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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第三单元授课时间：主题 一课型：新授课总课时大家庭中你我他一教学目标：1. 知道人们的生活离不开各行各业的劳动者,关系. 能够懂得社会生活中人与人之间的相互依靠的2. 运用观看拜访的方法进行社会调查 , 采纳记录 , 小组沟通 , 汇报展现等活动相互学习 . 3. 体会各行各业人们劳动的艰辛 , 他们的劳动给人们生活带来便利 . 对各行各业的劳动者有感激之情 , 并产生敬重他们的情感 . 二. 教学重点：引导同学通过对四周各种职业和劳动者的观看调查等方式 动与自己生活的关系 , 从而敬重并感谢他们 . 三. 教学难点
2、体会劳动者的奉献精神 , 对他们产生敬重 , 感谢之情 .四. 教学用具有关各行各业的劳动者的图片 , 故事 五. 同学情形分析：, 明白身边的劳动者 , 懂得他们的劳孩子对社会中各个行业有所明白, 但对各行业劳动者与自己的关系却不太清晰, 无法把各行业劳动者与自己的生活建立联系. 六. 课时支配： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 明白日常生活中各行业的劳动者 生活带来便利 . , 懂得社会像个大家庭 , 各行各业劳动者的辛勤劳动人们2. 通过汇报调查结果 , 小嬉戏等方式感受人与人之间的相互依靠的关系 . 3. 体会各行各业人们劳动的艰辛 , 他们的劳动给人们生
3、活带来便利 . 对各行各业的劳动者有感谢之情 , 并产生敬重他们的情感 . 二. 教学重点：明白社会生活中有不同行业的人, 及与我们生活的亲密关系 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆三. 教学难点 不同行业的人与我们生活的亲密关系 四. 教学用具 有关各行各业的劳动者的图片 , 故事 五. 教学过程 : 一 导入新课 课件出示 : 五一劳动奖章 提问 : 大家知道这是什么吗 .你知道我们国家历来的劳动模范都有谁吗 .他们是从事什么行业 的劳动者 . 二 学习新知 活动一 : 明白身边的
4、劳动模范 1. 同学介绍所明白的劳动模范及他们的事迹 2. 老师介绍今年的” 五一劳动奖章获得者”. 3. 小组沟通 : 这些劳动模范所从事的工作与我们生活有什么关系 4. 汇报沟通结果5. 典型事例激情” 下载网址 : 略 , 在社会中仍有很多悄悄无闻的劳动者, 正在为我小结 : 他们只是社会劳动者中很少的一部分们无私奉献 , 是他们让我们的生活布满阳光. 活动二 : 大家庭中都有谁过渡: 我们明白了劳动模范的无私奉献, 知道了社会中有很多劳动者, 那么 , 这些劳动者都从事哪些行业 , 与我们有什么关系呢 . 1. 查找身边的劳动者 提问: 你身边的人都从事什么工作 . 从父母到亲人到邻居
5、到自己知道的其他行业劳动者 . 老师板书同学提到的行业 . 2. 小组争论 : 这些人所从事的工作与我们的生活有关系吗 3. 汇报小组争论结果4. 小结 : 在我们的生活中到处都有劳动者为我们的生活供应服务 接服务 . 三 总结全课 1. 通过这节课的学习 , 你有什么收成 . , 有的是直接服务 , 有的是间名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2. 社会是个大家庭 , 我们每个人都是这个大家庭的一份子 六. 布置作业 : 找找我们生活中最不行缺少的职业 七. 板书: 大家庭中你我他 五一国
6、际劳动节 劳动节, 我们是相互联系 , 相互依存的 . 五一劳动奖章优秀劳动者为我们直接间接服务八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆其次课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 懂得社会像个大家庭 , 各行各业的劳动者辛勤劳动为我们生活供应服务,懂得人与人之间 的相互依靠的关系 . 2. 通过汇报调查结果 , 小嬉戏等方式感受人与人之间的相互依靠的关系 . 3. 感受社会像个大家庭 , 人人为我我为人人 . 对各行各业的劳动者有感谢之情 , 并产生敬重他 们的情感 .
