：我们要学好本事,就必需认真按时完成作业；今日我们学习了做作业的方法,我名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 信任只要我们坚持按要求去做,我们的本子上就会显现很多“ 优秀作业 ” ；到学期终止时,我们将 要开个优秀作业展览,看看哪些小伴侣的作业既洁净又认真,展出为大家做榜样；五、训练与训练巩固和延长1、老师可以开展作业从 “优秀 ”的升级活动；2、平常要严格要求,准时夸奖作业好、进步快的同学,对有错误的作业要准时抓住

5、订正,形成习惯；3、学期终止,开展 五、教学反思：一、训练目标“ 优秀作业展 ”,给家长发夸奖信；2、考出真实的自我使同学们能够更加深刻、深化地明白诚信、熟悉诚信的重要性和必要性,在考试中自觉遵守考场纪律,杜绝各种作弊行为,呈现我班同学真实的 成果证明自己的实力；二、训练重难点学习 水平和积极向上的学习风尚,用真实的1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性；2、对我们在以后的学习中诚信是否需要绽开争论；3、倡议 签名 使同学真正恪守诚信做人的美德,承诺无作弊我先行；三、活动过程：（一）导入话题,引入主题 主持人：从字面上说,“诚信 ”就是诚恳守信；诚信,乃做人之本；当今,社会主义市场经

6、济建设中,诚信显得越来越重要.我们今日是学校的同学,明天就是社会的接班人；那么诚信应从我们校内文明小事做起,我们立刻就要进行期末 考试 了,所以我们今日的班会主题 就是 “做人诚信, 考试 诚信 ” ；（二）诚信大家谈 主持人：对于诚信,信任每个人都有自己的懂得；那么,对考诚信试,同学们又是怎么懂得的呢？（同学们依据自己的懂得和通过有看过的资料发表自己的看法）同学 1： 诚和信是相辅相成的,有诚方有信,信有就会更诚；诚信是多种 多样的,对国家的诚信, 叫“ 忠”,对父母的诚信叫“孝 ”,对伴侣的诚信叫“义” ,对真理的成信叫“德” ；有诚信,世界才有漂亮；有诚信,世界才有真情；有诚信,世界才有

7、明天；我想 考试 也应这样；同学 2: 诚信是增进情感的润滑剂,在生活中,人们难免与伴侣发生这样 或那样误会,那么排除误会的最好的方法即以诚信待人,诚信是开启心灵之门的钥匙,只要我们 以心换心,就会排除误会,增进情感；伴侣受挫失落流泪时,你的一个真诚的微笑,一句劝慰,或许会驱散伴侣心中的乌云；伴侣胜利欢乐时,你报以热闹的掌声,一句庆贺的话语,更能勉励 友人在以后的日子中一路走好； 主持人：听了这么多同学的发言,都说到了诚信的重要；但在日常生活中,名师归纳总结 我常常听到这样的埋怨：某某同学平常都没学习,可考试 总是作弊,成果仍不是很好；那我们到第 2 页,共 20 页- - - - - - -

8、精选学习资料 - - - - - - - - - 底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常 信的重要性,说说自己的看法；考试 中遇到的事情, 能否从反面谈谈明礼诚同学们通过自己收集的小 故事 ,利用与 故事 中人物的沟通,让我们知道讲诚信是多么美好的 事； （三）面对诚信的危机,我们学校生怎么做？主持人：那么作为一名学校生,我们仍不必去迎接社会的风浪,那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有；我们的诚信精神表达在哪里呢？-那就是不作假,作业不作假,说话不作假,考试 更不能作假；班主任 发言：同学 考试 作弊的缘由,客观上可以归结为竞争带来的负面影响,而主观上却是一种 道德危机,这主观缘由是我

