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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校二年级传统文化教学方案一、教材分析：学校“ 传统文化” 教科书共分六册,其中二年级学习其次册；本学年学习第二册；课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园；共分为18 课；第一单元 经典驿站：共 17 课；学习本单元,就要让同学明白,我们生在 中国,长在中国,当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人；要做一个真正的中 国人这不是想想就能做到的,需要很好地学习；正所谓千学万学,学做中国人；其次单元 艺术乐园：只有 18 课,学习这一课, 要同学领会到流传了上百 年甚至几千年的民族艺术；二、教学目的和任务 1、通过第一单元的学习,使同学感
2、悟到我们传统文化的魅力,会倾听到古 代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导；2、通过其次单元的学习,使同学领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺 术；3、当同学知道这一切,使同学真实体会到：做一个中国人,真好！三、同学情形分析：大部分同学遇到问题能积极动脑摸索；总的来说同学学习风气深厚,上课能 用心听讲,积极动脑,主动大胆的回答疑题；大部分同学学习仔细,能够背诵课 文,并能司出其中的道理；四、教学措施：1、充分调动同学的学习积极性,第一让同学对传统文化这门学科产生深厚 的爱好,能使同学在学习中自愿的学 、主动的学；充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮忙差生学习；2、实行读、诵、记、背的方法,读熟了
3、,背过了,再渐渐品尝、感悟,品 出味道来,悟出道理来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学进度：名师归纳总结 教课 号内容课 时周 次第 2 页,共 15 页一声律启蒙（节选一）21-2二声律启蒙（节选二）23-4三续小儿语（节选）25-6四增广贤文（节选一）27-8五增广贤文（节选二）29-10六弟子规（节选一）211-12学七弟子规（节选二）213-14进八幼学杂字（节选）215-16九中华改良杂良（节选）217-18度十千家诗（一）219-20十一千家诗（二）21-2十二千家诗（三）23-4十三千家诗（
4、四）25-6十四神童诗 卷首诗（一）27-8十五神童诗 卷首诗（二）29-10十六随园诗话（读书）211-12十七世说新语（王戎识李）213-14十八格言警句2- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 声律启蒙 一、创设情境,激发爱好；1、配乐简介声律启蒙声律启蒙是清代车万育编著,文字通俗易懂,琅琅上口,对于我们明白 韵律、积存词语有很大的帮忙；几百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知；2、背诵声律启蒙（节选一）；3、老师小结,引出课题；常常诵读这些经典, 不仅能陶冶我们的情操, 仍能丰富我们的文化积淀； 今 天我们将学习声律启蒙 （节选二）二、老师有感情、有节奏、有韵
5、味地范读 要求： 1、同学看书仔细听,标诞生字、新词、难点；2、结合译文初步感知诵读内容；3、体会老师诵读的节奏和韵律；三、学习第一段；1、同学自由读第一段,仿照老师诵读的节奏和韵律；老师巡察指导,帮忙 朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导；2、同桌互读；相互评判优点与不足,通过练习加以订正；3、解析词语：晚照：晴空：宿鸟：鸣虫：天浩浩：日融融：佩剑：弯弓：4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判；5、师生共同放声齐读；四、学习其次段1、同学自读,同桌互读,小组合作读；达成目标的策略 老师范读老师带读同学指读释读、讲解重点点拨朗读背诵朗读评判分组朗读
6、竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师生对读 练习背诵 熟读课文 收集课外资料 2、依据注释,小组沟通一起懂得含义；楼：阁：户：窗：巨海：长江：泽：岌岌：淙淙：故国：他邦：3、师生共同放声齐读；4、尝试背诵；五、课外延长：对对子嬉戏 地球上有美丽奇妙的自然现象,美丽多变的花草树木,可爱好玩的小动物；我们都很喜爱他们； 我们仍把他们编成了好玩的对子； 对对子很好玩, 也很简洁,一个字对一个字,两个字对两个字 先从最简洁的一个字对起；, 今日我们也来对对子；山水湖海多大天先晴宽易横前文老师归纳：只要词类相当的都可以对
