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1、学而不思则惘，思而不学则殆第三单元授课时间：课型：新授课总课时主题 一大家庭中你我他一教学目标：1. 知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，能够理解社会生活中人与人之间的相互依赖的关系. 2. 运用观察访问的方法进行社会调查, 采用记录 , 小组交流 , 汇报展示等活动相互学习. 3. 体会各行各业人们劳动的艰辛, 他们的劳动给人们生活带来方便. 对各行各业的劳动者有感激之情 , 并产生尊重他们的情感 . 二. 教学重点：引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察调查等方式, 了解身边的劳动者 , 懂得他们的劳动与自己生活的关系 , 从而尊重并感激他们 . 三. 教学难点体会劳动者的奉献精神 ,
2、 对他们产生尊重 , 感激之情 .四. 教学用具有关各行各业的劳动者的图片, 故事五. 学生情况分析：孩子对社会中各个行业有所了解, 但对各行业劳动者与自己的关系却不太清楚, 无法把各行业劳动者与自己的生活建立联系. 六. 课时安排： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 了解日常生活中各行业的劳动者, 理解社会像个大家庭 , 各行各业劳动者的辛勤劳动人们生活带来方便 . 2. 通过汇报调查结果 , 小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系. 3. 体会各行各业人们劳动的艰辛, 他们的劳动给人们生活带来方便. 对各行各业的劳动者有感激之情 , 并产生尊重他们的情感 .
3、 二. 教学重点：了解社会生活中有不同行业的人, 及与我们生活的密切关系 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆三. 教学难点不同行业的人与我们生活的密切关系四. 教学用具有关各行各业的劳动者的图片, 故事五. 教学过程 : (一)导入新课课件出示 : 五一劳动奖章提问: 大家知道这是什么吗 ?你知道我们国家历来的劳动模范都有谁吗?他们是从事什么行业的劳动者 ? ( 二) 学习新知活动一 : 了解身边的劳动模范1. 学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹2. 教师介绍今年的”五一劳动奖章获得
4、者”3. 小组交流 : 这些劳动模范所从事的工作与我们生活有什么关系? 4. 汇报交流结果5. 典型事例激情” ( 下载网址 : 略) 小结: 他们只是社会劳动者中很少的一部分, 在社会中还有很多默默无闻的劳动者, 正在为我们无私奉献 , 是他们让我们的生活充满阳光. 活动二 : 大家庭中都有谁过渡: 我们了解了劳动模范的无私奉献, 知道了社会中有很多劳动者, 那么, 这些劳动者都从事哪些行业 , 与我们有什么关系呢 ? 1. 寻找身边的劳动者提问: 你身边的人都从事什么工作? (从父母到亲人到邻居到自己知道的其他行业劳动者.) 教师板书学生提到的行业2. 小组讨论 : 这些人所从事的工作与我
5、们的生活有关系吗? 3. 汇报小组讨论结果4. 小结 : 在我们的生活中处处都有劳动者为我们的生活提供服务, 有的是直接服务 , 有的是间接服务 . (三)总结全课1. 通过这节课的学习 , 你有什么收获 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆2. 社会是个大家庭 , 我们每个人都是这个大家庭的一份子, 我们是相互联系 , 相互依存的 . 六. 布置作业 : 找找我们生活中最不可缺少的职业七. 板书: 大家庭中你我他五一国际劳动节劳动节为我们直接间接服务五一劳动奖章优秀劳动者八. 课后小结
6、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 理解社会像个大家庭 , 各行各业的劳动者辛勤劳动为我们生活提供服务，理解人与人之间的相互依赖的关系 . 2. 通过汇报调查结果 , 小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系. 3. 感受社会像个大家庭, 人人为我我为人人 . 对各行各业的劳动者有感激之情, 并产生尊重他们的情感 . 二. 教学重点：1. 人与人之间的相互依赖的关系, 并对劳动者有感激之情三. 教学难点对各行各业的劳动者有感激之情, 尊
7、重他们 . 四. 教学用具有关各行各业的劳动者的图片, 故事. 五. 教学过程 : (一)导入新课同学们 , 今天老师给大家带来一首歌曲, 我们一起来听听 . 播放 今天我们就来找一找最光荣的劳动者. (二)学习新知活动一 : 评选优秀劳动者1. 汇报上节课作业完成情况提问: 通过课下调查了解 , 你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重要, 使我们生活所不可缺少的 ?为什么? 2. 小组讨论 : 推选自己认为最重要的行业3. 全班辩论 : 哪个行业的劳动者是我们生活所不可缺少的? 小结: 我们在社会生活中需要各行各业劳动者, 他们缺一不可 . 活动二 : 谁也离不开谁1. 游戏: 刨根问底选
8、择一样物品 , 说一说这样物品到我们手中, 需要哪些行业的劳动者为我们服务. 教师板书记录精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆2. 小组交流 : 通过这个游戏 , 你有什么感受 ? 3. 完成教材 62页内容小结: 我们的生活离不开各行各业的劳动者, 不同行业的人为我们的生活带来方便, 我们的生活不能缺少他们 . 4. 辨析提升 : 教材 65页这些同学的行为好不好 ?为什么 ? 活动三 : 感谢每一位劳动者1. 情感传递 : 教师配乐讲故事 2. 说说自己身边的劳动者值得自己尊重的故事3.
