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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元学问汇总1、师恩难忘1本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感？刘绍棠；课文表达了作者对老师的敬重和感谢之情；2请你积存赞颂老师的词句；词：春风化雨勤勤恳恳悄悄无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；李商隐3. 懂得这些词的意思；娓娓悦耳：形容说话委婉生动,使人爱听；身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）；引人入胜：本课指田老师的故事很有吸引力；十年树木 百年树人：第一个“ 树” 是种植,其次个“ 树” 是培育；这句话的意思是种植一棵树苗十年左右可以长成大树,而培育一个人才需要更长的时间,比喻培育人才很不
2、简单；4. “ 谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子；” 谈谈你对这句话的懂得；答案：田老师善于用故事吸引和训练同学,正是这些引人入胜的故事激发了 “ 我”对文学的爱好；这句话表达了“ 我” 对田老师深深的感觉之情；2、陶校长的演讲 1陶校长是指谁？（陶行知）2陶校长演讲的主题是什么？（谈“ 每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步；）3、他为什么要谈这些问题？答案：他的“ 每天四问” 的演讲,是为了启示同学鼓励和鞭策自己不断进步,学 做“ 真人” ,表达了他对同学的关怀和爱惜；4陶行知先生是我国闻名的训练家,请你背诵他的名言；名师
3、归纳总结 千教万教教人求真,千学万学学做真人；陶行知第 1 页,共 4 页捧着一颗心来,不带半根草去；陶行知- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、古诗两首1、寻隐者不遇 一诗主要写了诗人和童子的问答,人对他的仰慕；2所见 向我们展现了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,宠爱之情；3说明带点的词语,再说说诗句的意思；（1）只在此山中,云深不知处；不知处：不知在什么地方；就在这座山中,但云雾充满,不知他在何处；（2）意欲捕鸣蝉,突然闭口立；意欲：心想；表达了隐者高洁的性格和诗抒发了诗人对田园风光的大致是想捕获那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,
4、不再高声唱歌了；4你仍记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背；池上小儿垂钓村居 池上 唐代 白居易小娃撑小艇,偷采白莲回；不解藏踪迹,浮萍一道开；小儿垂钓唐代 胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身；路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；村 居唐朝 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟；儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢；练习 1 1背背带“ 风” 字的诗句； （至少 5 句）千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风；江南春唐 杜牧爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏；元日宋 王安石春风又绿江南岸,明月何时照我仍？泊船瓜洲宋 王安石夜来风雨声,花落知多少；春晓唐 孟浩然随风潜入夜,润物细无声；春夜喜雨唐 杜甫2背诵并默写题秋江
5、独钓图,记住以下字词的意思：题秋江独钓图 清.王士禛一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋；名师归纳总结 蓑蓑衣；扁舟-小舟；丝纶 -钓鱼用的丝线；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元学问汇总 4、去打开大自然绿色的课本 1背诵并默写全文；2为什么把大自然说成绿色的课本？你宠爱这绿色的课本吗 . 答案：由于大自然里隐藏着丰富的学问,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽 多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本；我喜 欢这样的课本,由于大自然中隐匿着很多秘密,能给我