7、二. 教学重点：1. 人与人之间的相互依靠的关系 , 并对劳动者有感谢之情 三. 教学难点 对各行各业的劳动者有感谢之情 , 敬重他们 . 四. 教学用具 有关各行各业的劳动者的图片 , 故事 . 五. 教学过程 : 一 导入新课 同学们 , 今日老师给大家带来一首歌曲 , 我们一起来听听 . 播放 . 今日我们就来找一找最光荣的劳动者 二 学习新知 活动一 : 评比优秀劳动者 1. 汇报上节课作业完成情形 提问 : 通过课下调查明白 , 你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重要 , 使我们生活所不 可缺少的 .为什么 . 2. 小组争论 : 推选自己认为最重要的行业 3. 全班辩论 : 哪
8、个行业的劳动者是我们生活所不行缺少的 . 小结: 我们在社会生活中需要各行各业劳动者 , 他们缺一不行 . 活动二 : 谁也离不开谁 1. 嬉戏 : 追根究底挑选一样物品 , 说一说这样物品到我们手中, 需要哪些行业的劳动者为我们服务. 老师板书记录名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2. 小组沟通 : 通过这个嬉戏 , 你有什么感受 . 3. 完成教材 62 页内容小结 : 我们的生活离不开各行各业的劳动者, 不同行业的人为我们的生活带来便利, 我们的生活不能缺少他们 . 4. 辨析提升
9、: 教材 65 页 这些同学的行为好不好 .为什么 . 活动三 : 感谢每一位劳动者 1. 情感传递 : 老师配乐讲故事 2. 说说自己身边的劳动者值得自己敬重的故事 3. 小结 : 劳动只有职业不同 , 没有高低贵贱之分 . 他们在各自的工作中奉献 , 为人们生活得更 好悄悄地挥洒着汗水 . 4. 小组沟通 : 如何感谢劳动者 三 总结全课 1. 通过这节课的学习 , 你有什么收成 . 2. 社会是个大家庭 , 我们每个人都是这个大家庭中的一分子六. 布置作业 : 为身边的劳动者做一件力所能及的事 七. 板书: 大家庭中你我他 假如没有 -我们将 - 感谢 , 敬重 各行各业劳动者 八. 课
10、后小结, 我们是相互联系 , 相互依存的 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆主题二 : 尊老爱幼是美德一教学目标：1. 明白爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的奉献 . 2. 明白老人们的共同特点和需要 , 懂得尊老爱幼是美德 , 并能在生活中帮忙 , 照料老人和比自己小的孩子 . 3. 培育同学收集 , 处理信息以及表达沟通的才能 . 4. 通过完成调查表 , 情形表演等活动 , 完成本课内容 . 5. 增进对老人的敬重和孝敬的情感, 情愿主动帮忙老年人及比自己小的孩子. 二. 教学
11、重点：引导同学明白老人的奉献于生活, 懂得尊老爱幼是一种美德 , 并在日常生活中落实到行动上. 三. 教学难点明白老人们生活的需要 , 尽力帮忙他们 .四. 教学用具收集有关敬重老人 , 孝敬老人 , 关爱有小孩的故事五. 教材分析随着我国开头步入老龄化社会 , 我们该如何关注老人 , 如何给他们更多的关怀 , 爱惜 , 帮忙, 让他们安度晚年 , 使他们生活得更温馨 , 更舒服成为我们社会不行回避的问题 . 通过引导同学了解, 关怀老年人的过去 , 现在 , 需求 , 增进对老年人的感谢敬重之情 , 并在实际生活中能做到尊老爱幼 . 六. 同学情形分析孩子年龄仍比较小 , 特殊是独生子女对于
12、长辈的关爱显得太少了, 倒是由于隔辈亲的缘故, 多数同学仍在长辈的宠爱下生活 六. 课时支配： 2 课时, 缺少对爷爷奶奶的明白 . 第一课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 明白爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的奉献 . 2. 明白老人们的共同特点和需要, 懂得尊老爱幼是美德 , 并能在生活中帮忙 , 照料老人 . 3. 通过完成调查表 , 情形表演等活动 , 完成本课内容 . 名师归纳总结 4. 增进对老人的敬重和孝敬的情感, 情愿主动帮忙老年人第 6 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆二.