9、 小结: 劳动只有职业不同 , 没有高低贵贱之分 . 他们在各自的工作中奉献, 为人们生活得更好默默地挥洒着汗水 . 4. 小组交流 : 如何感谢劳动者(三)总结全课1. 通过这节课的学习 , 你有什么收获 ? 2. 社会是个大家庭 , 我们每个人都是这个大家庭中的一分子, 我们是相互联系 , 相互依存的 . 六. 布置作业 : 为身边的劳动者做一件力所能及的事七. 板书: 大家庭中你我他如果没有 -我们将 - 感谢, 尊重各行各业劳动者八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题
10、二 : 尊老爱幼是美德一教学目标：1. 了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的贡献. 2. 了解老人们的共同特点和需要, 懂得尊老爱幼是美德, 并能在生活中帮助 , 照顾老人和比自己小的孩子 . 3. 培养学生收集 , 处理信息以及表达交流的能力. 4. 通过完成调查表 , 情景表演等活动 , 完成本课内容 . 5. 增进对老人的尊敬和孝敬的情感, 愿意主动帮助老年人及比自己小的孩子. 二. 教学重点：引导学生了解老人的贡献于生活, 懂得尊老爱幼是一种美德 , 并在日常生活中落实到行动上. 三. 教学难点了解老人们生活的需要 , 尽力帮助他们 .四. 教学用具收集有关尊重老人 , 孝敬老人
11、, 关爱有小孩的故事五. 教材分析随着我国开始步入老龄化社会, 我们该如何关注老人 , 如何给他们更多的关心, 爱护, 帮助, 让他们安度晚年 , 使他们生活得更温馨, 更舒适成为我们社会不可回避的问题. 通过引导学生了解, 关心老年人的过去 , 现在, 需求, 增进对老年人的感激尊重之情, 并在实际生活中能做到尊老爱幼 . 六. 学生情况分析孩子年龄还比较小 , 特别是独生子女对于长辈的关爱显得太少了, 倒是由于隔辈亲的缘故, 多数学生还在长辈的宠爱下生活, 缺少对爷爷奶奶的了解 . 六. 课时安排： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时一教学目标：1. 了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭
12、和社会所做的贡献. 2. 了解老人们的共同特点和需要, 懂得尊老爱幼是美德 , 并能在生活中帮助 , 照顾老人 . 3. 通过完成调查表 , 情景表演等活动 , 完成本课内容 . 4. 增进对老人的尊敬和孝敬的情感, 愿意主动帮助老年人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆二. 教学重点：了解老人的贡献于生活 , 懂得尊老爱幼是一种美德, 并在日常生活中落实到行动上. 三. 教学难点了解老人们生活的需要 , 尽力帮助他们 .四. 教学用具收集有关尊重老人 , 孝敬老人的故事五. 教学过程 :
13、(一)导入新课1. 谈话: 同学们 , 你们都认识咱们班的哪些同学的爷爷奶奶, 姥姥, 姥爷? (二)学习新知活动一 : 了解爷爷奶奶1. 爷爷奶奶年轻时的故事2. 小结 : 我们的爷爷奶奶 , 外公外婆年轻的时候 , 从事的工作各不相同 , 但他们都在平凡的岗位上努力工作 , 做出了不平凡的贡献 . 3. 小组交流 : 爷爷奶奶现在对家庭的贡献4. 全班汇报5. 典型事例介绍 : 为民众义务指路的老爷爷. 6. 小结 : 爷爷奶奶辛苦了一辈子 , 现在他们虽然退休了 , 当时仍然全心全力的为家人服务, 有的还在为社会做贡献 , 我们真应该尊敬他们 . 让他们高兴不是吗 ? 活动二 : 关心爷
14、爷奶奶1. 小组交流 ( 课前调查表 ) 爷爷奶奶说话做事有哪些特点, 有什么爱好和习惯 , 生活上有哪些需求? 2. 2. 汇报交流结果3. 情景表演 : 我们应该怎样做 ? (1) 爷爷奶奶总是讲过去的事情(2) 爷爷奶奶总是丢三落四(3) 爷爷奶奶的爱好兴趣 ( 下棋 , 听戏, 养花等 ) 4. 小结: 最美不过夕阳红 , 随着爷爷奶奶年龄的增大, 难免有一些特殊的要求问题, 我们要体谅关心他们 , 让爷爷奶奶笑口常开 . 活动三 : 关爱老年人孟子曾经说过”老吾老以及人之老”尊敬老人是中华民族的传统美德, 也是人类文明的表现 .精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
