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1、精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 如何开展青春期训练如何开展青春期训练 如何开展青春期训练 编号 :22-060 怀集县凤岗镇初级中学 唐玲玲 青少年心理水平进展快速, 是人一 生中从稚嫩走向成熟的重要阶段；很多讨论说明,青少年期是心理和行为反常的高发期；随着身体的发育,进入青春期后,在大量性激素的作用下,个体 的性机能加速发育成熟, 青少年的性成熟会对他们心理的几乎全部方 面都产生极大的影响,特殊是对自我意识的影响；假如说人在儿童期的自我意识主要是借助于成人的评判而意 识到自己的存在, 那么在青春期的自我意识已开头独立地把自我作为 摸索对象；这一时期的青少
2、年不再把父母老师的话视为肯定真理,而是遇事 喜爱自己摸索,发表自己的看法；这种自我意识的觉醒是青少年开头显现的独立性的本质特点；但也应当看到,青少年这种自我意识的进展仍是很不成熟的,往 往带有主观颜色而表现出稚嫩性、片面性；由于自我意识的快速进展, 青少年的独立性和成人感开头显露出 来；他们要摆脱对成人的依靠,期望得到别人的敬重,期望自己独立 自主地处理各种问题；这些心理要求一旦受到外界的阻碍,便会本能地产生一种抵触情1 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 绪并诱发逆反心理的产生；进入青春期后,无论男孩或是女孩,
3、无论兴奋或是不兴奋,随着 性机能的成熟和其次性征的显现,青少年们都会有一个剧烈的感受,就是我长大了！；同时,一种因性别不同而产生的不怜悯感体验也会影响着男女青 少年的行为；少女们通常会因此时显现的一种母爱性质情感而更多的表现出其 温顺爱护、怜悯怜悯、耐心细致等优点,而少男们随着男子汉意识的 产生,会更在意自己言行表现中的英勇坚决、自信沉稳等特点；随着青春期性意识的觉醒,在社会环境舆论的影响下,他们对自 己性别的喜恶爱憎态度就会逐步变得清楚起来；一般来说,男孩子由于更多地感受到父母及四周人们的欢迎、好评、期望和仰慕而对自己的性别持积极的态度,他们更可能为自己的性别感到骄傲, 从而变得自信和潇洒；
4、 而一些处于重男轻女家庭的女孩,就由于经常感受到父母或其他人的忽视、遗憾甚至扫兴而逐步对自己的性别产生不满甚至自卑,以至影响了自己的学习和社会交往；美国心理学家克雷奇德说：青少年期最重要的心理特点,或许是初步的性的爱好；随着性器官的发育和其次性征的显现,青少年对性产生了爱好,开头关注有关性方面的事情,在这种性爱好、性意识的驱动下,他们 便开头对异性产生了新的剧烈的感受；第一是对异性奇怪,他（她）们期望探究、明白自已与异性所发名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 生的一切, 期望获得有关的性学问, 往往
5、对有关性的故事或传闻表现 出很大的爱好, 留意翻阅有关性的书刊, 留意异性特有的生活方式等 等；其次是对异性好感、敏锐；他们逐步摆脱心理上的闭锁状态,想接近异性,交异性伴侣,并 非常留意异性对自已的看法、 态度,对异性的反应特殊敏锐 因此, 青春期训练中,我们要使青少年懂得并内化所要扮演的角色的规范,并有意识地贯彻到他们自己的行动中；例如,一个同学角色意味着可以享受到已有的训练资源,但应努 力学习以达到身心全面进展, 以便将来为社会做奉献； 一个孩子角色,意味着他在得到父母哺育的同时要孝敬父母、敬重老人；一个乘客角色意味着在投币乘坐、 享受服务的同时也要自觉保护车上卫生、秩序 等；但是我们也要
6、看到青少年中普遍存在着与社会规范背离的倾向；即：青少年挑选与社会规范要求不同或相反的言论或行为,形成与社 会规范遵从相反的态度；表现在一些青少年同学明知排队不能插队,不能乱丢乱吐,但他 们仍旧为之；仍有的青少年同学在活动中不积极、拖后腿、讲坏话、出难题、有意造成规范执行障碍,达到抗拒规范的目的；这些现象在青春期中尤为突出,由于青少年是人生脱离孩童而走3 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向成年的转折时期, 在这一时期青少年的全面进展中自主性和独立性 的进展是明显的、突出的；此外,青少年极强的奇怪心和心理进展不成