9、们第一要真正杜绝的；同学们,我们都需要诚信,需要诚信构建自己 的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天；诚恳做人,真诚待人,恳切工作；诚信并不遥远,诚信就在心间；诚恳是做人的根本,是成就事业的保证；有人说“ 诚信就是一种轮回” ,怎么懂得呢？就是说,这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价,也可能构成下一轮的信用财宝,这种轮回是以诚信引导诚信,构成循环； 诚信 训练 是靠一点一滴积存、建立起来的； 让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起,做到明礼诚信,只有这样,才能取信于他人,服务于社会,奉献于 人民和国家；在我们的学校,虽然仍要接受很大的考查和压力,须树立严谨的学风,但我们有一支敬业爱生的老师

10、队伍, 有一个淳朴上进的同学群体,愿同学们都来打造学校精神,做诚信明礼的好同学,做可爱的城中人；四、教学反思：3、承担学习的责任教学目标：认知 知道责任的涵义是一个人做某事或以肯定方式行为的职责或义务；明白人因不同的 身份而负不同的责任,明确责任的不同来源,增强责任意识；才能 通过大量材料或生动好玩的事例、活动让同学感悟学问,从而培育同学收集资料、分析问题、归纳问题等综合才能；情感 感受当 “我们 ” 每个人在受惠于社会和他人的时候,也必定要服务于他人和社会,所 以在社会生活中,人必有责,且每个人都因不同的身份而负有不同的责任；重点难点：重点 知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同

11、的身份而负有多重角色；难点 对责任内涵的懂得,如何增强责任意识；第一课时 课时目标：知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色,通过大量材料 或生动好玩的事例、活动让同学感悟学问；一、引出责任名师归纳总结 1、课件演示2006 年感动中国人物之一 任长霞第 3 页,共 20 页2、同学争论：你为何感动？责任重于泰山 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ；可见责任这个词的重量是多么的重要,它是感动中国,感动我们的元素,也是我们学会做人的根本； 引出课题：感受责任 二、探究讨认责任（正面）过渡：那么到底什么是责任呢 他们肩上有哪些

12、责任呢？.图片呈现（驾驶员,交通警,医生,卫生监督人员,商场营业员）1、分小组课堂争论,感受责任的涵义 1摸索：他们共同的闪光点在哪儿吗？（2）你仍能在身边举出类似的例子吗？过渡：社会生活是一个整体,各行各业的人们在不同的岗位上,履行着不同的责任,剧烈的事业 心和责任感对社会生活中的每个人来说,都是不行缺少的；大家想一想,假如有人缺乏责任感会 是什么后果呢 . 三、探究讨认责任（反面）1、假如他们不负责任又会发生什么情形呢？（出示图片）2、老师出示图片 挑战者号的大空悲剧、北京密云元宵节惨案,小浪底翻船事故、南丹矿井事故,证明后果的严峻；3、问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故,它

13、们的共同缘由是什么 .事故给 社会和他人,特殊是责任人各造成了什么后果 .同学争论,老师归纳 4、小结过渡：通过同学的摸索与沟通,得出结论：人是社会的人,责任重于一切,它是维系 国家和人民生命财产安全的强有力保证；四、感受责任,指导实践1、问：同学们都担当着哪些社会角色.这些角色要求我们承担什么责任.由此,你认为什么是责任 . （ 1）比如：作为同学,应当担任什么责任？（ 2）作为公园的游客你应当负什么责任. . （ 3）作为商场的消费者你应当负什么责任. （ 4）作为街上的行人称应当负什么责任2、小品演示,感受多重角色,多种责任 得出结论：一个人可以同时具有多种社会身份,不同的社会身份要承担

14、不同的责任,责任就是一 个人做某事或不做某事的要求；每个人都要依据自己所扮演角色的规范去承担相应的责任；五、总结 1、出示课文第一段文字,并朗读；2、结合刚才的争论你懂得这段文字的意思了吗？请谈谈你的体会；想一想：你是如何面对自己的多种角色而承担不同的责任？做一做： 你们父母的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？请作一个小调查并用小报的形式来演 示；其次课时 课时目标：培育同学收集资料、分析问题、归纳问题等综合才能；一、导入,联系实际 1 、 在 你 的 生 活 中 , 是 否 有 过 别 人 承 诺 你 的 事 却 没 有 做 到 的 经 历 ？ 你 对 他 的 看 法 是 _ 你有过承诺别人