13、教学重点：明白老人的奉献于生活 , 懂得尊老爱幼是一种美德, 并在日常生活中落实到行动上. 三. 教学难点 明白老人们生活的需要 , 尽力帮忙他们 .四. 教学用具 收集有关敬重老人 , 孝敬老人的故事 五. 教学过程 : 一 导入新课 1. 谈话 : 同学们 , 你们都熟悉咱们班的哪些同学的爷爷奶奶 , 姥姥 , 姥爷 . 二 学习新知 活动一 : 明白爷爷奶奶 1. 爷爷奶奶年轻时的故事 2. 小结 : 我们的爷爷奶奶 , 外公外婆年轻的时候 , 从事的工作各不相同 , 但他们都在平凡的岗位 上努力工作 , 做出了不平凡的奉献 . 3. 小组沟通 : 爷爷奶奶现在对家庭的奉献4. 全班汇报
14、 5. 典型事例介绍 : 为民众义务指路的老爷爷 . 6. 小结 : 爷爷奶奶辛苦了一辈子 , 现在他们虽然退休了 , 当时仍旧全心全力的为家人服务 , 有的 仍在为社会做奉献 , 我们真应当敬重他们 . 让他们兴奋不是吗 . 活动二 : 关怀爷爷奶奶1. 小组沟通 课前调查表 爷爷奶奶说话做事有哪些特点 需求. 2. 2. 汇报沟通结果 3. 情形表演 : 我们应当怎样做 . 1 爷爷奶奶总是讲过去的事情 2 爷爷奶奶总是丢三落四 3 爷爷奶奶的爱好爱好 下棋 , 听戏 , 养花等 , 有什么爱好和习惯 , 生活上有哪些4. 小结 : 最美不过夕阳红 , 随着爷爷奶奶年龄的增大, 难免有一些
15、特殊的要求问题, 我们要体谅关怀他们 , 让爷爷奶奶笑口常开 . 活动三 : 关爱老年人名师归纳总结 孟子曾经说过” 老吾老以及人之老” 敬重老人是中华民族的传统美德, 也是人类文明的表现 .第 7 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆在我们国家尊老爱幼的好风尚都表达在哪些方面 . 1. 中华人民共和国老年人权益保证法 2. 养老院 3. 老人证 4. 社区老人之家 5. 敬老节 三 总结全课 1. 通过这节课的学习 , 你有哪些收成 . 2. 播放歌曲 3. 让我们以实际行动来关爱老人 , 敬老爱老 , 为老人
16、做实事 , 让爷爷奶奶高兴欢乐生活 . 六. 布置作业 : 调查家庭邻近的敬老院 , 幼儿园及一些社会福利机构 . 七. 板书: 尊老爱幼是美德 明白爷爷奶奶懂得爷爷奶奶为爷爷奶奶做力所能及的事 九. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆其次课时授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 懂得尊老爱幼是美德 , 并能在生活中帮忙 , 照料老人 . 2. 通过完成调查表 , 情形表演等活动 , 完成本课内容 . 3. 增进对老人的敬重和孝敬的情感 , 情愿主动帮忙老年人三. 教学重点
17、：懂得尊老爱幼是一种美德 , 并在日常生活中落实到行动上 . 四. 教学难点 明白老人们生活的需要 , 尽力帮忙他们 .五. 教学用具 收集有关敬重老人 , 孝敬老人爱惜幼小的故事六. 教学过程 : 一 导入新课在我们生活中 , 老人和小孩是我们社会的弱势群体 二 学习新知 活动一 : 尊老爱幼的行动 1. 小组沟通课下调查拜访结果, 需要大家的关怀和爱惜 . 2. 汇报调查家庭邻近的敬老院 , 幼儿园及一些社会福利机构的情形 3. 谈谈听同学汇报后的感受 活动二 : 尊老爱幼献爱心 1. 叙述自己身边尊老爱幼的故事及感受 . 2. 小组沟通 : 老人和幼儿需要帮忙的地方 3. 设计尊老爱幼实
18、施方案 三 总结全课尊老爱幼是中华民族的传统美德, 期望大家能够依据方案为老师和幼儿做力所能及的事情. 六. 布置作业 : 完成方案表 七. 板书: 尊老爱幼是美德持之以恒 八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆主题三 : 伸出你暖和的手一. 同学情形分析：由于年龄和生活环境的限制, 同学对社会公益活动懂得有限, 所明白的感人事例也屈指可数,需要老师多收集相关资料 . 二教学目标：1. 通过同学对社会中需要帮忙的人们的明白, 使同学懂得对弱势群体有怜悯心. . 2. 通过明白参与