15、纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆在我们国家尊老爱幼的好风尚都体现在哪些方面? 1. 中华人民共和国老年人权益保障法2. 养老院3. 老人证4. 社区老人之家5. 敬老节(三)总结全课1. 通过这节课的学习 , 你有哪些收获 ? 2. 播放歌曲 3. 让我们以实际行动来关爱老人, 敬老爱老 , 为老人做实事 , 让爷爷奶奶开心快乐生活. 六. 布置作业 : 调查家庭附近的敬老院, 幼儿园及一些社会福利机构. 七. 板书: 尊老爱幼是美德了解爷爷奶奶理解爷爷奶奶为爷爷奶奶做力所能及的事九. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - -
16、 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 懂得尊老爱幼是美德 , 并能在生活中帮助 , 照顾老人 . 2. 通过完成调查表 , 情景表演等活动 , 完成本课内容 . 3. 增进对老人的尊敬和孝敬的情感, 愿意主动帮助老年人三. 教学重点：懂得尊老爱幼是一种美德 , 并在日常生活中落实到行动上. 四. 教学难点了解老人们生活的需要 , 尽力帮助他们 .五. 教学用具收集有关尊重老人 , 孝敬老人爱护幼小的故事六. 教学过程 : (一)导入新课在我们生活中 , 老人和小孩是我们社会的弱势群体,
17、需要大家的关心和爱护 . (二)学习新知活动一 : 尊老爱幼的行动1. 小组交流课下调查访问结果2. 汇报调查家庭附近的敬老院, 幼儿园及一些社会福利机构的情况3. 谈谈听同学汇报后的感受活动二 : 尊老爱幼献爱心1. 讲述自己身边尊老爱幼的故事及感受. 2. 小组交流 : 老人和幼儿需要帮助的地方3. 设计尊老爱幼实施计划(三)总结全课尊老爱幼是中华民族的传统美德, 希望大家能够按照计划为老师和幼儿做力所能及的事情. 六. 布置作业 : 完成计划表七. 板书: 尊老爱幼是美德持之以恒八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9
18、 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题三 : 伸出你温暖的手一. 学生情况分析：由于年龄和生活环境的限制, 学生对社会公益活动理解有限, 所了解的感人事例也屈指可数,需要教师多收集相关资料 . 二教学目标：1. 通过学生对社会中需要帮助的人们的了解, 使学生懂得对弱势群体有同情心. 2. 通过了解参与社会公益活动及其他活动, 培养学生社会服务意识和社会责任感 . 3. 培养学生初步参与社会活动, 服务社会的能力和与人交往的能力. 4. 通过调查了解 , 社会实践等方法 , 完成本课内容 . 5. 愿意尊重帮助社会上的弱势群体. 三. 教学重点：引导学生通过模拟 , 体验等活动 , 懂
19、得关注 , 尊重 , 帮助残疾人及有困难的人, 初步培养学生社会服务意识和社会责任感 . 四. 教学难点对社会公益活动了解参与五. 教学用具有关弱势群体的资料六. 课时安排： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 通过学生对社会中需要帮助的人们的了解, 使学生懂得对弱势群体有同情心. 2. 培养学生初步参与社会活动, 服务社会的能力和与人交往的能力. 3. 通过模拟体验等方法 , 完成本课内容 . 4. 愿意尊重帮助社会上的弱势群体. 三. 教学重点：懂得关注 , 尊重, 帮助残疾人以及有困难的人, 初步培养学生的社会服务意识和社会责任感. 四. 教学难点充分了解弱势群
20、体的需要 ,给予有效帮助 . 五. 教学用具精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆有关弱势群体的资料五. 教学过程 : (一)导如新课谈话: 在我们的社会生活中生活着一些特殊人群, 他们与我们不一样 , 出示残疾人图片 . (二)学习新知活动一 : 试当残疾人1. 游戏: 无手整理书包要求(1) 要遵守游戏规则 (2)老师没说开始 , 不能自己动 , 明白了吗 ? 学生游戏 : 请同学们 , 把两只手互相握着放到背后, 想办法把桌上的书放进去. 但是手千万不能帮忙. 2. 汇报游戏结果3.
