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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享家访方案导读：本文 家访方案 ,仅供参考,假如觉得很不错,欢迎点评和分 享；家访方案（一）为了落实县训练局下发的关于做好假期家访工作的文件要求,我校特成立了假期家访领导小组,对假期家访工作做了支配和部署；一、领导小组组长：郇义军学区办主任、中学校长副组长：库尔班江中学党支部书记组员：郭欣中学副校长杨洪波中学支部副书记徐斌中学德育主任覃峰中学综治办主任黄鹏程中学教务处主任米吉提中学教务处主任田杰中学教科室主任章思蜀中学工会主席全体班主任及任课老师二、详细分工郇义军、库尔班江负责监督、指挥假期的家访工作；名师归纳总结
2、- - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享郭欣、杨洪波负责组织上阿山于子的家访工作；徐斌、覃峰负责组织下阿山于子的家访工作；黄鹏程、米吉提负责负责组织阿同、英塔木的家访工作；田杰、章思蜀负责组织克西拉克塔木、维玉村、英阿亚提村的 家访工作；三、家访的主要内容 1、调查、明白同学假期的学习情形；2、调查、明白同学假期的外出情形；3、做好家长严格要求子女不信教、不入教、不参与不法组织的 集会和游行；4、向家长宣扬民族团结训练工作；* 年 7 月 1 日家访方案（二）一、家访的目的：通过家访,切实加强学校和家庭,老
3、师和家长的联系,明白学 生成长环境、思想动态及校内外表现；准时通报同学在校表现情形,宣扬正确的家庭训练思想,把握训练子女的科学方法；征求同学及 家长对老师和学校工作的看法和建议,营造全员关爱同学、训练学 生的德育氛围,提高社会与家长、同学对学校训练的中意程度；明确毕业前的形势,家校共同督促孩子有效学习,争取顺当进 入抱负的学校；二、家访前的预备工作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享1、明白同学家访前,对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,
4、提高家访的实效；2、时间的挑选与掌握家访时间挑选在寒假期间,最好是春节后；3、提前预约家访前,与同学家长提前商定好家访的时间；4、内容和方法家访同学的家庭情形、问题同学,家庭困难的同学有困难；采 取谈话方法,三、家访时留意的问题：1、家访时要向家长宣扬训练法规、学校课改情形、学校办学模 式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的懂得和支持；2、听取家长对学校办学、师德情形、班级治理及对自己孩子要 求等看法和建议；宣扬自己的训练思想、训练方法,突出自己的教 育特色；3、明白同学的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个 性特点等；四、上门走访的对象被家访的同学要有代表性,有肯定的掩盖面,以学
5、困生、单亲 家庭的同学或留守儿童为主,包括特长生、优等生、潜力生等；五、其他方面名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享对同学以正面确定、积极勉励为主,真实、客观地给同学家长 反映其在校表现；家访时应请同学在场参与,便于老师、家长、学 生三者之间的沟通沟通；决不答应粗暴地对家长发怨气、批判指责 同学,坚决反对 “ 告状式 ” 家访；不得以电话联系等其他方式代替 家访；老师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校训练的看法和 建议；家访方案（三）一、问题的提出：蒋锐是一名男生,他是一个单亲家庭的孩
6、子；上课不爱发言,成果一般；二、问题的症结：针对蒋锐的表现对造成蒋锐学习不是很好、行为习惯较差的原 因我进行了分析：1、与蒋锐的妈妈的谈话中我得知,这是一个单亲家庭的孩子,孩子爸在今年 9 月 4 日刚入学不久,父亲骑摩托车不幸身亡；蒋锐 跟着妈妈和三个姐姐一起生活；祖籍四川达县人,刚搬来不久就遇 难,在加上田少,母亲无工作,仍要供三个孩子上学,生活实在是 难啊；2、蒋锐从入学以来没有养成好的习惯；在学校写作业时,她常 常是边写边玩,很不用心,作业马虎,常常出错；上课不爱发言；3、老师的训练和批判指正没能做到准时有效；一开头我常常采名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页
7、精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享用的方法是点名或走到他的身边,以示警告或提示；下课时与蒋锐 沟通沟通的少,有时疏忽了对他课后的训练和帮忙；这样,就使他 的一些坏习惯未能得到准时的解决；三、问题的解决；依据蒋锐的情形,我有针对性地制定了几条措施：1、为他创设良好的学习氛围；我把他从第三排位置调到第一排,以便随时观看到他,并即时订正他的行为；仍比如：他的四周都是好同学,要求他们在课上不任凭与他说话,使蒋锐能用心地听老师讲课,我 仍指定一位同学提示他预备好下一节课用具再出去玩；2、我与蒋锐共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施,为他 设立评比表,评判为
8、：有进步、真棒；一周如得到三次真棒嘉奖卡,可以得到班级嘉奖；在班中我常常夸奖他,让他体验胜利；比如,他写字有些进步,我就拿出他写的作业本大肆夸奖一番,并赐予最 好的等级；让他在学习上增强信心,提高学习的积极性；3、我准时与蒋锐的妈妈联系,通过双方协作,逐步培育了他回 家仔细写作业并准时复习的习惯；老师每天帮忙他记清作业,回家 后由家长督促其完成作业,并做好复习；循序渐进,一开头从提示、督促、再过渡到自己独立复习,其次天由老师检查；4、多与他沟通,把我的爱心、热心、诚意、耐心多赐予蒋锐,把蒋锐当成是自己的孩子；我常常有意在他面前当着别的老师夸奖他,每次他都会朝我害羞一笑；5、针对他平常阅读课外书
9、较少,我名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享让他买了一本走进阅读 ,每天做一篇,利用课余时间给他补缺补 差,使他的成果有了很大的进步；四、反思与争论：蒋锐的进步使我深深地熟悉到：1、老师一方面要用爱心去关爱每一位同学,仍要赐予同学更多 的勉励和重视,老师要爱护孩子自尊心,增其自信心；同时也要创 造机会,让他们表现自我,让他们体验胜利；使他们在集体中得到 欢乐,得到进展；2、老师应是架起家庭与学校共同训练孩子的桥梁设计师,需要 付出很多艰辛的劳动,只要老师用真情感化家长,使家长感受到老 师所
10、做的一切都是为了自己的孩子着想,那么家长肯定会协作学校 共同训练孩子；3、老师应善于抓住同学的闪光点,不失时机地给以勉励,点燃 其自信的火花；自信；来自愉悦的氛围,自信来自胜利的体验,自 信来自众人的勉励,自信是胜利的第一要领,由于拥有自信,也同 时拥有胜利；4、作为一名老师,特殊是一名班主任,神圣职责并不在于向学 生传授书本的学问,更在于对同学精神世界施加的影响,这影响的 力度第一取决于对同学的爱；训练工作的全部的意义,在于唤醒每 一颗和善的童心,特殊是单亲家庭的孩子们,使他们和其他孩子一 样,享受阳光的照耀,雨露的滋润,使他们强壮成长；作为老师,我更多更深的体会是,要学会等待,不能急燥,要学会宽容,容忍名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如对您有帮忙！感谢评论与共享同学的过失和所犯的错误；天长日久,训练的成效是会渐渐表达出 来的；感谢阅读,期望能帮忙您！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页