15、的事却没有做到的经受吗？换位摸索,你猜想别人会怎么看你,因此你最想对自名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 己说： _ 2、生活中,你的学习目的性明确吗 .你的作业认真做了吗 .你是否守信 .当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正 .你对以上事情认为在你的生活中重要吗 . 3、小品表演；二、联系家庭,感受责任的重要性；1、你们父母的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？2、出示小调查资料；3、同学争论4、得出父母的多方面的责任；爸爸妈妈既要做父母哺育孩子,建设小家庭,又要做儿女 关心,赡养自己的父母,仍要工作 三、关爱社会完

16、善自我 奉献社会,表达价值,争钱养家,他们真辛苦；1、过渡,那么我们学校生身上有没有责任？有哪些责任？2、对社会负责,第一要对自己负责；“ 自我负责的领域”：1我有责任约束自己的行为提问,共同分析：我们对自己应当负有什么样的责任呢？2我对我的挑选、打算及行为负责 3我有责任使自己的愿望实现 4我对我的信念负责,也对我生活所依循的价值观负责 5我对自己的择友负责 6我对自己的人际关系负责 7我对自己的感情和心情负责 8我有责任让自己欢乐 9我有责任让自己生活幸福3、摸索：每一种负责对别人与社会有着怎样的意义 制度和程序,本身就是对社会负责；.从而让同学明白对自己负责,遵守各项规章四、那么我们学校

17、生身手有没有责任？让我们从现在开头来盖我们的责任大厦,比一比谁盖得最 高；1、出示图片2、同学分组预备；3、当堂沟通及评判；六、总结 责任意识并不惊天动地,它表现得责任意识；然而,正是这种来自各个阶层一般民众的对 家庭、对他人、对社会的责任共担,才凝结起我们战胜强大困难的力气；最典型的,这种责任意 识表现在那些坚守工作岗位各行各业的劳动者身上,有了他们的忠于职守,才使我们的社会得以 爱护正常运转；置身于社会,每一个成员之间的联系是如此的紧密,他人的利益与自身的利益息 息相关；因而,我们也逐步明白了这样的道理：爱别人,也是爱自己；对别人负责,就是对自己 负责；想一想：1 作为一个学校生我们如何在

18、学校和家庭及社区尽到自己的责任？2 如何懂得 “爱别人,也是爱自己；对别人负责,就是对自己负责 做一做：”这句话的含义？（小调查） 你们老师的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？并用小报的形式来汇报沟通我们又肩负着怎样的责任呢.你知道驾驶员,警察,医生,卫生医务人员 他们肩上有哪些责任呢？；七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元同学交往恪守诚信1、真诚待人伴侣多教学目标 ; 1. 让同学明白 “ 诚信 ”含义；2. 让同学明辨社会“诚信 ”意义；3. 使同学提升道德标准；教学过程：一引出 “诚信 ”

19、；1讲古代 “ 诚信 ” 故事曾子杀猪 ；（古代有叫曾子的人,为了训练儿子,不惜杀猪以示诚信）2板书课题诚信 ；3. 解读 “ 诚信 ”；（诚信即诚恳守信,所谓诚恳即不讲假话、不做假事,所谓守信即信守诺言、说话算数）二谈论 “诚信 “1. 现代 “ 诚信 “故事五元借款（陕西刘姓老人,为归仍年轻时向伴侣借的五元钱,多少年来,四方奔跑打听查找借主,最 终如愿以偿）2. 不讲 “ 诚信 ”的事例；（买菜短斤缺两、买水果以次充好、制造假烟假酒）3. 校内有关 “ 诚信 ” 的事例（同学之间借书逾期不仍等）4. 请同学说说身边有关不讲诚信和讲诚信的事例；“ 以诚恳守信位荣以见利忘义为耻）三总结 “ 诚