21、小组讨论造成结果的原因4. 小组讨论 : 在我们的生活中还有哪些残疾人?他们在学习生活中会遇到哪些困难? 5. 小结: 像那些生下来或意外使身体有了缺陷的人, 我们称他们为残疾人 . 我们来看一组图片 . 课件出示残疾人图片及典型事例活动二 : 帮助残疾人1. 换位体验 : 盲人, 聋哑人2. 利用图片创设生活情景 : 体验如何帮助残疾人 . 3. 学生介绍社会对残疾人的关心教师课件补充介绍活动三 : 尊重残疾人1. 残疾人不向命运低头的故事2. 课件: 出示图残疾人群3. 辨析: 我们应该怎样做 ? (三)总结全课1. 手语带动唱 2. 小结: 今后当我们面对残疾人, 不仅要去关心帮助他们,
22、 还要尊重他们 , 理解他们 , 两个人互相支撑才能成为人字, 关注加上平等才能成为人间最珍贵的爱. 让我们都来关心残疾人, 只要人人都能献出一点爱 , 世界将变成美好的人间 . 六. 布置作业 : 为生活在自己周围的残疾人做一件事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆七. 板书: 他们更需要帮助残疾人自强自立我们尊重帮助八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时主题:他
23、们更需要关怀授课时间：课型：新授课总课时二教学目标：1. 通过了解参与社会公益活动及其他活动, 培养学生社会服务意识和社会责任感 . 培养学生初步参与社会活动 , 服务社会的能力和与人交往的能力. 2. 通过模拟 , 体验等方法 , 完成本课内容 . 4. 愿意参与社会公益活动 , 初步具有社会责任感 . 三. 教学重点：引导学生通过模拟 , 体验等方法 , 关注社会公益活动 , 初步培养学生社会服务意识和社会责任感 . 四. 教学难点对社会公益活动的了解和参与五. 教学用具收集有关社会公益活动的资料六. 教学过程 : (一)导入新课谈话: 同学们你们经常观看 等电视节目吗 ? (二)学习新知
24、活动一 : 传递人间都是爱1. 观看课件 2. 学生汇报观看感受3. 学习教材 77页内容并谈谈自己的感想4. 课件出示 :要求5. 讲述自己生活中的所见所闻小结: 只有人与人之间相互关爱, 世界才会变成美好人间 . 活动二 : 社会关注1. 课件:98 年特大洪涝灾害纪实2. 感动中国 : 青藏铁路的修建者3. 你关注了哪些社会的福利机构和设施(三)总结全课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆1. 通过这节课的学习你有哪些收获? 2. 歌曲 3. 在我们的社会生活中 , 时时刻刻都发生着
25、感人至深的故事, 或许有一天我们也会成为故事中被人称颂的主角 , 希望同学们能从小事做起, 从身边事做起 , 成为一名爱的传递者 . 七. 板书设计八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题四大家帮助大家一. 学生情况分析：学生对接受被人帮助的事例有较深印象, 特别是陌生人给予的帮助, 更是让他们记忆犹新 , 但是孩子们没有深挖别人无私帮助自己的理由, 对社会的助人为乐也存着一些戒心. 二教学目标：1. 引导学生自觉关心社会的事情, 知道人与人之间需要帮助 . 2. 培养学生发
26、现问题 , 分析问题 , 解决问题的能力以及观察 , 调查, 收集资料的能力 . 3. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培养学生收集, 分析, 处理资料的能力 . 4. 培养学生积极参与社会事物的意识, 增强学生公民责任感 , 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力 . 三. 教学重点：培养学生积极参与社会事物的意识, 增强学生公民责任感 . 四. 教学难点愿意做一个热心肠的公民五. 教学用具收集社会中人与人之间相互帮助的故事六. 课时安排： 3 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时主题社会需要热心肠二教学目标：1. 引导学生自觉关心社会的事情, 知道人与人之间需要帮助 .