7、；2、对二字；千山七嘴天南鸟语万紫山清和风花红 老师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线,就变成了四 字词语；我们的汉语就是这么奇妙, 有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联,成语把握多了,你们 说起话来会出口成章,写起文来会下笔有神的；3、三字对 瓜子脸葡萄牙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师归纳：上下两句内容不搭界,格式却正确的对子,叫无情对；4、四的对 福如东海寿比南山精卫填海女娲补天后羿射日 愚公移山 ,5、五字对：白日依山尽6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳7、嬉戏：我说 * 我对 * 六、总结
8、中华民族的文化渊远流长,除了声律启蒙,仍有笠翁对韵三字经等等,都是我国的文化珍宝, 我们在以后的学习中肯定能进一步领会带到中国文 化的魅力；七、娴熟背诵声律启蒙 （节选二）续小儿语 教学目标：1、能够正确朗读课文,在熟读的基础上逐步达到背诵；2、在老师引导下,能够大体懂得课文的意思；3、能够结合实际懂得为人处事的做法, 知道怎样正确地对待自己和他人；教学重点：能够娴熟朗读课文并逐步达到背诵；教学难点：懂得课文含义,结合实际懂得为人处事的做法；教学方法：尝试教学法 教学过程：（一）预习导入 1、复习：集体朗读 1、弟子规 2、小儿语2、预习：小组合作学习（出示自学要求）（1）认读生字（ 2）练习
9、朗读课文（ 3）娴熟朗读课文（ 4）学习“ 解析” 理 解大体意思（5）练习背诵课文；（二）学习新课名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文；（老师巡察指导）2、检查学习状况：集体朗读、同学领读、分组读；3、师生认读生字,老师范读并订正读音；4、同学自由练习朗读课文；5、指名朗读课文,集体朗读课文6、小组合作学习“ 解析” 集体朗读“ 解析”7、同学自由读解析；8、指名说一说课文的大体意思；9、练习背诵课文（三）拓展延长1、想一想：图中小伴侣的做法错在哪里？应当怎样说和做？2、指名说
10、一说2、自我评判：涂一涂：能娴熟朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗 星；能说出课文含义的涂三颗星；增广贤文 1 教学目标：1、使同学能够正确、流利地朗读增广贤文（节选二）,初步懂得内容；2、通过学习本课,知道敬重长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人 的道理,感悟父母及他人的关爱；3、培育同学合作沟通的学习态度和搜集运用资料的才能；教学过程：一、导入 同学们,今日我们来学习增广贤文 （节选二）；二、读熟文章；1、师范读一遍增广贤文 （节选二）；2、看“温馨点击 ”,师简介,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被名师归纳总结 人们看重的； 父母哺育了我们, 为我们的成长付出了很多心血,我
11、们要懂得关怀第 6 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 父母,孝敬父母；3、师领读两遍文章,留意订正同学简洁读错的字音；4、这段话是什么意思呢？指生说,师补充说明,一起看后面的文意；全班 齐读一遍；5、同学借助注音,自己练习读,把文章读流利娴熟了；6、全班齐读一遍,师订正读错的字音；7、指生读,点评,留意订正个别字的读音；8、分排竞赛读；9、男、女生竞赛读；10、看谁能最快背诵下来；11、搜集一些类似的小故事读一读；增广贤文 2 教学目标：容；1、使同学能够正确、流利地背诵增广贤文（节选二）,深化懂得选文内2、通过学习本课,知道敬重长辈、
12、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理,感悟父母及他人的关爱；3、培育同学合作沟通的学习态度和搜集运用资料的才能；教学过程：一、复习导入上节课我们学习了增广贤文 （节选二）,同学们都能流利地朗读下来,全 班齐读一遍,分排竞赛读一遍；二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背；2、全班齐背一遍；3、指生背诵,订正错误读音,点评；4、分排竞赛背；5、男、女生竞赛背；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、全班齐背一遍；三、活动广角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你仍知道这样的小故事吗？2、争论沟通：爸爸、妈妈平常是