7、熟而相伴的极端性 也是缘由之一,现实生活中的很多例子都说明白这一点；黄色书籍、音像制品、手抄本在青少年中的传播很多时候是以青 少年的奇怪心为突破口的, 甚至像吸毒这样严峻影响青少年身心健康 的行为也经常是由于青少年想亲身体验一下的奇怪心而最终导致不 能自拔；据国家禁毒委员会的统计,截止 1999 年底我国目前登记在册的吸毒者 25 岁以下的占 60%以上；因此,我们有必要加强青春期训练的讨论与实践,以便在肯定程度上削减这些问题 场所；家庭是初级社会群体,也是个体社会化的主要家庭担负着传授生活生产学问技能,指点生活目标、行为规范和 道德作风的任务；在对数百名犯罪青少年的调查问卷中发觉：他们的家庭
8、 80%有训练缺陷, 30%的人来自残缺家庭或问题家庭；因此,创建家庭内部的良好环境,加强亲子训练是对青少年着手 青春期训练的重要一环；青少年在社会化过程中,其人生信念的确立,对社会规范的内化 等在很大程度上依据家庭成员对这些问题的熟悉和看法；比如：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 父母视金钱至上, 往往会对孩子的人生追求产生唯钱是图的影响,俗语说有其父必有其子虽然有些肯定,会化的影响；但形象地说明白家庭对人的社当今社会变迁加剧,价值观念多元化,加上到了青春期,青少年 与家庭的关系就由儿童时的完全
9、依靠关系过渡到半依靠半独立关系,这些变化使得家庭训练面临新的特点和挑战；学校训练与家庭训练不同；家庭训练是松散的,学校训练就是组织严密、系统有序的；家庭 训练往往就事论事, 较为详细和形象, 学校训练就实行较为概括和抽 象的形式,更多地帮忙或引导青少年从肯定的理论层面或高度去熟悉 问题；家庭训练往往环绕基本生活技能的训练和为人处事的简洁原就 的培育来进行, 层次较低, 学校训练就系统地向青少年传授科学文化学问,并根据生活要求对青少年的世界观、层次较高；学校是进行青春期训练的重要阵地,主要环绕德、智两方面发挥作用；人生观、价值观进行塑造,就青春期训练来说, 学校第一,学校通过有组织、有系统地向青
10、少年传授科学文化学问,增强其承担肯定社会角色的才能；学校是青少年获得科学文化学问的主渠道,而获得科学文化学问 是青少年立足社会的基本前提；这种作用是社会其他机关和部门所不能替代的；5 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次,青少年要实现社会化目标,必需具有社会推崇的德；学校利用自己的优势,向青少年传授社会规范,成为青少年内化 社会规范的强大的外在推动力；第三,学校仍应多开展多种有利于青少年身心健康的课外活动,如通过各种文化、艺术、体育、科技等活动的开展,提高同学爱好,激发同学潜力,因材施教, 使他们各方面都得到
11、和谐的进展,形成健 全的人格；此外,仍应留意校风校貌建设；学校应建设好教学大楼、试验室、运动场等,绿化环境使同学仿 佛置身于花园式的大课堂, 受到自然美的熏陶, 憧憬美的情操和美的 行为；良好的校风反映了学校稳固的社会心理训练环境,对正值青春期 的同学来说是终身受益的；概括起来说,随着个体跨入青春期,其生理、认知、心情等方 面都发生焦急剧变化,如性的成熟、规律思维和想象力的进展、感受 性的提高,他们开头把关注的重点转向自身,开头关怀自己的形象,去发觉、体验自己的内心世界；该阶段是自我进展的一个重要时期,个体逐步确立自己的心理物 质,包括智力、人格、态度、信念、抱负和行为等的统 合；随着自我水平的不断提高,青少年进行自我评判的需要越来越强 烈,并带有剧烈的社会化比较倾向；将自己的状态与他人的状态进行对比,从而获得比较明确的自我名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - -评判；最新资料举荐 - 因此,我们既要加强家庭、学校社区队青少年的训练功能,又 要和谐好三者的关系, 使三者对青少年的训练成效达到一样,这是对 青少年开展青春期训练的必要条件；同时,也为青少年社会化的顺当进行打下基础7 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页