《2022年小数加减法简便算法说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小数加减法简便算法说课稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课简洁的小数加、减法说课稿元坝区陈江乡学校 汪海军一、说设计理念：大家知道：老师教学的本质就在于帮忙、勉励和引导 ;同学学习的过程重在于体验、感悟和共享;教学活动的方式主要是自主、合作和探究 ;评判教学的标准主要看同学的投入、乐学与善 思；这是新一轮课程改革对训练教学改革提出的崭新要求；它以 全新的视角诠释了当前数学训练、数学教学的意义和任务；我的教学指导思想和设计理念是：利用同学的已有体会、注重同学的实际需要、 关注同学的认知风格、 敬重同学的思维进程、敬重同学的特殊感受, 完全把学习的主动权交给同学,把学习的 过程更多的仍给
2、同学,以此来提高同学的学习爱好和学习积极 性；二、说教材分析：1、教学内容： 本节课是义务训练课程标准试验教科书数学 三年级下册第七单元其次节的内容；2、教学内容的位置、作用和意义：小数加减法是在同学已经学习过了整数的加减法运算定律的基础上提出的,这节课内容较少,而且比较简洁；所以,同学能够通过观看、猜想、验证,就能很好的得出 “整数的运算定律在小数运算中同样适用”的规律；此规律的得出, 不仅很好解决了从整数的运算定律到小数运名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课算定律之间的过渡, 而且在此过程中再一次
3、地复习、巩固了加减 法的基本运算定律, 使同学深刻地感知了运算定律,为后继的小 数加减法简算教学奠定了扎实的基础；3、教学目标确立：学问与技能： 1、把握小数加减法的运算方法 2、能依据数据特点正确应用加法的运算定律 和减法的性质进行简便运算；过程与方法： 通过尝试自学, 通过观看对比把握小数加减法 的运算方法；情感态度与价值观 ：使同学在探究与沟通的活动中,体会解 决问题策略的多样性,增强优化意识,体验学习数学的成就感；教学重点： 使同学学会运算一位小数的加减法,并依据所学 学问解决生活中的实际问题；教学难点： 竖式运算；算小数加减法,特别要留意小数点对 齐；三、说教学方法：“教必有法而教无
4、定法”,只有方法得当,才会有效；这节 . 争论 . 发觉的教学方法 ,放手让同学在有 课我主要采纳自主探究 限的时间和空间里 , 依据自己的学习体验 .用自己的思维方式通过观看运算 ,探究 ,争论 ,比较等方式自由的 去再制造 新学问；四、说同学学法：, 开放的去探究 , 发觉 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课1、结合教法,引导同学在学习过程中体会学习观看、分析 比较、归纳、迁移类推的数学思想和方法,勉励同学独立摸索、勇于创新；让同学学会从新、旧学问的联系中,去发觉规律,掌 握新知,培育同学类比
5、推理才能；2、利用老师从旁引导,同学自学,尝试练习等,训练他们 独立摸索的才能和表达以同学为主体的教学规律；五、说教学设计：（一）、复习整数加减法 师：同学们,我们在一年级的时候学习过了整数加减法,那同学 们会做这几道题吗？（显示整数加减法算式）师：请同学们在练习本上算一算；的算式）（个别同学上台算加法和减法集体订正；师：你们在笔算加减法时要留意什么呢？1、相同数位对齐,从个位起相加减；2、哪位相加满十要向前一位进 退 1 再减；1,哪位不够减,要从前一位（设计理念：让同学回忆整数加减法的运算法就,为后边小 数运算法就的推导打下基础）（二）、情形引入,解决问题1、师：同学们喜爱逛超市吗？那么超
6、市里有什么呀？（出 示图片）师：好,假如你要买以下商品中任意两样,你会挑选哪两样呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 商品名称名师精编精品说课商品价格（单位：元）火腿肠 0.5/根薯 片 0.7/袋果 冻 1.8/袋绿 茶 2.7/瓶便利面 2.4/桶2.探究算理以及方法师：同学们,你是怎么解决这个问题的,谁来把你的想法告知大家好吗？有一个同学写的商品是：一根火腿肠 0.5 元一袋薯片 0.7 元那么这个同学一共要付多少钱啊 . 0.5+ 0.7=. 元角 0.5 + 0.7 1.2 同桌争论：小数加法和整数加法有什
7、么相同的地方呢？仍有哪些不同的地方？总结：（ 1）共同点：数位对齐,低位算起,满十进一；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课（2）不同点：要点上小数点；3、迁移方法,触类旁通；商品名称 商品价格（单位：元）火腿肠 0.5/根薯 片 0.7/袋果 冻 1.8/袋绿 茶 2.7/瓶便利面 2.4/桶买一桶便利面比买一袋果冻要多付多少元？会用竖式运算吗？元 角元角2.4 1.8 0.6 师：老师今日买了两样商品共花了2 .3 元,老师给了售货员3 元钱,请问售货员要找给老师多少钱？你能用竖式帮老师算一算吗？
8、（同学运算）师：关于小数减法你有什么话想对同学们说吗？争论： 1、得数前面的0 和小数点能不能不写？2、运算小数减法和运算整数减法有什么相同的地方？归纳总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、得数前面的名师精编精品说课0 起站位作用；0 和小数点不能去掉,2、笔算小数加减法和整数加减法都是先要让相同数位对齐,从最低位算起,而且同样是“满十进一 ”或“退一作十 ”,只是小数加减法留意小数点对齐了,其他数位就都对齐了（设计理念：让同学成为课堂主人,自己提问,自己解决,自己归纳,从而发觉小数的运算定理,到达本课教学目标
9、）（三）、巩固应用,内化提高师：刚才你们帮老师解决了一个问题,学习的方法解决以下问题吗？1、闯关嬉戏那你们能用刚才我们师： 同学们,老师真为你们感到兴奋,能够利用小数加减法的学问来解决一些实际问题,下面我们来玩闯关嬉戏,你们有信心创过关吗？（1）、 第一关 ：是算一算摘水果,在苹果树上选一个算式 算一算,看谁算得又对又快,谁就可以摘下这个水果；（出示水 果卡片算式）（2）其次关 ：观看老师在超市收集的信息,解决下面几个 问题；（做一做）（1）买 2 个练习本多少钱？（2）小东有 2 元钱,能买什么东西？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - -
10、- - - - - 名师精编 精品说课（3）你仍能提出哪些问题？（3）、第三关： 我们一起到书店调查情形,解决实际问题；（练习二十二的其次题；）恭喜大家顺当的闯关胜利,你们是最棒的； 今日我们学习了简洁的小数加减法,看看其他小伴侣是怎么解决问题的,（设计理念：对同学本节所学学问进行巩固和练习）（四）,回忆整理,反思提升1、 今日这节课我们学习了什么？你有什么收成呢？那么小数加 减法的运算,你要提示大家留意什么呢？（设计理念： 让同学对本课学问进行归纳和整理,有利于同学对 学问懂得和巩固；）六、板书设计 简洁的小数加减法（课题）（全 PPT 展现）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页