20、信 ”1. 讲诚信是中华民族的传统美德；拾金不昧事例 2. 讲诚信是一个人品德高尚的表现；八荣八耻中弘扬中华美德、践行社会主义荣辱观是学校生的责任；四、教学反思：2、 说话算数得信任一、教学目标：1.学问目标：知道诚恳守信是中华民族的美德,辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义,熟悉诚信是一种受 人敬重的美德,也是一个人成长、成人、成才必需遵守的行为准就；2.才能目标：（1）将认知与实际生活结合,引导同学诚恳守信,同时能够敏捷处理问题；（2）通过收集有关诚信的名言、故事等,培育同学的收集、整理、表述信息的才能；3.情感目标：（1）激发同学从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起；名师归

21、纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）增强对他人和对社会的责任感,树立以守信为荣,以失信可耻的道德观念；二、教学重点1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次,懂得“ 人无信不立,事无 信不成,国无信就衰； ”2.在教学中不能如何践行“ 诚恳守信” 简洁化,而应力求防止空洞,结合详细事例引导同学分析,让诚信道理内化为同学的行动准就,并学会详细情形详细分析,敏捷处理；三、教学预备：老师制作包含有诚信故事、新闻视频在内的课件,师生共同搜集与诚信相关的故事；四、教学过程：（一）导入1.同学们,今日我们来学

22、习第六课说话算数言行统一；这个课题,我们可以用两个特殊有力量和内涵的汉字来表述,那就是“ 诚信” ；课件 2.诚信解读：是一种受人敬重的美德,也是同学们成长、成人、成才必需遵守的行为准就；东汉的 许慎 在他所著的 说文解字 中说,“诚,信也 ” ,又说 “信,诚也 ”；由此可见, “ 诚”和 “信” ,在古代,表示的大体是同一个意思；（二）经典导读“ 诚信” 是我们中华民族一项基本的传统道德准就；在国学经典论语中,有这样一句话；与伴侣交 言而有信论语学而注释：同伴侣交往,说话（要）诚恳、恪 k守信用；小结：这句话,说出了交伴侣、也是做人的重要原就,那就是要守信用、重承诺；不能够说话不 算话；（

23、三）辨析明理诚信的重要性1.有的同学可能会问,诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“ 狼来了 ” 的故事,一就小故事就让我们知道：假如没有诚信,有时候是会让我们付诞生命这样惨重的代价,一个健全的人格假如没有诚信的保证, 那么他的人生必定是惨败的,是不胜利的； 在中国历史上有这样两位真实的人物,他们的经受常常被人们拿来证明诚信的重要性；我们一起来分析一下,看看丢掉诚信的人,会有怎样的后果；拥有诚信,又会给人生带来怎样的收成；2.叙述故事两就（课件配图）3.通过故事中人物结局分析“ 诚信” 的重要性人物故事结局结论周幽王烽火戏诸侯周幽王是公元前8 世纪周朝周幽王被乱箭射失信于人者,的最终一个君王；他

24、昏庸无道, 为了逗宠妃死,西周灭亡；一旦遭难, 只褒姒一笑,点燃了传报战争消息的烽火台,有坐以待毙；各地的诸侯看到烽火,以为国都受到攻击,纷纷带领军队前来救援；褒姒看到诸侯们被玩耍后一脸的狼狈相,哈哈大笑； 周幽王很兴奋, 因而又多次点燃烽火；后来诸侯们都不信任了, 也就慢慢不来了；当真正的敌人入侵时,他再点烽火,也无人前来救援；周幽王被乱箭射死,西周灭亡；季布一诺千金秦朝末年有个叫季布的人,一危难之时得到朋说 话 办 事 讲向说话算数, 信誉特别高, 很多人都同他建友的帮忙, 大难不信用,就会赢立起了深厚的友情； 当时甚至流传着这样的死；得 别 人 的 信谚语： “ 得黄金百斤,不如得季布一