19、社会公益活动及其他活动, 培育同学社会服务意识和社会责任感3. 培育同学初步参与社会活动, 服务社会的才能和与人交往的才能. 4. 通过调查明白 , 社会实践等方法 , 完成本课内容 . 5. 情愿敬重帮忙社会上的弱势群体 . 三. 教学重点：引导同学通过模拟 , 体验等活动 , 懂得关注 , 敬重 , 帮忙残疾人及有困难的人 , 初步培育同学社会服务意识和社会责任感 . 四. 教学难点对社会公益活动明白参与五. 教学用具有关弱势群体的资料六. 课时支配： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 通过同学对社会中需要帮忙的人们的明白 , 使同学懂得对弱势群体有怜悯心 .
20、2. 培育同学初步参与社会活动 , 服务社会的才能和与人交往的才能 . 3. 通过模拟体验等方法 , 完成本课内容 . 4. 情愿敬重帮忙社会上的弱势群体 . 三. 教学重点：懂得关注 , 敬重, 帮忙残疾人以及有困难的人, 初步培育同学的社会服务意识和社会责任感. 四. 教学难点充分明白弱势群体的需要 ,赐予有效帮忙 . 五. 教学用具名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆有关弱势群体的资料五. 教学过程 : 一 导如新课谈话: 在我们的社会生活中生活着一些特殊人群 二 学习新知 活动一
21、: 试当残疾人1. 嬉戏 : 无手整理书包 要求 1 要遵守嬉戏规章, 他们与我们不一样 , 出示残疾人图片 . 2老师没说开头 , 不能自己动 , 明白了吗 . , 想方法把桌上的书放进去. 但是手千万不能同学嬉戏 : 请同学们 , 把两只手相互握着放到背后帮忙. 2. 汇报嬉戏结果3. 小组争论造成结果的缘由4. 小组争论 : 在我们的生活中仍有哪些残疾人.他们在学习生活中会遇到哪些困难. 5. 小结 : 像那些生下来或意外使身体有了缺陷的人 课件出示残疾人图片及典型事例 活动二 : 帮忙残疾人 1. 换位体验 : 盲人, 聋哑人, 我们称他们为残疾人 . 我们来看一组图片 . 2. 利用
22、图片创设生活情形 : 体验如何帮忙残疾人 . 3. 同学介绍社会对残疾人的关怀 老师课件补充介绍 活动三 : 敬重残疾人 1. 残疾人不向命运低头的故事 2. 课件 : 出示图残疾人群 3. 辨析 : 我们应当怎样做 . 三 总结全课 1. 手语带动唱 2. 小结 : 今后当我们面对残疾人 , 不仅要去关怀帮忙他们 , 仍要敬重他们 , 懂得他们 , 两个人互 相支撑才能成为人字 , 关注加上公平才能成为人间最宝贵的爱 . 让我们都来关怀残疾人 , 只要 人人都能献出一点爱 , 世界将变成美好的人间 . 六. 布置作业 : 为生活在自己四周的残疾人做一件事名师归纳总结 - - - - - -
23、-第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七. 板书: 残疾人他们更需要帮忙自强独立我们敬重帮忙八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆其次课时 主题:他们更需要关怀授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 通过明白参与社会公益活动及其他活动 , 培育同学社会服务意识和社会责任感 . 培育同学 初步参与社会活动 , 服务社会的才能和与人交往的才能 . 2. 通过模拟 , 体验等方法 , 完成本课内容 . 4. 情愿
24、参与社会公益活动 , 初步具有社会责任感 . 三. 教学重点：引导同学通过模拟 , 体验等方法 , 关注社会公益活动 , 初步培育同学社会服务意识和社会责任 感 . 四. 教学难点对社会公益活动的明白和参与 五. 教学用具收集有关社会公益活动的资料六. 教学过程 : 一 导入新课 谈话: 同学们你们常常观看 等电视节目吗 . 二 学习新知 活动一 : 传递人间都是爱 1. 观看课件 2. 同学汇报观看感受 3. 学习教材 77 页内容并谈谈自己的感想 4. 课件出示 :要求 5. 叙述自己生活中的所见所闻小结: 只有人与人之间相互关爱 活动二 : 社会关注, 世界才会变成美好人间 . 1. 课