27、2. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培养学生收集, 分析, 处理资料的能力 . 3. 培养学生积极参与社会事物的意识, 增强学生公民责任感三. 教学重点：培养学生积极参与社会事物的意识, 增强学生公民责任感四. 教学难点愿意做一个热心肠的公民五. 教学用具收集社会中人与人之间相互帮助的故事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆六. 课时安排： 1 课时七. 教学过程 : (一)导入新课谈话: 同学们 20XX 年奥运会在北京已经圆满结束了, 你发现我们的北京自从准备主办奥运会以来有哪些
28、新变化吗 ? 学生介绍北京的变化小结: 20XX 年奥运会在北京能够圆满举行, 我们的首都北京正在全社会劳动者的努力下, 发生着翻天覆地的变化 . 但是这些改变仍然是不够的. (二)学习新知活动一 : 出谋划策1. 谈话: 在我们的日常生活中 , 你有没有发现与首都发展不和谐的地方? 2. 各抒己见 : 发现社会中的不和谐因素3. 小组讨论 : 商讨解决办法小结: 在我们的社会生活中存在着很多不和谐因素, 这些不和谐因素有些只要我们社会上多些热心人就能解决 , 有些则需要政府相关部门才能解决. 看来社会中存在的很多不和谐因素, 只要我们愿意 , 就很容易消除的 . 活动二 : 社会需要热心肠1
29、. 读教材 78 页 说一说 : 老爷爷为什么这样做 ?对他人对社会有什么好处 ? 2. 情景表演 : 社会生活中的热心人3. 说说自己的收获和体会(三)总结全课1. 通过这节课的学习 , 你有哪些收获 ? 2. 播放歌曲 3. 大家帮助大家 , 多么普通的语言 , 却又多么甜蜜 . 他从我们的口中飞出, 表达爱的心意 , 使我们温暖无比 , 世界变得更加美丽 . 六. 布置作业 : 寻找社会中我们可以做贡献的事情七. 板书: 社会需要热心肠大家帮助大家 , 多么普通的语言 , 却又多么甜蜜 . 他从我们的口中飞出, 表达爱的心意 , 使我们温暖无比 , 世界变得更加美丽 . 八. 课后小结精
30、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时授课时间：课型：新授课总课时主题我也尽份力二教学目标：1. 引导学生自觉关心社会的事情, 为他人尽份力 , 增强社会责任感 .2. 通过表格填写 , 设计调查问卷等方式培养学生收集, 分析, 处理资料的能力 . 3. 培养学生积极参与社会事物的意识, 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力. 三. 教学重点：积极了解 , 参与社会活动 , 乐于帮助别人 . 四. 教学难点能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助. 五. 教学用具各种实践活
31、动六. 教学过程 : (一)导入新课上节课 , 我们发现了社会中的不可因素, 并且想了一些办法解决 , 这些办法有用吗 ?这节课我们就来讨论验证 . (二)学习新知活动: 我也尽份力1. 小组商讨 : 社会生活中的哪些事情可以帮上忙? 2. 汇报小组商讨结果教师注意记录 ( 板书, 实物投影 , 多媒体电脑等方式记录 ) 3. 讨论: 哪些事情更适合我们去做? 4. 确定我们可以为社会尽力的事情( 小小清洁工 , 道路协管员 , 敬老, 爱老小分队等 ) 5. 小组讨论 : 如何更好的完成任务 . (三)总结全课1. 听歌曲 2. 让我们努力完成自己的工作, 为社会为他人我们的绵薄之力. 六.