25、诺；”后任与敬重；来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿；结名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 果他旧日的伴侣不被金钱诱惑,冒着灭九族的危急来爱护他,使他免遭灾祸；小结：同学们,我们来对比一下,周幽王由于失信于人,失去了天下,丢掉了性命,成为了昏君的代名词；季布由于重诺言,守信用,赢得了很多伴侣的帮忙,美名流传至今；你情愿成为哪一种人呢？我想,同学们心中都会有一个正确的答案；那就是,做一个诚恳守信的人,说话算数,言行统一；（四）故事平台诚信的几个层次1.怎样才能成为一个诚恳守信的人呢？老师为大家预备了两个小故事的动画片；

26、我们看看故事的主人公是怎样做的吧；人 物 简 介 ： 曾 子 , 春 秋 末 期 鲁 国 人 , 是 孔 子 的 学 生 ；“曾 子 杀 猪 教 子 ”的故事引人深思；季札,是春秋时期吴国人,是吴国国君的小儿子；与孔子并称“ 南季北孔”；他博学多才,品德高尚,“ 季札挂剑” 的故事流传至今；（课件播视频）（五）心灵驿站同学们,看了这两个故事,你有什么感想？我们来沟通一下；老师认为,“ 曾子杀猪 ”的故事,通俗而深刻地阐明白父母一旦有所承诺,就肯定要守信兑现的道理；曾参用自己的行动训练孩子要言而有信,诚恳待人；其次就故事中,季札做到了诚信的最高境域；那就是,在心里许下的诺言,也要竭尽全力做到；我

27、们一起来看一下,诚信的两个层次；也是诚信的两种行为准就；（课件）言行统一,说道做到诚信心许之愿,也要做到（六）事例争论1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查,（课件）结果是全班43 人,有不诚信行为比例的占到了 41%；请同学们对比自己的表现,看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家挑选其中一项或几项和同学争论一下,沟通沟通感想；2.其实,能不能做到诚信,有时只是一念之差,请大家看这样一个视频；（课件）小结：很明显,视频里的大姐姐欺诈了后来来找球的小伴侣；假如是你,你会怎样做呢？诚恳守 信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认认真改正；我认为,她应 该分别向两次来找球

28、的小伴侣说明情形,解决问题,而不是通过说谎来躲避责任；所以,我们要 做到诚信,从自己开头,从小事开头；1. 不撒谎,不欺诈；2. 守时守约； 3. 知错就改；4. 说到做到；5. 诚信待人； （七）导行 老师依据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景,来考考大家,你会怎样运用诚 信的准就去处理； （课件）案例 1. 婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书；周五晚上,爸爸妈妈告知婷,周六要带她 去游乐场玩；爸爸妈妈常常加班,能带自己出去很难得,婷婷特别想去；可是,和好伴侣的约会 怎么办呢？方案 1. 拒绝爸爸妈妈,坚守和小兰的商定；方案 2. 立刻联系小兰,表达歉意,向她说明情形,看看

29、能不能征得小兰的同意,约会改期；老师寄语：假如你挑选方案1,恭喜你,你是一个守信用的好孩子；假如你能做到方案2,老师同样要夸奖你,你能在守信用的基础上,敏捷处理冲突；其实,假如遇到特殊情形不能实践自己 的承诺,应当提前向对方说明,征得谅解,在寻求解决途径,这并不违反诚信的要求；名师归纳总结 案例 2. 有甲乙两个好伴侣；甲犯了错误；甲对乙说：“千万别告知别人；”乙果真没有说出去；第 8 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 乙是不是做到了守信呢？老师寄语：要正确区分诚信与义气；诚信,是做人、交友、处事的原就；义气,是为了伴侣私情 而抛弃原就