25、件 :98 年特大洪涝灾难纪实 2. 感动中国 : 青藏铁路的修建者 3. 你关注了哪些社会的福利机构和设施 三 总结全课名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1. 通过这节课的学习你有哪些收成 . 2. 歌曲 3. 在我们的社会生活中 , 时时刻刻都发生着感人至深的故事, 或许有一天我们也会成为故事中被人称颂的主角 , 期望同学们能从小事做起 , 从身边事做起 , 成为一名爱的传递者 . 七. 板书设计八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习
26、资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆主题四 大家帮忙大家 一. 同学情形分析：同学对接受被人帮忙的事例有较深印象 , 特殊是生疏人赐予的帮忙 , 更是让他们记忆犹新 , 但 是孩子们没有深挖别人无私帮忙自己的理由 , 对社会的助人为乐也存着一些戒心 . 二教学目标：1. 引导同学自觉关怀社会的事情, 知道人与人之间需要帮忙 . 2. 培育同学发觉问题 , 分析问题 , 解决问题的才能以及观看 , 调查 , 收集资料的才能 . 3. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培育同学收集, 分析, 处理资料的才能 . 4. 培育同学积极参与社会事物的意识 , 增强同学公
27、民责任感 , 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力 . 三. 教学重点：培育同学积极参与社会事物的意识 四. 教学难点 情愿做一个热心肠的公民 五. 教学用具, 增强同学公民责任感 . 收集社会中人与人之间相互帮忙的故事 六. 课时支配： 3 课时第一课时授课时间：主题课型：新授课总课时社会需要热心肠二教学目标：1. 引导同学自觉关怀社会的事情, 知道人与人之间需要帮忙 . 2. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培育同学收集 , 分析, 处理资料的才能 . 3. 培育同学积极参与社会事物的意识 , 增强同学公民责任感 三. 教学重点：培育同学积极参与社会事物的意识 , 增强同学
28、公民责任感 四. 教学难点 情愿做一个热心肠的公民 五. 教学用具 收集社会中人与人之间相互帮忙的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆六. 课时支配： 1 课时七. 教学过程 : 一 导入新课谈话: 同学们 20XX 年奥运会在北京已经圆满终止了 以来有哪些新变化吗 . 同学介绍北京的变化, 你发觉我们的北京自从预备主办奥运会小结: 20XX 年奥运会在北京能够圆满举办 , 我们的首都北京正在全社会劳动者的努力下 , 发生着翻天覆地的变化 . 但是这些转变仍旧是不够的 . 二 学习新知
29、活动一 : 出谋划策1. 谈话 : 在我们的日常生活中 , 你有没有发觉与首都进展不和谐的地方 . 2. 各抒己见 : 发觉社会中的不和谐因素3. 小组争论 : 商讨解决方法小结: 在我们的社会生活中存在着很多不和谐因素, 这些不和谐因素有些只要我们社会上多些热心人就能解决 , 有些就需要政府相关部门才能解决 . 看来社会中存在的很多不和谐因素 活动二 : 社会需要热心肠, 只要我们情愿 , 就很简单排除的 . 1. 读教材 78 页 说一说 : 老爷爷为什么这样做 .对他人对社会有什么好处 . 2. 情形表演 : 社会生活中的热心人 3. 说说自己的收成和体会 三 总结全课 1. 通过这节课
30、的学习 , 你有哪些收成 . 2. 播放歌曲 3. 大家帮忙大家 , 多么一般的语言 , 却又多么甜美 . 他从我们的口中飞出 , 表达爱的心愿 , 使我 们暖和无比 , 世界变得更加漂亮 . 六. 布置作业 : 查找社会中我们可以做奉献的事情 七. 板书: 社会需要热心肠 大家帮忙大家 , 多么一般的语言 , 却又多么甜美 . 他从我们的口中飞出 , 表达爱的心愿 , 使我们 暖和无比 , 世界变得更加漂亮 . 八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆其次课时授课时间：主题课型