13、怎样关怀照料我们的？我们又该怎样对待 他们？分小组表演一下；四、评判表现1、自我评判；假如你能娴熟朗读背诵,就将四角星涂红；假如你通过自己的努力, 能给同学们讲几个这样的小故事, 就将五角星涂红；假如你表演得真实出色,获得了同学们的掌声,就将八角星涂红；2、师小结；弟子规 1 教学目标：1、使同学能够正确、流利地朗读弟子规（节选一）,初步懂得内容；2、通过学习,培育同学合作沟通和表达的才能；3、培育同学虚心、勤奋,虚心接受别人批判和建议的意识,并熟悉到攀比 的危害；教学过程：一、导入 同学们,今日我们来学习弟子规 （节选一）；二、读熟文章；1、师范读一遍弟子规 （节选一）；2、看“温馨点击 ”
14、,师简介弟子规 （节选一）,书中依据古代训练家孔子 的教导,提出了为人处世、 言行治学的一般准就, 用来训练儿童； 全文三字一句,琅琅上口,特别便于记忆和朗诵；3、师领读两遍文章,留意订正同学简洁读错的字音；4、这段话是什么意思呢？指生说,师补充说明,一起看后面的文意；全班 齐读一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、同学借助注音,自己练习读,把文章读流利娴熟了；6、全班齐读一遍,师订正读错的字音；7、指生读,点评,留意订正个别字的读音；8、分排竞赛读；9、男、女生竞赛读；10、看谁能最快背诵下来；弟子规 2
15、教学目标：1、使同学能够正确、流利地背诵弟子规 （节选一）,深化懂得选文内容；2、通过学习,培育同学合作沟通和表达的才能；3、培育同学虚心、勤奋,虚心接受别人批判和建议的意识,并熟悉到攀比 的危害；教学过程：一、复习导入上节课我们学习了弟子规 （节选一）,同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排竞赛读一遍；二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背；2、全班齐背一遍；3、指生背诵,订正错误读音,点评；4、分排竞赛背；5、男、女生竞赛背；6、全班齐背一遍；三、活动广角1、现在有些小伴侣爱比谁的玩具多,谁的文具好；你能用弟子规里的 语句劝劝他们吗？2、争论沟通：当有人指出你的缺点时,你心里是
16、怎么想的？结合上文,讲 一讲应当怎么做；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、评判表现 1、自我评判；假如你能娴熟朗读背诵, 就将两个苹果都涂红, 假如仍不太中意, 就涂红一 个；2、师小结；弟子规 3 教学目标：1、使同学能够正确、流利地朗读弟子规（节选二）,初步懂得内容；2、通过学习,使同学学到有益的读书学习方法；教学过程：一、导入同学们,今日我们来学习弟子规 （节选二）；二、读熟文章；1、师范读一遍弟子规 （节选二）；2、看“温馨点击 ”,同学们,你们知道怎样才能读好书吗？上面这段话就告 诉我们应当怎样去做；
17、这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯；3、师领读两遍文章,留意订正同学简洁读错的字音；4、这段话是什么意思呢？指生说,师补充说明,一起看后面的文意；全班 齐读一遍；5、同学借助注音,自己练习读,把文章读流利娴熟了；6、全班齐读一遍,师订正读错的字音；7、指生读,点评,留意订正个别字的读音；8、分排竞赛读；9、男、女生竞赛读；10、看谁能最快背诵下来；弟子规 4 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、使同学能够正确、流利地背诵弟子规 （节选二）,深化懂得选文内容；2、通过学习,使同学学到有益的读书学习方
18、法；教学过程：一、复习导入 上节课我们学习了弟子规 （节选二）,同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排竞赛读一遍；二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背；2、全班齐背一遍；3、指生背诵,订正错误读音,点评；4、分排竞赛背；5、男、女生竞赛背；6、全班齐背一遍；三、活动广角1、争论沟通：平常你是怎样读书的？你仍知道哪些读书的好方法？跟小组 内同学沟通一下吧；2、师补充介绍一些名人读书方法； 如孔子的 “学思结合法 ”、朱熹的 “三到法 ”等；3、读了这段话, 你肯定有很多话想说吧, 请把你最想说的一句话写下来吧；四、评判表现1、自我评判；假如你对自己的表现中意, 就把水果全都涂红,