30、的狭隘情感和做法,坚决不行取；小结：同学们,我们要做到恪守诚信,就要对自己讲的话承担责任和义务,言必有信,一诺 千金；对不应办或办不到的事情,不能轻易许诺；假如我们在履行诺言过程中遇到特殊情形,诺 言无法兑现,就要向对方照实说明情形并表示歉意；假如你能这样做,说明你已经知道了从点点 滴滴做起,成为一个诚恳守信的人；（七）总结、作业 古今中外,流传着很多关于诚信的名言；与伴侣交言而有信论语学而遵守诺言就像保卫你的荣誉一样；（法）巴尔扎克 一言既出,驷马难追；中国俗语 小结：同学们,课后,大家可以连续搜集古往今来,或者是生活中身边人的诚信故事,召开一次 以诚信为主题的“ 故事会”,说出自己的感想；

31、从身边小事做起,总结诚信的体会与做法,制定 一份班级诚信公约 ,人人遵守,塑造诚信人格,打造诚信校内,让诚恳守信的美德相伴我们 每一天的成长；（八）教学反思：3、不占廉价惜名誉教学目标 认知：1知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言；2懂得知荣辱、知耻辱、疼惜自己的名誉是自尊的表现；3能以实例区分自尊与不自尊的行为；情感：1崇敬重惜自己名誉的人；2为自己的正确言行而骄傲,为自己的错误言行而惭愧；行为：有自尊心,做一个自尊自爱的人；教学过程 一、师问：你期望给人们留下一个好印象,有个好名声吗？同学回答；师问：你是怎样做的呢？同学回答 师问：同学们说的很多,有一些建议很好；名誉也就是好名声；懂得自尊自

32、爱的人,无论走 到哪里,无论做什么事情,都特别留意疼惜自己的名誉,以良好的言行给人们留下好印象；好,现在有这样一个故事,看一看有什么事情发生；请同学朗读课文第2、3 段；师问：在旧社会,人力车夫的生活生活特别贫苦；可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？同学分组争论回答；师小结： 这位车夫当然也很需要钱,可是他没有留下这些钱,由于他懂得, 假如留下这笔钱,虽然能暂缓解一下家中的生活困境,但丢掉了自己的人格,败坏了自己的名誉；在车夫看来,一 个人的名誉比金钱更重要；他用行动保持了自己的人格尊严,当然也赢得了别人对他的敬重；请名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 -

33、- - - - - - - - 同学看一篇文章；出示扩展资料 1美与丑师问：你认为哪些同学的行为是美的,美在哪里？你认为哪些同学的行为是丑的,丑在哪里？他们应当怎样疼惜自己的名誉？师小结：人们常说“名誉是人的其次生命”；我们要像疼惜生命一样疼惜自己的名誉；懂得爱惜自己名誉的人,必定有剧烈的荣辱感和耻辱心；而且疼惜衣裳要从新的时候做起,疼惜名誉要 从小的时候做起；板书：疼惜自己的名誉,疼惜名誉要从小做起 二、师问：现在有这几种情形,请你分析一下,他们应当怎样做？1、春天,路边盛开着桃花；少先队员小芹看四周没有自己熟悉的人,就想折两枝回家；2、小明昨天被评为三好同学,今日下午放学时不当心拉坏了教室

34、电灯的开关,当时没人观察；3、张平在 语文 测试的时候,有几个字不会写,偷偷看了同桌的答卷；她想,我平常从不作弊,有时一次不会损害自己的名誉；4、关毅违反了 体育 课纪律, 老师 批判他；他看到旁边有几个同学正在看他,就有意昂起头,装出满不在乎的样子；同学分组争论并回答 老师 补充；师小结：同学们回答得很好；我们做事情切记：勿以善小而不为,勿以恶小而为之；不知羞 耻的人,决不会有美德；板书：勿以恶小而为之 三、课堂练习：选一选：一天下午放学,一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱,那名 小同学说没有,这名六年级的同学就动手打人；这时,仍有两六年级的个子小一些的同学站在旁 边,他会