31、：新授课总课时我也尽份力二教学目标：1. 引导同学自觉关怀社会的事情, 为他人尽份力 , 增强社会责任感 .2. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培育同学收集 , 分析, 处理资料的才能 . 3. 培育同学积极参与社会事物的意识 力. 三. 教学重点：, 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努积极明白 , 参与社会活动 , 乐于帮忙别人 . 四. 教学难点 能主动为需要帮忙的人或事供应力所能及帮忙 . 五. 教学用具 各种实践活动六. 教学过程 : 一 导入新课上节课 , 我们发觉了社会中的不行因素 就来争论验证 . 二 学习新知 活动: 我也尽份力, 并且想了一些方法解决 , 这
32、些方法有用吗 .这节课我们1. 小组商讨 : 社会生活中的哪些事情可以帮上忙 . 2. 汇报小组商讨结果老师留意记录 板书 , 实物投影 , 多媒体电脑等方式记录 3. 争论 : 哪些事情更适合我们去做 . 4. 确定我们可以为社会尽力的事情 小小清洁工 , 道路协管员 , 敬老 , 爱老小分队等 5. 小组争论 : 如何更好的完成任务 . 三 总结全课1. 听歌曲 2. 让我们努力完成自己的工作, 为社会为他人我们的绵薄之力. 六. 布置作业 : 完成现在行动方案 , 填写爱心日记 . 名师归纳总结 七. 板书: 我也尽份力第 17 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 -
33、 - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆世界需要热心肠八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第三课授课时间：课型：新授课总课时主题 展现二教学目标：1. 自觉关怀社会的事情 , 为他人尽份力 , 增强社会责任感 . 2. 把一单元学习资料积存 , 在板报上用不同方式展现出来3. 培育同学积极参与社会事物的意识 力. 三. 教学重点：, 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努积极明白 , 参与社会活动 , 乐于帮忙别人 . 四. 教学难点 能主动为需要
34、帮忙的人或事供应力所能及帮忙 . 五. 教学用具 同学: 剪刀 , 胶棒 , 彩纸 六. 教学过程 : 一 导入新课通过几节课的学习 , 我们已经对社会这个大家庭有所明白 展现出来吧 . 二 学习新知 1. 依据教材主题不同同学分成几个小组 1 各行各业的劳动者 : 劳动模范 2 尊老爱幼 3 关爱弱势群体 4 奥运有我现在行动 5 日新月异的变化 : 法律法规 , 基础设施建设等 2. 各组分工 , 设计展板 3. 布置展板 4. 观看展览 三 总结全课, 有所奉献了 , 现在就让我们的成果让我们从我做起 , 从现在做起 , 从每件小事做起 , 关注社会生活 , 做出自己的奉献 . 六. 布
35、置作业 : 进展” 小小理想者”名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七. 板书: 八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第四单元主题 一 : 公共生活有秩序一. 同学情形分析：公共秩序是公共道德的一部分, 自觉遵守和爱护社会秩序也是一个人文明程度的表达. 在现实生活中 , 每个人都生活在公共秩序井然的环境中 到这一点 . 二教学目标：, 同学也不例外 . 只是我们的同学可能
36、意识不1. 知道生活中要遵守公共秩序, 明白不遵守公共秩序的危害. 2. 熟悉一些公共安全标志 , 并明白它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 明白公共场所爱护秩序的一些规章 , 培育同学初步的社会观看才能 . 4. 厌恶不遵守公共秩序的行为 , 养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯 . 三. 教学重点：引导同学熟悉秩序的重要性 , 明白身边生活中到处存在的秩序 , 知道不遵守公共秩序的危害以 及在生活和学习中自觉遵守秩序 , 爱护秩序 .四. 教学难点引导同学熟悉秩序的重要性, 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,爱护秩序 .五. 教学用具 1. 预备一些自觉遵守公
