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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级体育课仿照动物教学案例一、指导思想：课程改革最重要的就是将传统意义上的学问传授的师生关系转变为师生互教互学；课程标准明确指出, 老师的角色由学问的传授者转变为同学学习的参加者、促进者和指导者,与同学形成一个真正的“ 学习共同体”；本课依据一年级同学好表现、善于仿照、宠爱玩嬉戏的特点运用情境教学来提高同学参加课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过嬉戏的形式绽开, 让同学仿照他们宠爱的小动物的跳动方式；并通过嬉戏使同学一到课堂上就感到生动好玩、形式新奇,爱好指向一下子就集中到练习之中；整节课同学的练习都处于在“ 乐中练,动中练, 玩中练
2、”的氛围之中, 使同学们身处生动活泼的情节之中锤炼身体、学习动作,始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习；他们心情愉悦,主动地、全身心地投入到学习活动中,通过自己的实践去摸索问题、沟通合作、 创新拓展, 体验到学习的乐趣；二、案例介绍：学校一年级 2班（一） 学习内容1、 仿照各种小动物跳2、 嬉戏一：小动物渡河3、 嬉戏二：小动物运萝卜（二）学习目标1、参加目标：通过教学,激发同学对体育活动的乐趣,培育同学积极参加体育活动的态度和行为；2、技能目标：通过本课教学,使同学在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及嬉戏的方法和规章；3、进展目标：进展跳动的才能,提高同学的和谐才能和力
3、气素养4、社会目标：通过练习和竞赛,能够让同学的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受；（三）教材分析本节课的内容是水平一（五）跳动章节的第一部分,仿照不同动物的跳动,也是日常生活中的有用性技能,具有很大的有用价值,是一项深受低年级学校生宠爱的基本活动教材；该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高同学的跳动才能,增强下肢力气,提高和谐、灵敏素养,有利于培育同学不怕挫折、克服困难的自信心和士气； 四 学情分析本次课的授课对象是学校一年级同学；他们仿照才能和接受新生事物的才能强,敢名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 于表现自我；但因同学年龄小,自控才能较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够；留意力简洁分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我依据小同学的心理和生理特点,采纳嬉戏活动为主要教学手段,不断变化嬉戏方法,用嬉戏引趣、激趣、促趣,使同学逐步养成锤炼的习惯,不断提高同学的身体素养；（五）教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法；2、难点：动作和谐；（六）教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评判鼓励法；2、学法：通过观看引导 -诱导表达 -仿照练习 -设疑 -自练 -参加竞赛 -相互评判、相互鼓励的整个过程；（七）教学流程1、开头
5、部分（2 分钟）按教学常规进行教学支配,用精炼的语言使同学明白这次课的主要内容；2、预备部分（6 分钟）教学中通过队列队形变换来引导同学集中留意力；A、立正、稍息（为了把同学的精神集中到课堂上,我运用了集中留意力的嬉戏“ 反口 令练习” ）B、左右转体设计意图： 1、集中同学的留意力；2、加强同学的队列队形练习；3、激发同学的学习爱好,提高展现自己的才能；3、基本部分（28 分钟）3.1 创设情形 3.1.1 语言导入 目的：引发同学剧烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创 设良好的情境；3.2 导入情境 3.2.1 语言引导,激发同学的学习爱好；（如： 同学们以前有没有
6、跟爸爸妈妈去过动物园. 生答： 有；问：是不是看过许多可爱的小动物啊？生答：是；师说 : 这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了,小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗？生答：想；今日老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎么跳的； ）3.2.2 说儿歌,猜谜语；自编儿歌：小脚丫踮起来,小耳朵竖起来,小脚丫跳开来,小手臂举起来,小肚皮大口袋,里面装着小脑袋,3.3 融于情境1、2、3,蹦蹦跳小兔子；1、2、3,呱呱呱小青蛙；1、2、3,跳跳跳小袋鼠；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.3.1 同学在老师的带领下
7、边喊儿歌边仿照不同动物的跳动姿态；3.3.2（原地）（行进间 小动物渡河老师讲解示范 组织同学分组练习老师巡察订正错误 依据同学练习的情形,提出肯定的要求比比哪组的小动物过河的本事最棒 3.4 情形升华 3.4.1 小动物运萝卜 老师讲解示范,并提出要求 组织同学分组练习 老师巡察订正错误 组织竞赛,比比哪组的小动物萝卜运的最快,跳到河里的小动物越少；设计意图： 1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法；2、身体的和谐协作；3、提高自我表现的才能；4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术；5、培育遵守公正竞争的习惯；6、体验胜利与失败；4、终止部分 （5 分钟）1、随音乐师生同做幸福拍手操；