32、 布置作业 : 完成现在行动计划 , 填写爱心日记 . 七. 板书: 我也尽份力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆世界需要热心肠八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第三课授课时间：课型：新授课总课时主题 展示二教学目标：1. 自觉关心社会的事情 , 为他人尽份力 , 增强社会责任感 . 2. 把一单元学习资料积累 , 在板报上用不同方式展示出来3. 培养学生积极参与社会
33、事物的意识, 懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力. 三. 教学重点：积极了解 , 参与社会活动 , 乐于帮助别人 . 四. 教学难点能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助. 五. 教学用具学生: 剪刀, 胶棒, 彩纸六. 教学过程 : (一)导入新课通过几节课的学习 , 我们已经对社会这个大家庭有所了解, 有所贡献了 , 现在就让我们的成果展示出来吧 . (二)学习新知1. 按照教材主题不同学生分成几个小组(1) 各行各业的劳动者 : 劳动模范(2) 尊老爱幼(3) 关爱弱势群体(4) 奥运有我现在行动(5) 日新月异的变化 : 法律法规 , 基础设施建设等2. 各组分工 ,
34、设计展板3. 布置展板4. 观看展览(三)总结全课让我们从我做起 , 从现在做起 , 从每件小事做起 , 关注社会生活 , 做出自己的贡献 . 六. 布置作业 : 发展”小小志愿者”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆七. 板书: 八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第四单元主题 一: 公共生活有秩序一. 学生情况分析：公共秩序是公共道德的一部分, 自觉遵守和维护社会秩序
35、也是一个人文明程度的体现. 在现实生活中 , 每个人都生活在公共秩序井然的环境中, 学生也不例外 . 只是我们的学生可能意识不到这一点 . 二教学目标：1. 知道生活中要遵守公共秩序, 了解不遵守公共秩序的危害. 2. 认识一些公共安全标志 , 并了解它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 了解公共场所维护秩序的一些规则, 培养学生初步的社会观察能力. 4. 厌恶不遵守公共秩序的行为, 养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯. 三. 教学重点：引导学生认识秩序的重要性, 了解身边生活中处处存在的秩序, 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序, 维护秩序 .四. 教学难点引导学
36、生认识秩序的重要性, 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序 .五. 教学用具1. 准备一些自觉遵守公共秩序的事例2. 准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片六. 课时安排： 2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时主题 1. 秩序伴随着我们 2.扰乱秩序危害大二教学目标：1. 知道生活中要遵守公共秩序, 了解不遵守公共秩序的危害. 2. 认识一些公共安全标志 , 并了解它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 培养学生初步的社会观察能力. 4. 厌恶不遵守公共秩序的行为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
37、 21 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆三. 教学重点：引导学生认识秩序的重要性, 了解身边生活中处处存在的秩序, 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序, 维护秩序 .四. 教学难点引导学生在生活和学习中自觉遵守秩序, 维护秩序 .五. 教学用具1. 准备一些自觉遵守公共秩序的事例2. 准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片六. 教学过程 : (一)导入新课引导学生玩一个游戏从中得到启示(二)学习新知活动一 : 秩序伴随着我们1. 提问: 从刚才的游戏中你能体会到什么? 2. 交流: 什么是秩序 ?没有秩序会怎么样 ?你们是怎样遵守秩序的 ? 3. 总结学生发言4.