37、共秩序的事例 2. 预备一些生活中常见的” 禁止标志” 的图片 六. 课时支配： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时主题 1. 秩序相伴着我们 2. 扰乱秩序危害大二教学目标：1. 知道生活中要遵守公共秩序, 明白不遵守公共秩序的危害. 2. 熟悉一些公共安全标志 , 并明白它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 培育同学初步的社会观看才能 . 4. 厌恶不遵守公共秩序的行为名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆三. 教学重点：引导同学熟悉秩序的重要性 , 明白身边生活中到处存
38、在的秩序 , 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序 , 爱护秩序 .四. 教学难点引导同学在生活和学习中自觉遵守秩序 , 爱护秩序 .五. 教学用具1. 预备一些自觉遵守公共秩序的事例2. 预备一些生活中常见的” 禁止标志” 的图片六. 教学过程 : 一 导入新课引导同学玩一个嬉戏从中得到启示 二 学习新知活动一 : 秩序相伴着我们1. 提问 : 从刚才的嬉戏中你能体会到什么 . 2. 沟通 : 什么是秩序 .没有秩序会怎么样 .你们是怎样遵守秩序的 . 3. 总结同学发言4. 引导同学说一说在不怜悯形下的秩序规章 : 校内里午餐的秩序以及卫生间里的秩序 , 游乐场 ,麦当劳
39、购买食品及查找座位 , 乘坐交通工具的秩序 , 超市购物的秩序 , 电影院里的秩序等5. 叙述 6. 沟通得出结论 : 生活中到处离不开秩序 . 活动二 : 扰乱秩序危害大1. 体验活动2. 结合教科书的图片资料 , 依据不同的问题情形沟通危害性 . 3. 创设情形假如我们上课任凭走动假如我们在图书馆大声喧哗假如我们在观看竞赛时叫喊4. 结合教科书上的案例 , 将所见所闻讲给大家听 后果和危害 . 三 总结全课 六. 布置作业 : 收集一些爱护公共秩序的提示语 七. 板书: 主题 一: 公共生活有秩序, 使同学熟悉到不遵守秩序会造成怎样的严峻名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页
40、,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆秩序相伴着我们扰乱秩序危害大八. 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆其次课时授课时间：课型：新授课总课时主题 你能止步吗二教学目标：1. 知道生活中要遵守公共秩序, 明白不遵守公共秩序的危害. 2. 熟悉一些公共安全标志 , 并明白它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯 . 4. 培育同学初步的道德判定才能 三. 教学重点：引导同学熟悉秩序的重要性
41、, 明白身边生活中到处存在的秩序 , 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序 , 爱护秩序 . 四. 教学难点引导同学在生活和学习中自觉遵守秩序 , 爱护秩序 .五. 教学用具 1. 预备一些自觉遵守公共秩序的事例2. 预备一些生活中常见的” 禁止标志” 的图片 五. 教学过程 : 一 导入新课 播放公益广告 , 引导同学沟通生活中有很多这样的竞赛 , 这样的竞赛有此时 无声胜有声的特点 , 面对这样的竞赛 , 我们该作出怎样的挑选 . 二 学习新知 活动: 你能” 止步” 吗 . 1. 引导同学阅读教科书上的小诗争论: 我们在公共场所要遵守什么样的秩序, 目的是什么 . 2. 同学结合自己的体