35、怎样做呢？假如你遇到了这种情形,你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学,要小同学的钱；（）（2）站在旁边看喧闹；（）（3）赶快离开现场,免得找麻烦；（）（4）走上前去禁止；（）（5）找别人来帮忙,抢救小同学；（）四、教学反思：第三单元集体生活遵规守纪1、纪律使校内生活有秩序教学目标 认知：1、懂得遵守学校纪律是爱护学校正常教学秩序的保证；2、知道学校生应当自觉遵守学校纪律；情感：1、情愿做遵守学校纪律的好同学；2、对违反学校纪律的行为感到生气,对自己违反了学校纪律感到担心；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 行为：

36、1、自觉遵守学校纪律,做到老师在与不在时一个样,班主任上课和科任老师上课一个样,课内和课外一个样；2、见到同学不遵守学校纪律能批判、劝阻；教学重难点：使同学懂得为什么要遵守学校纪律；教学过程：一、提问导入,初步明理；1、每天放学,同学们都要排队离校,是谁要求你们这样做的？小结：排队离校,是学校给我们规定的一条纪律；2、除了这一条以外,我们学校仍有哪些纪律？小结：上课认真听讲,不任凭说话,不搞小动作,要发言先举手,课间 活动 守秩序,这些都是 我们学校的纪律；板书：学校纪律3、学校为什么要规定这些纪律呢？假如没有这些纪律行不行？同学分组争论然后发言 小结：学校生活必需要有纪律,学校纪律是爱护学校

37、秩序的保证；因此,我们每个同同学活在学 校中,就应当遵守这些纪律；板书：遵守4、请同学们依据自己的亲身体验来谈一谈,在课堂上,在课间活动 中,假如每个同学都能遵守学校纪律,有什么好处？（争论）小结：假如每个同学都能遵守学校纪律,我们就可以制造出一个秩序井然的学习环境,大家 就可以在这个良好的环境中开心的学习和生活,从而学到更多的学问；因此我们说,遵守学校纪 律是爱护学校正常教学秩序的保证；板书：是爱护正常教学秩序的保证 过渡： 假如有人在学校中不遵守纪律会有什么后果呢？下面就请同学们一起来听一听发生在 抚顺市溪路学校三（1）班的一个小故事；二、学习课文,连续明理；1、叙述故事前半部分（边叙述边

38、出示挂图1：同学们坐在教室里用心听讲；挂图2：李冬生在课堂上摆布小镜子） ；提问：（1）李冬生是在什么情形下摆布小镜子的？他当着老师能遵守课堂纪律,背着老师却在下 面摆布小镜子；他这样做对吗？小结：李冬生在老师写板书时摆布小镜子扰乱了课堂纪律,影响了自己和全班同学的学习；（2）假如你就是这个班的同学,当你正在用心听讲时,李冬生违反纪律,打搅了你听课,你会是什么心情？请你告知李冬升在课堂上应当怎样做？自觉遵守学校纪律；小结：李冬升当着老师和背着老师都应当依据学校的课堂纪律要求去做,板书：自觉 2、什么叫自觉？你能举个例子说说怎样做才是自觉遵守学校纪律吗？小结：自觉遵守学校纪律,就应当做到：（齐说

39、： 三个一样 ）板书：做到3、听故事后半部分录音； （出示挂图）叙述：为了让李冬生懂得这些道理,课下,雷锋叔叔找到了他；三（1）班同学召开了一次班会,全班同学环绕 自觉遵守学校纪律 绽开了争论；通过这次争论,他们有哪些收成,后来在这方面做得怎么样呢？请同学打开书看课文,连续听故事；听课文后半部分录音；小结过度：李冬生他们班争论的结果和刚才咱们同学所说的是一样的；这就说明我们同学也已经真正懂得了为什么要遵守学校纪律并且知道了应当怎样去做；那么老师想请你们帮忙我来分析一下,这几个同学,谁做到了自觉遵守学校纪律；三 .结合实例,辨析导行；2、看小品（辉辉在做广播操时,见值周生没站岗,就做起小动作,并

