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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校英语课堂中的“ 热身运动”良好的开端是胜利的一半；一部交响乐要有摄人心魄的序曲,一出 戏要有引人入胜的序幕,一篇文章要有好的开头；同样,在一节课的起 始阶段, 老师能否在较短的时间内吸引同学的留意力,调动同学的积极 性,使同学思维进入兴奋状态,快速进入学习轨道,是这节课胜利与否 的关键；新课伊始,我经常运用热身运动（warming-up exercises）,在活跃课堂气氛, 激活同学思维方面收到了意想不到的成效；下面介绍 几种我在教学实践中常用的热身运动；一、谈话沟通式热身课前看似闲聊的师生之间的交谈其实表达
2、了老师的教学艺术与方 法；有体会的老师往往通过风趣幽默、热忱布满的课前谈话,来拉近师 生之间的心理距离；老师能像伴侣一样主动和同学问候、交谈,同学就 会感到老师与自己是公平的、真诚的、友好的,从而也会把老师当作可 信任的、可靠近的伴侣,而乐于与老师沟通,唤起同学参与课堂活动的 主观能动性；例如对低年级同学老师可以用简洁的问候 Hello. How are you . Good morning. Nice to meet you . What s your name . I like your pencil. What color is it .Do you like . 老师亲 切的微笑、和气
3、的态度在无形中创设了一个温馨融洽的学习环境；同时老师细心设置的问题可以把同学的思维引向将要学习的教学名师归纳总结 内容,为本节课的新授服务；比如,在教“ I like ” 一课时,可以第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本和同学们以“ Whats your favourite colour . ”为话题,和同学们沟通彼此宠爱的颜色、动物、水果、饮料等,既复习了旧学问,又自 然地引出本课新授内容：谈论自己宠爱的运动；过渡自然,水到渠成；二、儿歌式热身儿歌,因其词句简洁、内容生动、形式活泼、韵律美丽等特点,深
4、受孩子们的宠爱； 上课伊始, 同学留意力不易集中, 而利用儿歌热身,由于其节奏明快,气氛热闹,孩子们常会感到新颖兴奋而手舞足蹈,拍 掌应和,自然地进入学习氛围；在教“Whats the matter？” 一课时,同学要学习一些表示感觉的形容词,如 tired ,ill,bored ,happy 等；在上课时,我第一教唱儿歌If You Are Happy,在轻盈的乐曲声中,学生边唱、 边拍手、 边跺脚； 一会儿眨瞬间、 拉拉耳朵； 一会儿耸耸肩膀,扭扭腰；既放松了肢体,又调剂了气氛；在教“animals ” 时,我教大家唱歌曲 Old MacDonald Had A Farm ,来吸引同学的留
5、意力,让同学 跟着音乐仿照小动物的形体动作,这样既使同学获得了音乐上的享受 , 巩固了所学的动物类单词并使文中困难的句子也迎刃而解；儿歌以其优 美的韵律,轻盈的节奏吸引并打动同学的心弦,既使孩子们获得音乐的 享受,又能使他们集中留意力,提高爱好,乐于求知；三、嬉戏式热身使用嬉戏作为热身,对于孩子们来说是最合适不过了；孩子们是在 嬉戏中长大的,因而对嬉戏情有独钟,乐此不疲；嬉戏可以轻易地激发名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本每个孩子的学习爱好,调动孩子们学习积极性；但要留意把握好一点：要不
6、断变换嬉戏形式, 常做常新；不同的教学内容使用不同的嬉戏形式；例如,教颜色类时,可选用“Point colour ” 的方法做嬉戏；教水果类时,可做猜谜嬉戏；教句型“Where is it.” 时,可通过“ 藏书” 的嬉戏来进行等等；总之,一个好的嬉戏既能起到很好的热身作用,仍能 增加同学之间的沟通,提高同学学英语的爱好；四、TPR（全身动作反应法）式热身TPR是近年来较为流行的一种教学方法,活泼好动是学校生的天性,TPR正好迎合了孩子们这一特点；它让同学们的肢体在动起来的同时,思维也跟着一起活跃起来,为新课的出现起到良好的铺垫作用；如,在教方位词“ up, down, left, right
7、 ” 时,可以领着同学们跳起韵律操；老师边发口令边做示范,同学们就依据口令动起来,说起来；在蹦 蹦跳跳做韵律操的同时, 很快牢记了所学单词；在活动有序的课堂气氛 中,顺当转入新课教学,大大提高了教学质量,同学学习英语的劲头更 足； TPR做为揭课的引子,是个不错的挑选；五、竞赛式热身针对学校生好胜的心理特点,老师可以设计和组织同学参与各种形 式的课堂竞赛,使英语课布满新颖感和挑战性；既促进和刺激同学的兴 奋心情,又培育了同学之间的竞争意识和互助合作意识；单词竞赛、猜 谜竞赛、表演竞赛、对话竞赛等等,以其敏捷多变的形式和丰富多彩的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选
8、学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本内容深得学校生们的青睐；同学们在求胜的心理作用下,在竞赛中不知 不觉地发挥最大潜能；获胜的同学体验到胜利的欢乐,增强了学习的动 力；失利的同学在竞争的刺激下,会主动调整学习状态,全力以赴投入 到下面的学习中, 竞赛式热身培育了同学们的自信心,调动了孩子们的 求知欲,从而顺当进入新授环节中；在学校英语教学中有许多方法能让同学的留意力胜利地转移到教 学中,作为老师奇妙地运用丰富多彩、 形式活泼的热身运动来充实教学,吸引同学留意力, 培育同学良好的语言学习习惯, 不仅可以连接旧学问,也能激发同学学习新学问的爱好,使他们学英语的爱好长期不衰； 因此,“ 热身运动” 是学校英语课堂中不行或缺的重要环节；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页