38、 引导学生说一说在不同情景下的秩序规则: 校园里午餐的秩序以及卫生间里的秩序, 游乐场 ,麦当劳购买食品及寻找座位, 乘坐交通工具的秩序 , 超市购物的秩序 , 电影院里的秩序等5. 讲述 6. 交流得出结论 : 生活中处处离不开秩序. 活动二 : 扰乱秩序危害大1. 体验活动2. 结合教科书的图片资料 , 根据不同的问题情景交流危害性. 3. 创设情景假如我们上课随便走动假如我们在图书馆大声喧哗假如我们在观看比赛时叫喊4. 结合教科书上的案例 , 将所见所闻讲给大家听, 使学生认识到不遵守秩序会造成怎样的严重后果和危害 . (三)总结全课六. 布置作业 : 收集一些维护公共秩序的提示语七.
39、板书: 主题 一: 公共生活有秩序精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆秩序伴随着我们扰乱秩序危害大八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时授课时间：课型：新授课总课时主题 你能止步吗二教学目标：1. 知道生活中要遵守公共秩序, 了解不遵守公共秩序的危害. 2. 认识一些公共安全标志 , 并了解它们的用途 , 知道它们的重要性 . 3. 养成在生活中自觉遵守公共秩序的好
40、习惯. 4. 培养学生初步的道德判断能力三. 教学重点：引导学生认识秩序的重要性, 了解身边生活中处处存在的秩序, 知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序, 维护秩序 .四. 教学难点引导学生在生活和学习中自觉遵守秩序, 维护秩序 .五. 教学用具1. 准备一些自觉遵守公共秩序的事例2. 准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片五. 教学过程 : (一)导入新课播放公益广告 ,引导学生交流生活中有很多这样的比赛, 这样的比赛有此时无声胜有声的特点 , 面对这样的比赛 , 我们该作出怎样的选择 ? (二)学习新知活动: 你能”止步”吗 ? 1. 引导学生阅读教科书上的小诗讨论: 我
41、们在公共场所要遵守什么样的秩序, 目的是什么 . 2. 学生结合自己的经验 , 介绍自己去过的公共场所, 以及那里要遵守的秩序 . 3. 引导讨论 : 在一些公共场所 , 制定了带有强制性的秩序要求, 这些要求是为了什么 ? 4. 演一演生活中的正面事例, 体验遵守秩序的重要性 . 5. 小组合作 : 编写自觉遵守公共秩序的温馨提示语, 画一画公共场所一些提示性的标志. (三)总结全课说一说 : 通过这节课的学习 , 你有哪些收获 ? 六. 布置作业 : 在生活中观察 , 实践运用所学知识 , 社会调查 , 公共场所中的文明习惯和不良现象. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名
42、师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆七. 板书: 主题一 : 公共生活有秩序你能止步吗九. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题二 : 公共场所讲文明一. 学生情况分析 : 学生在家庭中遇到安全问题后需要自己解决问题, 所以本课凸显知识 , 能力对于安全的重要,立志很高 , 但对学生来讲可能只是要求解决生活中的一个小问题, 但必须学习相关知识 , 提高应对实际问题的能力 .二教学目标1.知道在公共场所文明行为与不文明行为,懂
43、得在公共场所讲文明的重要性. 2.认识一些公共安全标志并了解它们的用途,知道它们的重要性 . 3.培养学生收集和整理资料的能力. 4.懂得将文明是尊重别人的表现. 5.抵制公共场所中的不良习惯和做法,自觉维护社会公德 . 三. 教学重点：引导学生认识生活中文明的行为与种种不文明的现象,知道如何规范自己的行为,做一个将文明,懂礼貌的学生 .四. 教学难点引导学生知道如何规范自己的行为,做一个讲文明 ,懂礼貌的学生 .五. 教学用具1. 搜集一些社会上讲文明或不文明的事例或照片, 图片. 2. 搜集一些与本课有关的名人名言或古训. 六. 教学时间 :2 课时第一课时授课时间：课型：新授课总课时一.
