《2022年小学六年级数学知识点：比的基本性质知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学六年级数学知识点：比的基本性质知识点.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级数学学问点：点比的基本性质学问学校六年级数学学问点：比与除法学问点 一、比的意义和性质 1 、比的意义 两个数相除又叫做两个数的比；“ ：” 是比号,读作“ 比” ；比号前面的数叫做比的 前项,比号后面的数叫做比的后项；比的前项除以后项所得 的商,叫做比值；同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除 数,比值相当于商；比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可 能是整数；比的后项不能是零；依据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值； 2 、比的性质比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数 0
2、除外 ,比值不变,这叫做比的基本性质； 3 、求比值和化简比求比值的方法：用比的前项除以后项,它的结果是一个数值可以是整数,也可以是小数或分名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数；依据比的基本性质可以把比化成最简洁的整数比；它 的结果必需是一个最简比,即前、后项是互质的数； 4 、比例尺 图上距离：实际距离 =比例尺 ; 要求会求比例尺 ; 已知图上距离和比例尺求实际距离 已知实际距离和比例尺求图上距离；线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段,用来 表示和地面上相对应的实际距离； 5 、按比例安排在农业生产和日常生活
3、中,经常需要把一个数量依据肯定的比来进行安排；这种安排的方法通常 叫做按比例安排；方法：第一求出各部分占总量的几分之几,然后求出 总数的几分之几是多少；二、比例的意义和性质 1 、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例；组成比例的四个数,叫做比例的项；两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项； 2 、比例的性质在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积；这叫做比例的基本性质； 3 、解比例 依据比例的基本性质,假如已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项；求比例中的未名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 知项,叫做解比例；三、正比例和反比例 1 、成正比例的量两种相关联的量, 一种量变化, 另一种量也随着变化,假如这两种量中相对应的两个数的比值 也就是商 肯定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系；用字母表示 y/x=k 肯定 2 、成反比例的量 两种相关联的量, 一种量变化, 另一种量也随着变化,假如这两种量中相对应的两个数的积肯定,这两种量就叫做 成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系；x y=k 肯定 用字母表示 练习题 一、专心填一填；65=18 1218=2 5 =4 1 80 =400 50 9 =2736 0.51=2 二、化简比；416 5.6 4.2 75 25 56 49 三、把比值相等的比用线连一连；69 2 0.8 1536 1812 52 3 2 23 5 12名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案一、 15 3 10 12 4 二、14 4 3 3 1 15 8比的基本性质学问点就先到这儿了,我会连续为大家更新最新的内容,期望大家学有所成；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页