19、假如你仍不太中意, 就先涂 两个；2、师小结；幼学杂字 1 教学目标：1、使同学能够正确、流利地朗读幼学杂字（节选）,初步懂得内容；2、通过学习,知道一些节气、时令和传统节日的名称,能有主动明白与此名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相关的谚语、故事等传统文化学问的爱好；3、激发同学依据已有的生活体会读书识字的爱好；教学过程：一、导入 同学们,今日我们来学习幼学杂字 （节选）；二、读熟文章；1、师范读一遍幼学杂字 （节选）；2、看“温馨点击 ” ,师简介幼学杂字,它分门别类整理了大量的杂字,语 言简练,通俗易懂；
20、这段话选自其中的时令篇, 对于我们学习时令学问和集中识字有很大的帮忙；3、师领读两遍文章,留意订正同学简洁读错的字音；4、这段话是什么意思呢？指生说,师补充说明；5、同学借助注音,自己练习读,把文章读流利娴熟了；6、全班齐读一遍,师订正读错的字音；7、指生读,点评,留意订正个别字的读音；8、分排竞赛读；9、男、女生竞赛读；10、看谁能最快背诵下来；幼学杂字 2 教学目标：1、使同学能够正确、流利地背诵幼学杂字 （节选）,深化懂得选文内容；2、通过学习,知道一些节气、时令和传统节日的名称,能有主动明白与此 相关的谚语、故事等传统文化学问的爱好；3、激发同学依据已有的生活体会读书识字的爱好；教学过
21、程：一、复习导入上节课我们学习了幼学杂字 （节选）,同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排竞赛读一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、背诵文章 1、自由练习背诵,也可以同桌互背；2、全班齐背一遍；3、指生背诵,订正错误读音,点评；4、分排竞赛背；5、男、女生竞赛背；6、全班齐背一遍；三、活动广角 1、争论沟通：你仍知道哪些有关节气的谚语？把它写下来吧；补充二十四节气歌；四、评判表现1、自我评判；假如你能娴熟背诵,可以涂红一个苹果, 每搜集到一句谚语就多涂一个苹果,比比看谁得到的红苹果多；2、师小结；千
22、家诗 1 教学目标：1、使同学能够正确、流利地朗读千家诗（一）；2、培育同学合作沟通的意识和才能；3、激发同学学习传统文化的爱好；教学过程：一、导入同学们,千学万学,学做中国人应当是人生的第一课,传统文化这门课程就能赐予你必要的帮忙； 我们先来看看编者的话 “千学万学学做中国人 ”,师读 编者的话；今日我们来学习千家诗 （一）；二、读熟文章；1、师范读一遍千家诗 （一）；2、看“温馨点击 ”,师简介这首诗,春天的西湖好美呀！花草树木那么茂密,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鸟儿自由悠闲地翱翔、鸣唱,画船在鼓乐声
23、中渐渐划行,在这画一般的情境中,游人们的心都醉了； 小伴侣们, 让我们也睁大光明的眼睛, 观看观看我们身边的春天吧！3、师领读两遍文章,留意订正同学简洁读错的字音；4、同学借助注音,自己练习读,把文章读流利娴熟了；5、全班齐读一遍,师订正读错的字音；6、指生读,点评,留意订正个别字的读音；7、分排竞赛读；8、男、女生竞赛读；9、这首诗是什么意思呢？指生说,师补充说明；10、看谁能最快背诵下来；11、回家想想春天里,你到哪些景点游玩过,下节课沟通；千家诗 2 教学目标：1、使同学能够正确、流利地背诵千家诗（一）；2、培育同学合作沟通的意识和才能；3、激发同学学习传统文化的爱好；教学过程：一、复习
24、导入 上节课我们学习了千家诗 （一）,同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,男女对读一遍；二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背；2、全班齐背一遍；3、指生背诵,订正错误读音,点评；4、分排竞赛背；5、男、女生竞赛背；6、全班齐背一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、活动广角1、春天里,你到哪些景点游玩过,给同学们讲讲你的发觉和感受吧；2、生沟通；师对于沟通的同学予以勉励；四、评判表现1、同学进行自我评判；这首诗你背过了吗？画一画也好呀！个飘上蓝天的小气球吧；2、师小结；假如能背下来或画出来, 就给自己画一名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页