《2022年部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 带上她的眼睛教学设计【教材分析 】本文选自部编新人教版七年级语文下册第六单元的一篇,作者是中国当代著 名科幻作家刘慈欣； 本文之所以吸引人, 一个很重要的因素就是作者善于潜伏笔,众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中；【学情分析 】本文是一篇自读课文,但是让同学自由阅读随心所欲,许多同学就是猎奇翻阅情节,明白故事情节罢了,这是一种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教学就 要深化挖掘,是有着明确的学习目标的文本解读；要让同学深化文本阅读,感受 人物的品行；【教学目标】【学问与才能】1. 自读课文,预习字词；2. 概括内容,梳理故事情节；【过程与
2、方法】1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；2. 抓住文中的描写,分析人物形象；【情感、态度与价值观】通过感知人物形象,感悟人性的宏大；【教学重点】抓住文中的描写,分析人物形象；【教学难点】体会本文伏笔手法运用的精妙；【教学方法 】小组合作学习质疑争论点拨法【教学工具 】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、情境导入三体系列长篇科幻小说大家读过吗？名师归纳总结 对,回眸 2022 年,中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作品叙述了地球人类文明和三体文明的信息沟通、的兴衰历程；说到三体,就肯定
3、要提到作者谁啊？生死搏杀及两个文明在宇宙中对,它的作者是刘慈欣；今日就让我们一道走进他的另一篇科幻小说带上她的 眼睛,来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力 二、检查预习,介绍作者；1. 认读懂得文中显现的生字词；点缀 闲逛 迟钝 闲暇 凸现 拍照 蔚蓝 合拢 吟唱 孤单单不期而至心有灵犀天际海角2. 请大家上网查阅资料,用最简洁的语言介绍刘慈欣；刘慈欣是闻名的科幻作家,他创作的主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元；2022 年 8 月 23 日,三体获得第 73 届雨果奖正确长篇小说奖这是亚 洲人首次获得有 .科幻界诺贝尔文学奖 .之称的雨果奖；复旦高校中文系教授严锋 评论称,刘
4、慈欣 .凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平 .；三、解读标题,概括情节；1. 同学们已经认真预习过课文,现在请看标题“ 带上她的眼睛”, 你能设计几个怎样的问题来考考同学们？示例：（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假；（2）为什么要带上她的眼睛？由于她是“ 落日六号” 的领航员,飞船在地心出了事故,所以她被困在了地 心；所以带上小女孩的眼睛最终一次领会地球表面的风光；2. 谁能将刚才同学们的回答连贯起来,写成一段话,来概括全文的主要内容？我觉得这篇课文主要讲的是“ 落日六号” 地航飞船失事了,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法观察地面世界,所以主任让我带上她的眼睛去度假；小结：
5、由于.落日六号 .地航飞船失事,小姑娘被困地心；为了让小姑娘最终看看 这漂亮的世界,所以主任支配我带上她的眼睛去度假；四、深化体会,伏笔运用；概括完课文之后,我们进一步深化文本,认真品尝,信任你会收成更多的出色；本文曾获得 1999 年度第 11 届银河奖一等奖, 其能够获奖的一个重要因素就是构 思的奇妙；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 在第 2 段中有这样一句话：“ 是一个似乎刚毕业的小姑娘”；初读时我也没在意,但读到第 43 段时,有这样一句话： “ 飞船上的生命循环系统仍可以运行 50 年至 80 年,她
6、将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生； ”读到这里,我的心被深深地震动了！刚刚毕业的小姑娘,花季才刚刚开头啊,就被终身囚禁,太惨了！扎心之余,情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来；此时,我深刻体会到了“ 一个似乎刚毕业的小姑娘” 这句话的深意；在本文中,开头的那句“ 是一个似乎刚毕业的小姑娘” 是为后文所作的提示 或示意,这样的表现手法叫什么？这种表现手法叫伏笔；2. 所以说奇妙地运用伏笔与照料,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效 果；文中像这样的伏笔仍有不少,它们到底有什么作用呢？下面我们运用旁批法来体会；旁批法我们学过,今日我们连续使用旁批法来自读课文；（1）“ 呀,真
7、美,能闻闻它吗？不,别拔下它； ” 这是一处伏笔,照料后文的“ 生 命算什么,仅仅能用脆弱来描述它吗？”（2）“ 热,热得像地狱； ” 是一处伏笔,“ 飞船被裹在 6000 多公里厚的物质 中” ,“ 四周是温度高达 5000 摄氏度,压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液 态铁镍 . ” 是照料；五、分析人物,感悟精神 1. 小花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同样是脆弱的；所以说,文中这么多的 伏笔和照料,归根结底,都是为了表现出小姑娘的境况；小姑娘的境况怎么样？小姑娘身陷绝境；2. 她的心态如何？你从哪里看出来的？安静；3. 从哪一段里找到的？第 44 段；3. 身陷绝境却如此安静, 请问小姑
8、娘强大的精神力气从何而来？带着这个问题,让我们齐声朗读第 45、45 两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神 品质；明确：剧烈的敬业精神 的无限的喜爱；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球4. 指名朗读第 45、46、47 段,在朗读中进一步来感悟人性的崇高与宏大；同学们想想看,地球在“ 我” 的脑海中变得透亮了；地球怎么能变得透亮呢？是小姑娘精神的光线穿透了 透,璀烂夺目；6300 公里厚的地层,将这颗蔚蓝的星球照射得晶莹剔名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 目前来看,身陷绝境的小姑娘获救的期望是渺
9、茫的,那青春的面容将被永久封闭在地心, 令人扎心却又无能为力； 但科技的飞速进展给人们带来期望；经过 20年的研制,第一艘能够进入地心航行的地航飞船“ 落日20 号” 研制胜利；你很荣幸,成为了“ 落日 20 号” 地航飞船的地航员,进入地心,找到了“ 落日六号”并同它胜利对接；接下来会发生什么呢？请绽开你的想象,续写一段文字；示例： 见到小姑娘之后,她面带微笑地递给了我一支铅笔,也就是文中反复 提到的失重的铅笔；正值我感到疑问之时,她用特别轻的,像是耳语一样的声音 对我说：“ 我不准备走了,我想永久留在这里；资料你带走吧,这支铅笔,就当 是我留给你的纪念吧； ” 她说完就转身走向了工作台；我轻轻叫住了她,缄默了一小会,我攥紧了拳头,一字一顿地说道：“ 我,陪你,一起,留在,这里； ” 于是我和小姑娘成了好搭档,一起投身到对地心世界的争论中；【课堂小结】本文通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地明白地球的故事,歌颂了乐 观、敬业为了科学而不怕献身的精神,也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍 惜的哲理；【作业布置】请绽开你的想象,续写一段文字；【板书设计】带上她的眼睛名师归纳总结 “ 落日六号” 地航飞船失事运用伏笔第 4 页,共 4 页带上她的眼睛去度假人性宏大- - - - - - -