40、影响其他同学做操；）提问：（1）你对辉辉的表现有什么看法？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结：辉辉在值周生不在的情形下,不仅自己不认真做操,仍影响其他同学锤炼身体,这样做是 不自觉遵守学校纪律的表现；（2）假如这件事就发生在你身边,你会怎么做？（表演）小结：学校纪律不仅要求大家共同来遵守,而且仍要靠我们大家共同来爱护；因此见到违反 纪律的现象,就应当立刻进行批判和劝阻；3、看录象（ 体育 课上,老师正在给同学们讲立定跳远的要领；华华和波波却在下边静静的玩沙子,元元劝他们不要玩,要守纪律,他俩说：上体育 课就是

41、让我们玩的；）提问：（1）华华和波波做得对吗？他们错在哪儿？小结：华华和波波在 体育 课上违反了课堂纪律,当同学批判他们时,仍找出理由为自己辩解,这样做是错误的；（2）谁来告知华华和波波应当怎样做？小结：无论上什么课,都应当自觉遵守课堂纪律,做到班主任和科任老师上课时一个样；小结过度：通过上面三件事,可以看出哪几位同学做到了自觉遵守学校纪律？红红、元元自 觉遵守学校纪律,是我们学习的榜样；像他们这样的同学,在我们班也有；是谁呢？我们一起来 听一听；四.联系实际,树立榜样；1、听录音,树立榜样；（1）听录音（老师和路队长夸奖同学）；（2）请被夸奖的同学说一说自己为什么这样做；（3）请同学给被夸奖

42、的同学佩戴光荣花,并向他们说一句话；2、在我们班仍有哪些同学做到了自觉遵守学校纪律？小结、：在我们夸奖的这些同学中,有的上课认真听讲,不任凭说话,不搞小动作,遵守学校的课堂纪律,是我们学习的榜样；仍有些同学在自己课上,在课间 活动 和路队中,老师不在的 情形下,严格要求自己,自觉遵守学校纪律；这些同学都值得我们学习；3、除了夸奖的这些同学以外,其他同学在这方面做的怎么样呢？请同学们打开书 47 页,书上有六条常见的自觉遵守学校纪律的表现,请同学们回去以后看一看你做到了哪一条；做到了哪一条,就在这一条后面的（）里面画一面小旗子,涂上红颜色；假如哪一条有时 能做到,有时仍做不到,或者现在没有做到,

43、但决心努力去做,就在这一条后面的（）里面画 旗框,等做到以后再涂上红色；期末时,期望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小 红旗；到那时,在你胸前也肯定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花；五 .总结全课,明确要求；同学们,今日我们学习了第十一课（板书：十一 们懂得了遵守学校纪律是爱护学校正常教学秩序的保证,自觉遵守学校纪律） ；通过学习这一课,我 因此我们每个同学都应当自觉地依据学校的纪律要求努力做到：老师在与不在时一个样,班主任与科任老师上课时一个样,课内与课外 一个样,做一个自觉遵守学校纪律的好孩子；探究 活动1、 与小队同学探讨一下,为什么要自觉遵守学校纪律？2、 想一想,假如学校没有现在的这些要求会怎样？3、 集体观看邱少云电影,然后谈谈感想；五、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、秩序使社会生活秩序和谐【教学目标】1、通过教学,使同学明白社会公德和公共秩序在社会公共生活中的重要作用,充分明确爱护公 共生活和公共秩序的基本手段,即道德和法律；2、认真学习社会公德的内容,在实践中增强公德意识,践行社会公德规范,养成良好的道德行 为习惯,积极促进和谐社会的构建；3、使同学充分熟悉法律规范在公共生活中的作用,正确把