《2022年四年级下第八单元朗读指导课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级下第八单元朗读指导课教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案单元整合 群文阅读人教版四年级下册第八单元朗读指导课“ 故事长廊” 教学设计大巫岚总校核桃沟学校 刘占锋【本组说明】本组的专题是“ 故事长廊”,环绕这一专题,教材支配的都是古今中外的经典故事； 其中有篇幅短小、 发人深省的寓言故事 纪昌学射、扁鹊治病；有内容通俗、 情节引人入胜的民间故事 文成公主进藏 和渔夫的故事,有想象奇妙的神话故事普罗米修斯；这样编排的目的是引导同学通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事,体会做事、做人的道理；领会正义和聪明 的无穷力气；并对同学进行民族团结的训练,使同学明白故事的各种形式,进 一步激发同学
2、读故事,讲故事的欲望；同步教材也支配了八篇古今中外的经典 故事；引导孩子多读、多讲,读中感悟,体会故事包蕴的哲理和情感,引导他 们大量阅读民间故事,寓言故事和神话故事,进一步激发读书的爱好；【设计理念】以“ 单元整合,群文阅读” 策略为指导,以学问树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使同学在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合；【教学内容】1、人教课标版教材学校语文四年级下册第八单元课文：寓言两就、文 成公主进藏、普罗米修斯、渔夫的故事；2、人教版同步阅读教材一幅壮锦 、猎人海力布、牛郎织女、辛伯 达航海故事；【教学重点】1、在“ 故事长廊” 中体会故事包蕴的哲理和情感,进展
3、思维；2、共享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为同学有效同步阅读奠定 基础；【教具预备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入 1、第八单元都有哪几篇课文啊？都讲的是什么啊？这节课,我们就要连续 走进故事长廊,一起在故事长廊里感悟、体验、共享；2、我们用学问树的方法来走进故事长廊（出示课件）,这是一棵学问树,这是一棵故事之树；信任通过孩子们的阅读和沟通,会让这棵学问树枝繁叶茂、硕果累累！二、主题回忆名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孩子们,从第八组课文中,你分别感受到了什么？寓言两就：得到启示普罗米
4、修斯：不屈不挠 三、阅读概览文成公主进藏：精妙奇妙渔夫的故事：机灵英勇1、在同步阅读中,也选编了八篇中外经典故事,有民间故事,有古希 腊神话故事,也有传奇故事,我们重点阅读了其中的四篇（出示课件）,前几天 已经面置大家进行了仔细的阅读,并填写了阅读记录表,现在请大家和同桌 相互沟通一下,看看你们的阅读体会是不是一样的；2、这几个故事里你最喜爱哪一篇,谈谈主要内容？（生文流,师引导）一幅壮锦不畏艰险（面对重重困难,勒墨和勒堆厄都退缩了,而 小儿子勒如却历经苦难,为妈妈找回壮锦,满意了妈妈的心愿,过上了幸福美 好的日子,这是为什么呢？）猎人海力布舍己为人（为了帮忙更多的人们,为了保全更多人的生命,
5、他,宁愿牺牲自己,变成了僵硬的石头；）牛郎织女和善执着（和善、正直的牛郎取了美丽能干的仙女织女 为妻,过着男耕女织的抱负生活,可是好景不长,织女被王母娘娘抓走,一条 天河隔在中心,“ 七七” 鹊桥相见,多么动人的爱情故事）；4、辛达航海故事险象丛生,航海家辛伯达一个人被扔在岛上,内 心恐惧到了极点,看到了神鹰,并被神鹰带到山谷里；在山洞里,与庞大的蛇 共度一夜,提心吊胆；最终与血淋淋的羊肉绑在一起,被兀鹰攫着脱离险境,满载货物,安全归来,并救济了穷苦人； （智勇双全地奋力与险恶、环境博斗,无论遇到什么困难,总是振作精神,怀抱期望,信任总会有方法解决,决不坐 以待毙；）四、片断共享,出色赏析 孩
6、子们,读了这四个故事,老师信任确定有一些地方打动了你们的心,能 谈一谈或者讲一讲,然后告知大家为什么吗？（提个小小的要求,在汇报之前,请你先说谈这是哪篇文章的什么地方； ）1、一幅壮锦（1）师质疑：大儿子、二儿子和小儿子你认为谁是真正的英勇？（2）生自由发言,说出理由；（预设） a、大儿子、二儿子不是真正的英勇,他们虽然爱妈妈,但是经受 不起苦难,情愿过享东的好日子,比如听了老奶奶对他们说的话后,他们就拿 着金子自个儿享受去了； （片断体会）b、而小儿子才是真正的孝顺和英勇,面对重重困难, 甚至是磨难, 他不怕,咬紧牙根忍耐着；由于他心中有一个信念始终在支持着他定要为妈妈找名师归纳总结 - -
7、 - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案回壮锦,了却心愿；（片断体会）结语：面对重重困难和苦难,大儿子、二儿子挑选的是躲避,享乐,小儿 子挑选的是面对它,战胜它,不畏艰险,最终过上了幸福美好的生活；（3）联系生活：在生活中,我们也会遇到各种困难,你会怎么挑选呢？2、猎人海力布同学共享“ 出色片断”预设：（1）他热心帮忙别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己 只留下很少的一份；从这里你感受到什么？（乐于助人）（2）海力布有了这颗宝石,打猎便利极了；他把宝石含在嘴里,能听懂飞 禽走兽的语言,能知道哪座山有哪些动物,从今以后
8、,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了；从这里你又感受到了什么？（为别人想得多,为自己想得少）；（3）海力布知道焦急也没有用 海力布刚说完,就变成了一块缰硬的石头；从这里你又感受到什么？（舍己为人）3、牛郎织女（1）牛郎究竟是个怎样的人？请找出相关片断共享；（2）牛郎织女的牵手与谁有关？找出相关片断共享；（3）读写结合,你想对王母娘娘说些什么？请写下来；五、主题拓展（回 1、大家再看看这棵故事之树,此刻,它已经是枝繁叶茂,生气盎然了；顾学问树板书设计）2、孩子们,今日我们一起走进故事长廊,走进了一个精妙、奇妙、多姿多 彩的世界；我们一起感受、体验和共享,这是一个享受的过程,欢乐的过程；这就是故事的魅力！孩子们,今日我们读的故事仅仅是沧海一粟,浩翰的大海就在前面不远处,正向你们招手呢！老师举荐一些“ 故事”,勉励孩子走进 书里去；附录：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -