《2022年展苞初放的唐五代词专题教案_共页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年展苞初放的唐五代词专题教案_共页.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 展苞初放的唐五代词 教学目标 1、能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏,初步明白花间词的艺术风格； 2、能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏,初步明白南唐词的艺术特色；3、能用浅近的文言文拟写一两就词话；（第一课时）的 简 介 一、词 词最初作为协作唱歌的音乐文学,对它起打算作用的主要是音乐；词在唐五代时期 通常称为 “ 曲子 ”或“ 曲子词 ” ,它在体制上,与近体诗最明显的区分是：有词调；多数 分片；句式基本上为长短不齐的杂言；词与诗不同,它必需是配乐吟唱的；唐五代词与汉 魏乐府所不同的是：汉魏乐府一般先有歌词,后配乐；而唐五代词是先有乐,后填词；
2、词的进展经受了一个较长的过程；从隋唐到初盛唐,传世作品有限；到中唐,有张 志和、韦应物、白居易、刘禹锡等较多词人从事填词,词的写作才从偶发走向自觉；晚唐 五代衰乱,一般文化学术日渐萎弱,但适合女乐声伎的词,在部分地区城市商业经济进展 的基础上,却获得了繁殖的机运；到了五代十国,在西蜀和南唐形成了两个词的中心；二、简介花间词和南唐词 唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派；（一）花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表,以写男女相思离别 为主要特点的词派,温韦外尚有薛昭蕴、牛峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共 18 人 ,后蜀赵崇祚将此 18 人词编为花间集,故名；亦称作“ 西蜀词派
3、” ；温词秾艳华美,韦词疏淡明艳,代表该派的两种风格,其他人的词作多蹈袭温韦余风；（二）南唐词以宫廷为中心,以君臣为主体,以“ 二主一相 ” （中主李璟、后主李煜 父子和中主朝宰相冯延巳）为代表,他们凭借共同的 高 雅而全 面 的文化修养和艺术情 趣,以及特殊的个性禀赋和情感体验,给予南唐词特殊的感伤情调和开阔的词境,确立了 他们终止 “ 花间 ”开启北宋的承上启下的词史位置；（三）花间词派,一直是“ 温韦 ” 并称；温词如周昉、张萱笔下的簪花仕女,簇金结 绿,韦词如吴道子笔下的淡妆美人,疏朗清秀；温词如富丽堂皇之牡丹,韦词如清爽明艳之芙蓉；温词多“密而隐 ” ,富于美感的联想；韦词多“ 显而
4、疏 ” ,易于直接触发情感的感动；同学们可以通过对温庭筠菩萨蛮（小山重叠金明灭）和韦庄菩萨蛮（人人尽 说江南好）的学习,专心体会温词和韦词以上两种不同的艺术风格；三、学习以下几首词；（一）诵读菩萨蛮,依次说明划线的词句；揣摩词意；菩 萨 蛮 温庭筠 小山重叠金明灭,屏风上的小山重重叠叠,晨阳闪闪或明或灭,鬓云欲度香腮雪 鬓边发丝飘过洁白的香腮；懒起画蛾眉；懒懒地起来画一画瘦长弯曲的美眉,弄妆梳洗迟；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 迟迟地修饰仪容,梳洗装扮；照花前后镜,对前镜、后
5、镜照一照新插的花朵,花面交相映；红花与容颜交相辉映；新帖绣罗襦,穿上的刚熨平（或“ 贴绣 ” ）的绫罗短袄上,双双金鹧鸪；绣着一双双的金鹧鸪； 品读与探讨 1、诵读这首词,试圈出各词句的韵脚,想一想,词作是如何构成听觉之美的？、明确：这首词的韵脚前后分别是“ 灭” 、“ 雪 ” 、“ 眉” 、“迟” 、“ 镜”“ 映 ” 、“ 襦” 、 “ 鸪” ,两仄两平,相互交叉,既有整饬之美,又有变化之美,读来琅 琅上口,富于听觉之美；2、试找出全词中的物象,想一想：作品又是如何营造视觉之美的？明确：词篇中的“ 小山 ” 、 “ 鬓云 ” 、“ 香腮 ” 、“ 蛾眉 ” 、“ 画” 、“ 镜 ” 、“
6、面 ” 、“ 绣罗襦 ” 、“ 金鹧鸪 ”美的境域；等意象,错彩镂金,精艳绝人,构筑了一个富于视觉之3、你从作品精妙的声音和美好的形象中体会到了抒情女主人公什么样的情怀？明确：作品中女主人公的感情深藏不露,但可以从“ 懒” 、“ 迟” 的动作中窥探出,又可从她 “ 双双金鹧鸪 ” 的衣饰图案中发觉 原先她是一个孤独孤寂的女子；此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精致,表现了她慵散无聊的心绪,自矜自怜的情怀； 布置作业 1、熟读成诵； 2、完成学习与评判第 1、2 两题；完成作业纸上 1-7 题； 3、预习韦庄菩萨蛮（人人尽说江南好）词,体会菩萨蛮词两仄两平的韵律特点；（其次课时）
7、（二）诵读韦庄菩萨蛮词；菩 萨 蛮 韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老；春水碧于天,画船听雨眠；垆边人似月,皓腕凝霜雪；未老莫仍乡,仍乡须断肠； 作者简介 韦庄（约 836-910 ）五代前蜀诗人、词人；字端己；长安杜陵（今陕西西安东南）人,韦应物四世孙；广明二年（881）在长安应举,适值黄巢起义军占据长安,未能脱走,其次年春逃至洛阳,后流落江南；12 年后再试及第,任校书郎；天佑四年（907）作为西蜀王建掌书记的韦庄劝王建称帝建西蜀,官至吏部侍郎平章事；最终蜀,谥文清；曾居成都浣花溪畔杜甫草堂旧址,后人又称“ 韦浣花 ” ；诗多忧时伤乱之作,怀古感旧,缘情而发；长篇叙事诗秦妇吟为其代表作,人
8、称“ 秦妇吟秀才 ” ；其词尤具特色,内容虽不外男女欢爱、离愁别恨,然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感,感情真挚,笔调清新,多用白描手法,是“ 花间词人 ” 中的代表作家；与温庭筠齐名； 学习与探讨 本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、反复诵读这首词；逐条说明划线的语句； 2、请画出全篇直抒胸臆的词句； 3、词中 “ 人” 、“江南 ” 、“ 老”、“ 仍乡 ” 诸语反复显现,具有怎样的表达成效？ 明确 这样写,既强调了“江南好 ” 、“ 江南的生活太值得游子流连” 之意,
9、更突出了 “ 游子思家乡 ” 的主题；4、菩萨蛮从哪些方面写出了江南好？ 明确 作者描写江南漂亮如画的风物人情,用以反衬“ 未老莫仍乡,仍乡须断肠”的忧时伤乱之痛、思乡怀归之情；“ 春水 ” 二句写江南美景,点染勾画,历历如画；“ 垆边”二句写江南美人,比拟描状,栩栩如生；加之“ 人人尽说江南好” 的称赞与劝慰之辞,直令词人产生 “ 游人只合江南老”的终老仍乡之意；然而这一切的美景皆从“ 游人 ” 眼中写来,最终仍旧难以消弭根深蒂固的“ 仍乡 ” 之意；在写足了江南游乐之景后,词的结尾反跌出 “ 仍乡须断肠 ” 的沉痛悲伤；词人以乐景写哀情,更觉沉郁深挚；5、比较温庭筠词与韦庄词各自的特色；（
10、略） 布置作业 1、背诵这首词；（第三课时）背诵两首菩萨蛮词；讲解已批阅的作业,强调要点；略；（三）诵读冯延巳鹊踏枝词,说明划线的词句；鹊 踏 枝 冯延巳谁道闲情抛掷久,每到春来,惆怅仍照旧；日日花前常病酒,敢辞镜里朱颜瘦；河畔青芜堤上柳,为问新愁,何事年年有？独立小桥风满袖,平林新月人归后； 作者简介 冯延巳（ 903-960 ）又名延嗣,字正中,广陵（今江苏扬州）人；南唐烈祖李昪时为李璟帅府掌书记；中主李璟保大初,拜谏议大夫、翰林学士,迁户部侍郎、翰林学士承旨,官至左仆射同中书门下平章事；宋建隆元年卒,年五十八；冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人；其词多写离情别恨,感情委婉深沉,语言清
11、爽,使婉约词有进一步的进展,对当时和后世词都有肯定影响；刘熙载艺概说：“ 冯延巳词,晏同叔得其俊,欧阳永叔得其深；”王国维称 “ 冯正中词不失五代风格,而堂廡特大,开北宋一代风气” ； 简介 “ 闲愁词 ” 冯延巳的鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）写的是春日怀人,词的核心字眼是“ 闲情 ”二字；对此二字,可作多种联想；“ 闲情 ” 既可以指爱情的苦闷,也可以指人生的失意、抱负的失落；词人以“ 闲情 ” 为核心,采纳层进手法,写出了闲愁的连续性；“ 闲愁词 ”是唐宋词的一个重大门类,有着特殊的类型特点、美学价值；闲愁词的基本内涵 忧生之嗟与无涯的企羡 都是对人生最根本问题反思的产物；忧生之嗟源于对死亡问
12、题的观照；经受了人类进化史上对死亡的本能的惧怕、长生的幻想、准时行乐的自我排遣等阶段之后,词人们达到了感性与知性的统一,形成了悲凉而旷达、自尊而又自伤的心态和观照方式；无涯的企羡起于对生存意义的观照；词人们感到了人生的缺憾欲求安家立命之处而未得,因而在沉静幽邃的词境中,表现为一种白费的挣扎与渺茫的希望；这种心态与主题自然带有时代的印记,然而时代的气候氛围只是外因；通古今而观之,由于这种主题触及本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到了人性心理结构中比较稳固的深层意识,对于千百年后的读
13、者,仍可以激起感发与共鸣,因而具有较为长期的生命力； 问题探究 1、你是如何懂得鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）中“ 闲情 ” 一词的内涵的？ 明确 这首词写的是春日怀人,词的核心是“ 闲情 ” 二字,对此,我们可作多种联想； “ 闲情 ” 既可以指爱情的苦闷,也可以指人生的失意、抱负的失落等；2、词的最终两句“独立小桥风满袖,平林新月人归后” 描画了怎样的美丽意境？ 明确 这首词的结句最为人称赞,有画意,又有雕塑造型之美；月上柳梢头,人归黄昏后,可抒情主人公仍独立小桥,一任晚风吹拂,似在翘首等待,又好像在俯首深思,韵味无穷； 3、想一想,词人是如何高明地写出闲愁的连续性的； 明确 这首词妙在写出了闲
14、愁的连续性；年年日日,闲愁都挥之不去；每天在花前饮酒,应当是特别欢乐逍遥,可每饮必醉,连美酒都无法消解,足见闲愁的繁重；镜子里朱颜消瘦,面容憔悴,也是闲愁所致,进一步写出闲愁的繁重；过片宕开,将画面移向河畔草地、堤上杨柳,境域为之开阔,思绪也随之转移；但轻松的心情稍纵即逝,“新愁 ”又袭上心头；上片说“ 日日 ” ,下片说 “ 年年 ” ,各有侧重： “ 日日 ” 强调了闲愁的连续性, “ 年年 ” 就强调了愁苦的长久性； 布置作业 1、背诵这首词；题；2、完成作业纸11-13 题；完成解读 1-6（第四课时）先强调前三首词各自的写作特色；背诵；然后导入新课；（四）诵读李璟词浣溪沙（菡萏香销翠
15、叶残）；浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间；仍与韶光共憔悴,不堪看；细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒；多少泪珠无限恨,倚阑干； 1、诵读几遍；说明划线的词句及加点的词语； 2、找出浣溪沙词押韵的平仄规律； 作者简介 李璟（ 916-961 ）字伯玉,徐州（今属江苏）人,一说湖州（今属浙江）人,李昪长子,史称南唐中主；璟多才艺,好读书,文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右,相与讲论文学；江南野史说他“ 时时作为歌诗,皆出入风骚” ；但流传下来的作品,只有一首律诗和四首词；其词蕴藉含蓄,深沉动人；王安石盛赞其“ 细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”,王国维就称其“ 菡萏香销翠叶残,西风愁起
16、绿波间” “大有众芳芜秽,美人迟暮之感 ” ； 品读与探讨 1、这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？ 明确 这首词中塑造了思念远人的思妇形象,抒发了孤独孤寂之情；2、为什么历来人们都称颂“ 细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒” 两句？ 明确 由于这两句词在写法上虚实结合,寄托深远：“ 梦回鸡塞远 ” 是虚景,在睡梦中见到遥远的边关而去找寻思念的人；“ 细雨 ” 是醒来后的实景,细雨迷漫正与梦境的迷离相结合 边关何其遥远；后句“ 玉笙吹彻 ” 为实, “ 寒” 字写人的内心凄冷 , 为虚,渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感难过情；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - -
17、 - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、请说说浣溪沙（菡萏香销翠叶残）这首词的词眼是什么并说明理由； 明确 词眼可以是 “ 愁” ,也可以是 “ 恨”；但南京高校傅庚生先生却别有会心地以“残” 字为词眼；他说：“ 意以为全词固脉注于一残字耳； 菡萏香销翠叶残是荷残也, 西风愁起绿波间是秋残也, 仍与韶光共憔悴,不堪看,是人在残年对残景,诚然其不堪看也；王氏（王国维）之所云有美人迟暮之感者盖如此；细雨梦回鸡塞远是梦残也, 小楼吹彻玉笙寒是曲残也,人在残年感已多,多少泪珠无限恨,矧（况且）更 倚阑干 对此残景乎？全阕脉络贯穿,如拆散便不行得其解；
18、而意相联属,似亦并不宜摘句以观赏之耳；” 4、简介李煜词乌夜啼的大致词意,初步整体懂得词意； 又：讲析已经批阅的作业,强调“花间词派 ” 两大代表作家不同的词风； 布置作业 1、背诵冯延巳鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）；体会该词上片直抒胸臆,下片情形交融的艺术特色,体会词中“ 闲愁 ”的连续性；（第五课时）（五）学习李煜词二首乌夜啼（林花谢了春红）和浪淘沙令（帘外雨潺潺） 李煜简介 李煜（ 937-978 ）字重光,初名从嘉,徐州人；宋建隆二年（961）李璟去世,李煜嗣位于金陵（南京）；开宝八年（975 ）宋灭南唐,煜被俘至汴京（开封）,太平兴国三年（ 978）被毒死,时年四十二；史称南唐后主；李煜
19、聪颖过人,多才多艺,工书画,精音 律；著有文集三十卷,杂说百篇；在各项成就中,以词的成就最高,今存三十多首,大体 上以南唐亡国为分界线,分为前后两期；前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁,皆 风情漂亮,动听缠绵；后期由于国破家亡,内容尽是伤往事,怀故国,风格沉郁凄怆；李 煜词不但语言自然精练,概括性强,且扩大了词的题材范畴,使词得到进一步的进展；乌夜啼李煜林花谢了春红,太匆忙！无奈朝来寒雨晚来风；胭脂泪,相留醉,几时重？自是人生长恨水长东！ 自读要求 1、自读两遍；对比文本注释懂得词意； 2、熟读成诵 3、自读提示：这首词是伤别之作,全篇从惜花写起,惜花惜人,语带双关；上片中“ 无奈 ” 句
20、,由 赞叹转为怨恨,其中“ 无奈 ” 二字,满蕴无力护花、无计回天之意,一片珍爱怜爱之情,跃然纸上；下片“自是 ” 句重落,以水之必定长东,喻人之必定长恨,语最深刻,其中“ 自是 ” 二字,尤能揭出人生苦闷之意蕴；词人就是这样将个人的人生体验,上升到了人 类的生命共感；这首词胜利地运用了比兴手法,布局别致；夹叙夹议,情形交融；浪 淘 沙 令 李煜 帘外雨潺潺,春意阑珊；罗衾不耐五更寒；梦里不知身是客,一饷贪欢；独 自莫凭阑,无限江山,别时简单见时难；流水落花春去也,天上人间； 诵读要求 1、自读；齐读； 2、依据文本说明划线的词句和加点的词语,逐句懂得词意；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使
21、用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、摸索 “ 品读与探讨 ” 3：关于下片首句“ 莫” 字的读音以及其理由； 明确 两种懂得都通,但好像懂得为“ 暮凭阑 ” 更好；理由如下：第一,这首词从时间次序来看是由清晨写到黄昏,作“ 暮” 字比较自然,而且与下文 “ 无限江山 ” 相连贯,“ 江山 ” 在望,别易会难,正是凭阑时所见所感；假如说不要凭阑,却又说“ 无限江山 ” ,上下文就有点不接气了；其次,从声调音节来看,一句词用“ 独”、“ 莫” 两个入声字,显得特别急促,听起来不美；不如连用“ 自” 、“ 暮 ” 两个去声字,反而显得心情格外繁重；第三,这凭阑所见到的“无限江山 ” 并不属于自己全部,这才有了下文“ 别时容易见时难 ” 的感叹；这样懂得,好像更顺 理成章,更深刻,更显得悲怨凄凉,也明显比“ 不要凭阑 ” 更有意境；4、强调李璟和李煜词的共同特点：他们父子都以文静的词风来表现深广的忧虑意识,为词体注入个人和家国之感,拓展了词的艺术境域,开拓了词的抒情深度；朴实的语言和杰出的白描功夫,形成了他们“ 自然地,别是风流标格” （苏轼荷花媚）的艺术特点； 布置作业 1、背诵李煜的这两首词；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页