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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高三后期班级治理的几点感悟仪陇二中 刘海泉敬重的各位领导,各位老师：大家好！很荣幸能够在这里跟大家一起沟通班主任工作体会 , 对我而言,与其说是沟通,其实更多的是学习；从 2022 年至今我已连续 9 年担任班主任工作 , 在这九年中,我兴奋过、苦恼过、既有胜利的欢乐,也有失意的痛苦；这期间,同学丰富了我的班主任体会, 学习了不少也体会了不少,今日在这里我就高三后期班级治理谈谈我的感悟,期望能起到抛砖引玉的作用,不妥之处,敬请批判指正！一、“ 勤” 字当头,“ 勤” 是高三后期班级治理的核心高三后期班主任工作,重在一个勤字,由于高三后期同学有些
2、疲乏,有 些惰性,准时发觉同学存在的问题并矫正需要班主任老师勤到位,因此我在 班主任工作中坚持“ 三勤” 原就；1、勤到位；古人云,其身正,不令而行；作为班主任,我深知班主任 勤到位,可以给同学们树立良好表率,有利于提高同学到班自觉性,也有利 于观看明白同学的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特点等,据实情制 定出切实可行的训练方案,对班级新显现的不利因素能随时予以详细的引导 和掌握；学期初,连续两天早自习,我发觉班上一位同学到教室都较晚,而且 上课精神状态不佳,综合分析后,我认为他应当是有 没交,晚上在偷偷1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - -
3、 - - - - - - - 的玩嬉戏,于是当天晚上十二点我再次到宿舍查看,果不其然发觉他床位有 柔弱的灯光,他正在酣畅地打嬉戏；事后我严格的批判了他,同时也动之以 情的开导他；这些琐碎的工作尽管牺牲了自己的一些休息时间,但最终让更 多的同学养成良好的学习习惯；2、勤沟通；在明白同学的过程中, 勤于与同学交谈可补偿眼观之不足,拓宽获得同学信息的渠道；例如,在上学期一次考试后,我观看到班上马茵 同学心情低落,学习积极性有所下降,当天晚自习我就叫她到办公室谈心,开头她什么也没说,我也就主观的认为她是由于这次考试成果有所下降而情 绪低落,于是我就环绕学习给她说了很多,给她鼓劲；其次天早上,我一到 教
4、室她就找到我,这时我才知道真正的缘由是和她相处得最好的两个室友疏 远了她,她才有这样的表现,而且她仍反映近期班上女生相互之间有很多小 摩擦；获得这一重要信息,我赶忙利用班会时间,细心组织了一堂学会交 往主题班会课,用事例让同学们学习人际交往的方法 , 充分熟悉到有效处 理人际关系的重要性、 ；渐渐地,同学关系融洽了、班级凝结力增强了、同 学们的学习劲头更足了；3、勤沟通；古人说,单丝不成线,独木不成林；一个班集体的治理,非班主任一人之力,只有班主任和任课老师团结一样,齐心协力,形成默契 的协作,对工作方案有一个统筹的支配,工作起来才能有条不紊,治理工作 也才能到达预期成效；因此,我积极主动地与
5、各科老师去和谐、去沟通,每 次测试或考试终止之后,我都准时与科任老师沟通沟通,时刻关注并明白学 生各科的学习状况,总结分析每次考试成果,确定好优生的培育目标和差生 的转化目标；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在和老师、同学沟通的同时我也留意与家长的沟通；沟通中不光明白学 生的家庭情形、同学的性格特点,更重要的是告知家长同学近期的学习生活 情形,教给家长与子女的沟通方法,让家长和我一起合理关爱同学；二、关注同学心理健康,积极面对高考高考既是打学问战也是打心理战,越是接近高考,培育良好学习心态愈 更关键；心态好才能
6、学得好、发挥得好；因此我把调整同学心态做为后期工 作的重点来抓；在详细的工作中,我留意解决好同学的三种思想状态；1、过度焦虑过度焦虑是大多数高三同学存在的思想与心理问题；高考究竟是人生 的一大转折点,面对这一重要关头,他们吃无味道,睡不香甜,心里着急异 常,心情简洁兴奋；想看书,又看不下去；想休息,又安不下心来；要抓住 一模、二模考试这些关键期做好充分的思想工作,既要面对全班鼓励士气,更要个别谈心,以对症下药；既对同学指出焦虑是正常的,也要指出只在心 里着急是没用的,关键是尽量保持平常心,拿出实际行动来；南充一模之后我发觉黄丹丹学习不在状态,心情急躁,于是准时找她谈 心；她说：“ 自从升入高三