8、2、说说自己本节课的收成和需要努力的地方,说说别人的优点；3、老师总结,师生再见；三、案例分析这节课教案编写的主要特点是表达了新课程标准 所提倡的以同学进展为中心,重视同学的主体位置的教学理念；培育对体育活动的爱好,提高同学参加体育活动的积极性是学校阶段体育课的重要目标之一,为达到这目标,将其归纳为：“ 乐中练,动中练,玩中练” ；这里的练是进展才能的手段,而“ 乐、动、玩” 就是培育同学爱好的生动体验；1、本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,通过情境教学模式,用儿歌形式通过嬉戏活动贯穿在教学的全过程；本课的“ 导入, 把猜谜语、听音乐、看图片和仿照练习紧密结合在一起,充分调动同学视、
9、听、本体感觉一起参加到体育活动中去,使同学一入课堂就感觉到生动好玩,形式新奇,爱好的指向始终集中在各项活动之中；2、本课充分挖掘教材内涵,以猜谜语、仿照小动物跳、嬉戏、幸福拍手操等情境方式,将同学学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松欢乐的学习氛围,让同学体验到胜利欢乐；3、本课教学中的教学语言和情形设置为一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情形设置及音乐的伴奏来表达体育教学中的童趣与亲切；4、本课的教学重点是提高同学的跳动才能,课堂上要给同学肯定的时间、空间；让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,培育了同学的实践才能；通过老师的补救手段,使
10、每个同学都能学会,都有所得； 在学习方法上, 运用了自主学习方式,通过情形教学,让同学在活动中把握技能和拓展才能；在详细教学过程中,留意同学实际才能的培育,把教材和嬉戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进同学身体素养和运动技能的提高,进展同学个性,培育同学相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总之, 这堂课我深刻地熟悉到,要做好一位体育老师不但要有满腔的热忱,更要关注每一个孩子, 爱护他们的自尊,随时留意特别群体的行为变化,并能够机动敏捷地转变教学方法,创设良好的活动场
11、景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为老师和同学共同的乐园；从这堂课的教学中,我深深地领会到,只有给同学足够的展现机会,只有提倡自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进同学的全面进展；四、教案学校 : 深圳市宝安区博文学校 授课老师：钟隆茂 授课人数： 40 人本课主题仿照动物授课对象 一年级同学教 材 1、仿照小动物跳； 2 、小动物渡河； 3 、小动物运萝卜；教学重点 双脚前脚掌同时登地起跳；教学难点 动作和谐；1、 通过教学,激发同学对体育活动的乐趣,培育同学积极参加体育活动的态度和行为；教学目的2、 通过本课教学,使同学在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及嬉戏的方法 和规
12、章；3、 通过练习和竞赛,能够让同学的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受；教学教学内容老师活动组织、教法、学法与要求组织运动量同学活动次时次序数间准一、课堂常规：1、指导同学在制定1、同学以静、齐、组织 : 2快 的 要 求 成 四 路分1、体育委员整队纵队站立2、师生问好2、留意力集中,钟位子整队3、宣布课的内容精神饱满2、师生问好备和任3、师生问好53、老师宣布本课内部二 、 队 列 队 形 练4、同学认真听教容和任务4、口令习 : 师 宣 布 本 课 的 内分分指挥同学进行简洁1、立正、稍息；容和任务钟的队列队形练习（反口令练习）5、在老师的口令2、左右转体；指 挥 下
13、进 行 队 列练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 基三、仿照小动物跳1、老师语言清晰1、同学在老师的组织一：2 132、老师组织同学成 组 织 下 成 四 列 横四列横队站立,并 队站立, 并成体操1、小兔子成体操队形散开 队形散开3、老师语言导入： （小脚丫踮起来,2、同学认真听讲,老师边说儿歌边做小耳朵竖起来, 1、认真观看, 积极动动作,让同学猜猜（体操队形）2、 3,蹦蹦跳）脑,并猜出动物的这是什么小动物组织二：名称2、小青蛙4、老师口令指挥学 3、同学在老师的生一起来仿照小动 （小脚丫跳开来,口 令 指
14、挥 下 一 起本物跳（比比谁跳的 / 分小手臂举起来 ,1 、来 模 仿 小 动 物 的像,跳的高） 钟32、 3,呱呱呱）跳5、老师夸奖做的好4、比比哪位同学部3、小袋鼠的同学 跳的像,跳的高6、以排为单位, 组（小肚皮大口袋,5、同学在老师的织同学一组一组向里面装着小脑袋,组织下进行练习前跳,看看哪组小1、 2、 3,跳跳跳） 6 、认真听老师点伴侣跳的最棒评；7、老师点评分四、小动物渡河1、老师语言导入1、同学认真听讲,组织：1 8认真观看, 积极动 2、老师讲解示范渡脑河的动作1、小兔子渡河 2、同学在老师的3、老师组织同学模组 织 下 进 行 模 仿 仿练习2、小袋鼠渡河 练习4、巡
15、察每组同学练要求： 双脚同时登习的情形地 起 跳 , 动 作 协/ 分调、连贯；2 钟名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组织：五、小动物运萝1、老师语言导1、同学认真听 1 7 入2、老师讲解游讲 游 戏 的 方 法 / 分戏 的 方 法 和 规和规章 2 钟就2、在老师的口卜3、口令指挥学令指挥下分组生分组3、同学积极参4、组织同学进与竞赛行竞赛5、老师评判六、集体评判1、老师简述要1、同学认真听组织：名师归纳总结 结1、放松求后,在音乐的讲要求, 积极参 1 5第 6 页,共 6 页 幸福拍手操 伴奏声中,师生与,跟老师一起 束2、小结共舞进行放松 分部3、下课2、老师对本课2、同学认真听 钟分1、 报纸 24 张进行总结讲老师的总结3、呼“ 再见”3、呼“ 再见”（体操队形）后下课后下课场教2、 萝卜图片4 个地学3、 小海报 8 张设回4、 录音机 1 台计顾- - - - - - -