44、 主题:1. 生活中还有陋习 2.”礼”字要当头二教学目标1.知道在公共场所文明行为与不文明行为,懂得在公共场所讲文明的重要性. 2.认识一些公共安全标志并了解它们的用途,知道它们的重要性 . 3.培养学生收集和整理资料的能力. 4.懂得将文明是尊重别人的表现. 5.抵制公共场所中的不良习惯和做法,自觉维护社会公德 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆三. 教学重点：引导学生认识生活中文明的行为与种种不文明的现象,知道如何规范自己的行为,做一个将文明,懂礼貌的学生 .四. 教学难点引导
45、学生知道如何规范自己的行为,做一个讲文明 ,懂礼貌的学生 .五. 教学用具1. 搜集一些社会上讲文明或不文明的事例或照片, 图片. 2. 搜集一些与本课有关的名人名言或古训. 六. 教学过程 : (一)学习新知活动一 : 生活中还有陋习1. 引导学生说一说录象中暴露了人们的哪些陋习? 2. 学生结合社会调查进行介绍: 公共场所中的文明习惯和不良现象. 分析他们的区别 , 分别会带来什么影响 . 3. 教师补充一些不文明现象: 在公共场所大声喧哗; 乱停车 ; 抢占非机动车道 ; 自行车在机动车道行驶 ; 行人过马路不看路灯 ; 京骂; 围观; 插队; 乘车人向窗外扔废弃物等 . 4. 引导学生
46、总结什么是陋习 . 5. 针对社会不文明现象 , 组织全班讨论 : 这些使小事吗 ?不文明行为会带来什么后果? 活动二 : ”礼”字要当头1. 引发学生思考 : 讲文明 , 礼当先 . 中国人讲究”礼多人不怪”, 生活中 , ”礼”应该体现在哪些方面 ? 2. 结合具体情境展开讨论他们是有”礼”吗?公共汽车上大声喧哗; 当众挖鼻孔 , 剔牙 ; 坐在公园长椅上一只脚踏在椅子上, 甚至抠脚 ; 楼上居民往一楼扔废弃物; 在楼前大声聊天影响居民休息等3. 活动: 夸夸同学中的文明事和人, 表扬学生中的正风正气 , 文明的人和事 . 4. 引导学生读 ,交流体会 . 5. 勾画书中重点 . (三)总
47、结全课你想改掉你的哪些陋习 ? 你想希望同学们改掉哪些陋习? 六. 布置作业 : 观察实践所学知识 . 七. 板书: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题二 : 公共场所讲文明生活中还有陋习”礼”字要当头八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时授课时间：课型：新授课总课时一. 主题: 文明伴我每一天二教学目标1.知道在公共场所文明行为与不文明行为,懂得在公共场所讲
48、文明的重要性. 2.认识一些公共安全标志并了解它们的用途,知道它们的重要性 . 3.培养学生收集和整理资料的能力. 4.懂得将文明是尊重别人的表现. 5.抵制公共场所中的不良习惯和做法,自觉维护社会公德 . 三. 教学重点：引导学生认识生活中文明的行为与种种不文明的现象,知道如何规范自己的行为,做一个将文明,懂礼貌的学生 .四. 教学难点引导学生知道如何规范自己的行为,做一个讲文明 ,懂礼貌的学生 .五. 教学用具1. 搜集一些社会上讲文明或不文明的事例或照片, 图片. 2. 搜集一些与本课有关的名人名言或古训. 六. 教学过程 : (一)导入新课中国有一句古话”不以善小而不为, 不以恶小而为
49、之”这句话是什么意思? (二)学习新知 : 文明伴我每一天1. 角色扮演 , 结合观察展示身边的文明行为. 2. 活动: ”礼仪”之星送给谁 ? 学生分组准备校园里的好人好事. 按组展示好人好事评选”礼仪之星”3. 指导学生制作文明用语提示牌和宣传画4. 展示学生作品 , 并展开评价 . 5. 结合我校的突出问题 , 向全校师生发出倡议 . (三)总结全课说一说 : 通过这节课的学习 , 你有哪些收获 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆六. 布置作业 : 在生活中观察实践运用所学知识
50、. 七. 板书: 主题二 : 公共场所讲文明八. 课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 40 页学而不思则惘，思而不学则殆主题三 : 维护公共卫生靠大家二教学目标1.知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康. 2.懂得公共卫生设施是为大家服务的,人人要爱护 . 3.培养学生懂得怎样做来维护公共卫生. 4.以讲公共卫生为荣 ,以破坏公共卫生为耻 ,养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯. 三. 教学重点：知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康.懂得公共卫生设施是为大家服务的,人人要爱护. 四. 教学难点培养学生自觉维护