7、后爸爸妈妈要求我争取考上重点高校,老师也把 我当成班上的主力,赐予很高期望,我自以为自己也很不错,但最近的几次 考试很不抱负,开头疑心自己的实力,一上课就头痛,走神,遇到难题更是 恐慌,晚上也睡不着,成果也有所下降,看到同学成果超过我,我很担忧自3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 己成果下降被别人瞧不起,辜负了父母,老师的期望；”我仔细分析了他的心理问题,一是她把学习目的简洁看作是为了考试,将考试成果作为衡量自己一切好坏的唯独标准；二是家长和老师的期望给了 她无形的压力；三是应挫意识与应挫才能不足；我做了如下工作：
8、一是帮忙她正确熟悉考试焦虑,考试目的,他人评判；焦虑程度过轻,过重都会使学习效率下降,适度的考试焦虑才有利于学习；考试是考查自己 过去学习情形,考得好不好并不能说明一切,即使反映了一些问题,通过总 结体会教训,补偿缺漏,一次考试挫折也可以成为进一步提高自己的基石；二是给她介绍了一些克服焦虑的技巧,如以积极的自我示意挑战焦虑心情；积极参与课外活动,学会与人沟通,营造良好的人际关系；三是结合详细科 目和她一起探讨学习方法,帮忙她查找适合自己的最正确学习方法,调整学 习时间支配；四是与家长取得联系,让家长多同她沟通沟通,从外界为她减 压；这样多管齐下很快让她走出了阴霾,人活泼了、精神焕发了,学习的积
9、 极性更加剧烈了,在南充二模中又找回了自信；2、自暴自弃这是指一些自感成果很 差 ,自甘落后、不思进取的同学；这部分同学 虽为数不多,但班班都有,班主任不能无视,更不能因其是 丑小鸭 而不闻 不问；假如说对过于自信的同学要多泼点冷水以促其清醒,那么,对这些后 进生,就要多一点关怀、多一点偏爱；要为他们点一把火,以暖其心房；要 尽量发觉他们身上的闪光点,尽可能多地与他们个别谈心；同时,要发动班 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 干部从生活到学习,全面地关怀、帮忙他们；我班有个名字叫纪灵程的同学,家庭贫困,学校时母亲
10、生病去世,失去了母爱,对生活灰心扫兴,在学校爱玩,打嬉戏,学习不积极,常常不完成作业,高三上期收他 时他就想退学, 经过我及家人劝告, 返校读书,经过同学,老师,家长及我的关怀帮忙,学习有所进步,近期精准扶贫,我 主动挑选了他,通过沟通第一让他熟悉到自己的境况,告知他“ 没伞的孩子 应当快跑” ,只有通过自己的努力才能转变现状；其次在学习生活中帮忙他 树立正确人生抱负目标,让抱负、追求鼓励他前进；这样在不知不觉中促使 他们心灵明净,心性高远,学习成果也就直线上升了；3、过于自信班内有些同学凭自己有点 实力 ,就自以为是、 盲目乐观, 久而久之,他们就自认为举世无双而目空一切；这主要存在于部分
11、尖子生 中,这种思 想危害极大,常使人自我满意、 裹足不前、不思进取,导致成果大幅度下滑,同时仍会给其他同学的学习带来负面影响；对这些同学,班主任不能睁一只 眼闭一只眼,放任自流,更不能因其成果好而加以庇护；我们要帮忙和引导 他们正确熟悉自己,对待自己；既要看到自己学习上的优势,又要看到自己其它方面的不足；训练他们熟悉到“ 山外青山楼外楼”,在班级、学校是学习尖子,在全县、全市就不肯定是尖子；在浩渺的学问海洋中,自己的成果 更是微不足道的；从而使他们排除优越感,在任何情形下都虚心谨慎,积极 进取；总之,班主任的工作千头万绪,班主任的治理要尽量“ 抓到微小处,落5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在实效中” ,做到眼细,心细,腿勤,嘴勤,才能使班级治理见成效；以上,只是我个人班级工作中的点滴做法,不当之处,恳请各位领导、老师批判指 正；最终我希望大家身体健康,工作开心！6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页