6、们带来欢快和收成；5、装满昆虫的衣袋 1课文主要写了哪国闻名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国 法布尔）2课文主要记叙了他小时的哪两件事？（1）他躲在花丛中捉纺织娘（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他仍是沉迷昆虫；3他用毕生精力,写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？昆虫记（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4课文为什么用“ 装满昆虫的衣袋” 作为题目？答案：“ 装满昆虫的衣袋” 最能集中表达法布尔对昆虫的沉迷、珍爱,懂得一个 人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就；6、变色龙 1、变色龙学名叫什么？（避役）2、课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？
7、（形状怪；捕食快、准；变色多）3、说说那一部分给你留下的印象深,为什么？答案：形状特点、捕食过程、快速变色的特点都可以, 要讲清晰留下印象的缘由；示例：描写变色龙形状的部分给我留下深刻印象；由于作者描写得精确、 细致而生动,读后我的脑海里出现出变色龙稀奇奇怪的样子；7、金蝉脱壳 1、背诵“ 金蝉脱壳” 的本义与引申义；本义：蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳仍挂在枝头；引申义：比如用计脱逃而使对方不能准时发觉；2、背诵并默写课文 4、5 节 3、在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情形最“ 奇妙动人” ？答案：奇妙动人的情形很多；示例一：“ 蝉尾出壳” 的情形,整个动作协作得自然和谐,让人赞叹
8、；示例二：金蝉脱壳时颜色的变化, 让人诧异万分, 蝉肚子的跳动似乎在使障碍法,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蝉就在它的保护下不停地变换着颜色；练习 2 1背诵默写书上的 5 句歇后语和自己积存的 4 句歇后语；2背诵并默写关于观看的 3 句名言；片段1、到了深夜 , 办公室里仍发出橘黄色的灯光. 透过窗台 , 办公桌上有几摞同学们的作业 . 王老师正坐在椅子上 , 弯着腰 , 细心地批改着 . 她一会儿皱起眉头 , 似乎遇到了什么麻烦；一会儿又露出了欣慰的笑容, 眼前出现出孩子们已经长大的样子；
9、一会儿火冒三丈 , 似乎有哪个捣蛋鬼又惹她愤怒了 . 有时她会将笔停下 , 紧锁眉头 ,在上边画个小圈 , 注视着窗外出神 , 期望外边的夜景能给她带来一些灵感 , 不一会儿又是“ 山穷水复疑无路 , 柳暗花明又一村”, 连续认真地批改作业 . 她一丝不苟地批改着 , 每一个字都认真地看 , 每一句话都专心去体会 , 站在孩子们的角度去感受；这就是我的好老师,春雨,染绿了世界,而自己却无声地消逝在泥土之中,老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永久感谢您；2、已经深夜了,老师却仍在灯前悄悄地批改着作业；每当老师批到一份杰出的 作业,就会情不自禁地会心的微笑； 每当他批到一份差一些的作业, 就会
10、摇摇头,然后耐着性子一道一道地查看, 一笔一笔地修改； 老师批到一道题目, 有些难度,全班几乎全军覆没；只见老师眉头紧锁,但却硬着性子,细致的查看问题所在,要知道,可是五十多名同学哪！接着,又认真地给每位同学具体的指点,始终忙 到深更半夜；老师是这样辛苦,我们应当好好学习哪！3、“ 叮铃铃 ” 上课的铃声响了,这一节是作文课；陈老师大步跨进教室；今天他显得特殊兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻说：“ 同学们,今日我特殊兴奋,你们知道我为什么兴奋吗？” 我们都咧开嘴,摇摇头；陈老师接着说：“ 今日早上,今日我到集贸市场, 一元钱买了两只老母鸡, 你们说能不兴奋吗？”大家哄得一 声笑了,张瑾笑得连腰也直不起
11、来；我想：陈老师准又在开玩笑了；哪知陈老师 却一本正经地说：“ 真的,我从来不说假话；不信,我读给你们听；” 说着,他拿 起一本作文本大声念了起来, 原先一个同学写他和爸爸到集贸市场买鸡,爸爸只 付了一元钱, 买了两只肥硕的大母鸡； 同学们豁然开朗, 陈老师在批判有些同学 写作文不顾事实,胡编乱造；陈老师说： “ 不管你的词语多么丰富,不真实的文 章是没有意义的,就不是好作文； ” 我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,写春光明媚,百花争艳 打这以后,同学们写作文时,总是细心琢磨,深化了 解遇到不明白的,问老师、同学,或查资料,类似的错误就大大较少了；（老师 的授课聪明,正面描写和侧面描写相结合）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页