《2022年北师大版四年级下册语文教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版四年级下册语文教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案北师大版四年级下册语文教学设计第 1 单元：话语教材分析：本单元共三篇课文； 大地的话是一篇难度较低、通俗易懂的诗歌；课文语言的魅力记叙了法国诗人让彼浩勒帮忙盲老人的事；颂扬了他怜悯、帮忙穷困残疾人的和善品质；秉笔直书一课节选自不怕死的太史,文章叙述了战国时代的故事；教学目标：1、学会抓住重点词句,深化懂得课文内容；2、依据课文内容懂得词的意思,培育同学联系上下文懂得词语的能 力；引导同学依据人物语言, 体会人物的内心活动, 感受人物的优秀品行；3、勉励同学提出感爱好的问题,培育同学独立摸索的才能 4、环绕肯定的主题,畅谈自己
2、的感受；课时安排：大地的话 2 课时语言的魅力 2 课时秉笔直书 2 课时语文天地 3 课时 第一课大地的话教学目标 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学问目标：1、独立熟悉汉字 3 个,学习会写 5 个汉字,在阅读过程中有重 点地识记 “蕊”字；2、 依据课文内容懂得词的意思；才能目标：培育同学联系上下文懂得词语的才能；情感态度价值观：1、 能有感情地朗诵诗歌,懂得全诗内容,2、体会诗中包蕴的大地母亲的无私贡献精神；教学重点 1、本篇课文的前四节内容特别简洁,通俗易懂；重点懂得第五小 节“一切有
3、生命的精灵都是我的珍宝；一切宝藏都在我的体内 ”这句话；2、学会仿照诗歌说话、续写；教学难点：体会诗中的大地母亲的无私贡献精神；仿写；课前预备： 多媒体课件授课时数： 2 课时能依据关键词, 懂得诗意并第一课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案始终接导入,诱发参加；1、老师直接板书 “话” ,提问：这是什么字？ （话）一看到这个字,你想到了什么？2、老师再板书 “大地的 ”,要求同学摸索：大地会与谁对话？ 3、师：大地要说的话很多很多, 它究竟和谁对话了, 说了些什么？这就是我们今日要学
4、习的内容 内容）大地的话； （多媒体出示课文二、品读感悟,升华感情；1、现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边摸索：大地在和谁说话？指名同学回答；（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）设计意图：指导阅读最有效的方法就是范读,这特别符合诗歌的特点,要在读中体会诗歌意境,老师饱含感情的范读,再加上音乐,让同学很快进 入诗歌意境,对诗歌有个整体感受； 2、同学自由读诗,自同学字词；（1）自由地轻声朗读诗歌；要求：读准字音,读通句子；（2）联系上下文,并借助工具书,自同学字词；（3）同位检查生字词的认读以及懂得情形；（4）全班沟通；（课件出示生字词）订正简洁读错的音,比如“嘟噜” 、“吐蕊”、“驱逐
5、”等；重点识记 “蕊”字；3、默读诗歌,懂得内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）默读诗歌,并在书上做些批注, 批注的内容可以是同学对 诗歌内容的懂得或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题；（2）同学小组内沟通,老师巡察指导；（3）全班沟通；4、分角色读,指导同学用 “心”说话；（1）看看大地都想和种子、 飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出 其中的一节练读；（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是 大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学 就是种子、飞鸟、游鱼、小
6、草,认真听大地的话,看能否听懂大 地想对你说些什么？（3）同学选自己喜爱的段落接读课文前四节,老师点击相关课 件（每一小节都制作动画课件）,读后其余同学评判；三、换位抒情；1、（课件出示）假如你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体 内的其他生灵,听了大地母亲的话, 你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？2、四人小组合作沟通,老师巡察指导；3、全班沟通；四、总结升华；1、同学齐读最终一小节；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎
7、样的感情吗？引导同学用文中的语言回答；3、随机设疑：最终一句话中的省略号有什么含义？ （板书： ）（仍有很多大地体内的生灵,比如：落叶、石子 ）4、听课文录音, 放动画课件,再次观赏诗歌,感受大地的宽广 胸襟；其次课一、以说促写；1、（课件出示） 假如你是大地母亲, 你肯定仍有很多话语倾诉,你仍想对谁说什么？请敞高兴扉,大胆地说出来吧！（同学小组合作 沟通；）2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要 倾诉的话语写一节小诗；全班展现沟通；二、课后拓展； （课件出示）课后连续修改自己写的小诗,预备活 动课上评比展现 三、课后小结；板书设计：大地的话名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案文章介绍的是谁的话？它对谁说话？都说了那些话？共享：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页