《2022年二小四年级语文下册毛春松《白鲸》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二小四年级语文下册毛春松《白鲸》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载白鲸教学设计 教学目标 1、自主学会本课生字、新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得课文的主要内容,从中明白白鲸的特点,激发同学 喜爱动物、喜爱大自然的美好情感；教学重、难点 通过有感情地朗读课文, 体会词句的意思, 感受白鲸的特点；教学预备 老师：多媒体课件；教学过程 一、导入,师：孩子们,今日老师想提个问题考考大家,你们知道 现在世界上最大的哺乳动物是什么吗？不是大象而是鲸；见过鲸 吗？下面我们就来看看鲸的图片；出示鲸图片 师：我们看到了鲸生活在海里,体型像鱼,所以鲸字的部首是鱼部, 右边是它的声旁首都北京的京字
2、,因此它的读音与北京的京一样是后鼻音“jing ” ；我们一起来读读这个字吧,肯定要 把这个字和鲸的样子一起牢牢地装进我们的小脑袋里；师：孩子们, 今日老师要和大家一起来熟识鲸家族中既漂亮 又聪慧的成员白鲸；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出示课题,齐读课题 师：下面我们来认真观看一下它们吧！出示白鲸图片（师述：白鲸在鲸家族中体型较小,通体洁白,生 性温顺,聪慧可爱；）出示白鲸介绍,齐读；一、 初读课文,整体感知 过渡：孩子们, 你们喜爱白鲸吗？想进一步明白它们吗 .好,我们就一起来读读课文吧；挑
3、选你喜爱的方法, 通读课文, 要求：勾画诞生字词,读准生字的音,画出段落,想一想课文环绕白鲸介绍了哪些内容,是按什么次序来写的；1、出示自读要求,生自由读课文 2 、出示自同学字提示,同学自主学习生字词； 3、课件出示生词检查自学情形；师：刚才我们读了课文,课文环绕“ 白鲸” 写了哪些内容？是按什么次序来写的；现在能回答吗？4、沟通：课文环绕“ 白鲸” 写了哪些内容？是按什么次序 来写的；结合同学回答出示板书；三、引导自读,合作探究 1、学习第一自然段（1）出示第一段,指名读,找一找这段话是环绕哪一句话来 写的,把握段落结构和中心句的作用；（2）自由读,并结合旁批,说说你读懂了哪些内容,仍有什
4、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么地方不明白,并在旁边做上自己的批注；（3）沟通,懂得重点词语“ 成千上万” 和“ 浩浩荡荡” 的表 达成效,以及拟人化写法的成效；（4） 小结学习本段的方法和步骤；课件出示自学提示；师：回忆一下我们是按怎样的步骤和方法学习第一自然段的；（出 示自学提示） ,下面请孩子们挑选课文二到四段中自己最感爱好 的一两段,用学习第一自然段的方法自学； 2、挑选课文二到四段中自己最感爱好的一两段,用学习第 一自然段的方法自学；沟通学习其次自然段（1）出示课文,请喜爱这段的孩子齐
5、读；（2）这段话是环绕哪一句话来写的,写了什么；（3）沟通通过读课文和旁批自己读懂了哪些内容？沟通自己 批注的内容；出示写白鲸叫声的句子说说句子的表达特点（拟人和排比） ,重点懂得“ 五花八门” “ 无奇不有” “ 千变万化” 等词的表达 成效以及省略号的作用；（4）想象白鲸的叫声仍有哪些；句子练习,出示并填空；（5）质疑；一边读,一边想：你对白鲸的口技表演有什么疑问？引导同学探究白鲸发出叫声的目的,情；沟通学习第三自然段激发探究自然秘密的热名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1） 出示第三自然段,
6、师范读；（2） 说说这段中白鲸给你留下什么印象；爱）（灵活、聪慧、可（3） 出示白鲸表演视频,说说你对白鲸的情感；（ 4 ）指导感情朗读本段；沟通学习第四自然段（1）自由读课文,用自己的话谈谈你知道了什么、有什么不 明白的地方；（2）懂得“ 焕然一新” ,并用它练习说话；（3）指导朗读；四、品读全文,体会写法 整体感知,品读全文；引导同学联系课文体会,用拟人化 的手法介绍动物,会使文章更加生动、好玩,给读者身临其境之 感,留下深刻的印象；在文中找出这样的例子；五、拓展延长,作业练习 请你也用拟人化的手法, 介绍一种你熟识的动物的一个特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页