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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit5 Can you come to my party.Section A 1a-1c 说课稿各位评委,老师早上好；第一很感谢你们给我这个机会；今日我说课的内容是 Go for it . 八年级（上） Unit5 Can you come to my party. Section A中的1a1c 部分；我的说课主要包括七个部分：一、说教材本节课位于八年级英语上册第五单元的第一课时,是该单元的重点内容之一；本单元主要学习谈论如何邀请别人,以及make, accept and decline invitations, 如何回
2、应别人的邀请：欣然接受,或委婉拒绝；谈论职责学会在集 体交往中有理有节；一旦自己有任务在身,就要学会说“ 不”,讲明理由,学会 表达歉意和谢意；这一话题与同学的日常生活紧密相连,很简单将内容延长到 现实中来,所以,让生活和学习融为一体,是本单元的重要特点；二、同学分析1、八年级同学经过一年多系统的英语学习,具备了肯定的基础和听说才能,正逐步向读,写过渡,通过一年多新课程理念的熏陶和实践,有了初步自主合 作, 分析归纳的才能；由于本班一半同学的英语学习积极性不高,排除同学厌 学心情,本节课在学问的支配上由浅入深,在激发同学学习爱好上显得至关重 要；2、引导同学学习谈论在日常生活中的邀请和应答；培
3、育口语交际的目标,加强听、说才能和交际才能的培育,并且学会日常交往中的礼节,与他人友好 相处,增强友情；三、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据新课标要求和本单元、本课时的特点,制定以下教学目标：1. 学问目标通过复习归纳已学学问, 更加娴熟把握本单元基础目标： 1） 重点短语：study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson.2）重点句型： Can you com
4、e to my party. Sure, I d love to /m sorry, I cant. I have to2. 才能目标a. SectionA重在培育同学口语交际才能,谈论如何邀请别人, 如何接受别人的邀请,如何委婉的拒绝别人的邀请；学会说自己能够做什么,或不能做什么；把握情态动词 can和 cant 的用法；b. 培育语言表达才能,合作沟通才能,归纳概括才能,分析解决问题才能；3. 情感目标该部分学习内容贴近同学的生活,谈论的主题是同学日常交往中常遇到的事 情,学会真诚、坦然地与人相处,用英语交谈,培育交际才能,激发同学的主 动性和学习爱好；四、教学重点难点教学重点：短语： s
5、tudy for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson. 教学难点：如何运用多媒体帮助教学,制造真实情形通过小组练习,集体练 习,角色扮演的活动激发同学自主学习的爱好,充分发挥同学的主体位置；五、教学方法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.教法：新课标提倡老师位置转变,是课程的引导者和参与者；我敏捷运用情境创设法,任务型教学法,问答法,合作学习法,评判法,勉励鞭策法等多种方法逐步引
6、导,层层深化,尽可能多挖掘同学潜力,2.学法：同学以自主合作沟通,争论总结,归纳判定为主,形成共识；六、教学过程；Step 1 Warming up. 观赏歌曲 Happy birthday to you【设计意图】 为同学制造轻松开心的学习气氛 打下伏笔；Step 2 Presentation 新授, 激发同学的奇怪心,为学习这课环绕 Happy birthday to you这首歌曲,告知同学老师这周末将要举办一个生日聚会 ,期望大家都来参与 ；由此发出邀请的主要句型“ Can you come to my party. ” 老师出现接受和拒绝邀请并给出理由的语言学问；“ Sure,I d
7、 love to. ”/ “ Sorry,I can t.I have to ”【设计意图】 Can you come to my party. 一个这样的消息,快速地将他们导入到了今日的话题；用身边的真实例子导入,胜利的吸引了他们的留意力；Step 3 接着利用多媒体图片、 文字、声音的多重成效,让同学猜出多媒体上本节课 中的重点短语： study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson.学习重点短语并将它们穿插在基本句型中进行操练,使同学 加深印象,并在情境中懂得、把
8、握；Step 4 Practicing 将重点短语 study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson和书中的图片进行匹配,完成SectionA 1a部分；前面学过这些重点短语,此部分同学很简单完成；名师归纳总结 Step5 Listening 第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载告知同学一个好消息, Sung Ning想邀请几个伴侣去他的聚会,他们分别是 Tim,Ted,Kay,Anna a
9、nd Wilson ；请将他们放在书中正确的图片中；一个相像 的话题,将课程自然地过渡到了听力部分；【设计意图】本环节是教材支配的任务型听力活动,目的是让同学在听音时抓住关键词,培育同学边听边做笔记的学习策略；Step6 Competition 通过图片的出现,应用竞争机制让同学们抢答；【设计意图】嬉戏直观、趣味、竞赛,既轻松了课堂,也提高的同学的学习兴 趣；Step7 Make a survey. 供应三种晚会, 让各小组任选一种 ,并邀请你的同伴参与； 找出谁能来 ,谁不能 来；然后再把姓名 ,如不能来就把理由写在表格里；预备一些表格发给每一位学 生,如图：Name Can/CantRea
10、sons Dave canttoo much homework C 层同学负责邀请, B 层同学负责记录, A 层同学负责最终的报告； 在此过程中 让同学们将自己的调查结果表演出来【设计意图】紧紧环绕目标语言,对学问点进一步练习、加深、巩固,由易到 难,举一反三,从课本到生活；调查可操作性强,同学能学以致用,让学习成 果直观化,增加成就感,从而调动积极性和主动性；假如他们做的很棒,赐予 勉励；七、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 5 Can you come to my party.Phrases: study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson Can you come to my party.Sure,I,d love to.名师归纳总结 I m sorry, I cant.第 5 页,共 5 页- - - - - - -