2022年一年级书法教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1横 的 书 写（1）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 横”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：向同学展现优秀的同学作业,让同学观赏优秀的书法作品；激趣：小伴侣们, 想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字,使人 终身受益；从今日开头老师就来教大家学习怎样写好字；导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比 房屋是由砖头

2、、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一 根根木头；要想写英雄字,第一要写好最基本的笔画；二 、新授：（一）讲解“ 横” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺（从左到右） ；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 横” 有什么特点；分小组争论；4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；图示：横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 44 页 - - - - - - - -

3、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低 重 一 重 起笔 收笔右高、向下俯势的形状；由于人的视觉的错觉, 横画不能写成水平, 而应写成左低右高, 收笔时稍按 一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳；所以,人们常说的“横平竖 直”,看上去平稳；图示：5、指名说一说横怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写横,师行间巡察辅导；（三）学习书写带“ 一” 的字；1、出示范字；展现优秀的同学作业；上 五 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析“ 上” 的书写要

4、领；5、演示“ 上” 的书写过程；6、用同样的方法教“ 五” 的书写；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、竖 的 书 写（2）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一

5、、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 竖” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺（从上到下） ；老师领读笔画名称；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖” 有什么特点；分小组争论；4、 老师分析讲解：具体讲解：竖画要写垂直, 由于竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,就字不正；竖有垂露、悬针和短竖之分；垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重；图示：悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖；图示：短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力；图示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

6、- - - 第 3 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖,师行间巡察辅导；（三）学习书写带竖的字；1、出示范字；垂露竖：展现优秀的同学作业；个 开悬针竖：十 丰短竖：口 土2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

7、第 4 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、撇 的 书 写（3）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 撇”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 撇” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；老师领读笔画名称；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 撇” 有什么特点；分小组争论；4、

8、老师分析讲解：具体讲解： 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然伸展, 会增加字的美感,有时仍与按画相对称起着平稳和稳固重心的作用；撇有斜撇、竖撇、短撇之分；斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖；图示：竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇 出,收笔时出尖；图示：短撇,写法同斜撇,只是笔画较短；图示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、指名说一说斜

9、撇、竖撇、短撇怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写撇,师行间巡察辅导；（三）学习书写带撇的字；1、出示范字；斜撇：展现优秀的同学作业；人 火竖撇：用 月短撇：生 火2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、捺 的 书 写（4）教学要求：1

10、、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 捺”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 捺” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 捺” 有什么特点；分小组争论；4、 老师分析讲解：捺画粗细分明,书写难度较大；捺有斜捺和平捺之分；斜捺,下笔较轻 轻落笔 ,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然 后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖；图示：平捺

11、,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下 略平一些 方向行笔；图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写捺,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带有捺的字；1、出示范字；斜捺：大 木 平捺：这 近 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间

12、巡察；“ 羞” 的故事汉字小故事羞的古文字形是“又”字（手形）加上 “羊 ”,表示进奉美食；羊与鱼合成一个鲜字,有鲜美食物之意； 羔字现在指小羊,在古文字中其实是 个上羊下火的会意字, 表示把小羊放在火上烧烤, 同现代某些地方的 烤 乳猪相像；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5 、点 的 书 写（5）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书

13、写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 点”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 点” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 点” 有什么特点；分小组争论；4、 老师分析讲解：是一个字的精神表达；具体讲解： 点画在 个字中就犹如人的眼睛一样重要,点画有右点、左点、竖点和长点之分；右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画；写点关键要有行笔过程,万不行笔尖一着纸就

14、收笔；图示：左点写法基本同有点,但行笔方憧憬下略向左偏一些,收笔时要顿笔；图示：长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些；图示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写点,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带点的字；1、出示范字；右点：主 六左点：小 怕长点：头 不2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4

15、、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、提 的 书 写（6）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 提”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过

16、程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 提” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 提” 有什么特点；4、 老师分析讲解：具体讲解：提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖；提 画在不同的字中角度和长短略有不同；书写时应当留意区分；图示：5、指名说一说提怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写提,师行间巡察辅导；（三）学习书写带提的字；1、出示范字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总

17、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -虫 江 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小故事古人以电为神 现代社会分分秒秒离不开电 ,然 而你知道古人眼中的电是怎样的吗？原 来,在古文字中,电和申是同一 个象形字,作闪电炸裂、电耀曲折之形；由于此字很早就被假借为地支第九位的申,所以后来便在表示闪电本义的电上,加上雨 ；说文：電,阴阳激耀也,从雨,申声； 周代金文中有享孝于皇申祖考 的话,意思是祭献和孝敬宏大的神灵祖宗 ；把申,也就是电,当神来用,说明当时的人的确把电当神来 看了；后

18、来申旁加示（表示与神灵有关概念的部首） ,才分化出神来；究其缘由,以电为神主要来源于古人对雷电的惧怕；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7、竖 钩 的 书 写（7）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖钩”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进

19、一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 竖钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 撇” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔稍轻, 由轻到重向右下弧弯行笔, 到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要 出尖；书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上；图示：5、指名说一说竖钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖钩,师行间巡察辅导；（三）学习书写带竖钩的字；1、出示范字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 44 页 - -

20、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -竖钩：小 水 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；红叶作书,郑虔三绝郑虔是唐玄宗时代的闻名学者,书法家,学问很渊博；他青年时代就爱好写字绘画, 但令人心酸的是家境贫寒, 穷得连纸张也买不起, 用什么来练字呢？正好邻近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶,他便搬到寺庙里住下, 每天取红色的柿叶当纸,刻苦学书；时间一长,把几间屋的柿叶都写完了；功夫不负有心人,郑虔最终艰巨而玉成, 他的书法、 绘画和诗歌都取得很大成就

21、,唐玄宗见了称赞 不已,称之为“ 郑虔三绝”；前人说：“ 梅花香自苦寒来” ,从郑虔学书的故事中, 不是给我们很大的启示 吗？提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8、斜 钩 的 书 写（8）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 斜钩”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美

22、、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 斜钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 撇” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖；写戈钩关键 是要呆持肯定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感；图示：5、指名说一说斜钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写斜钩,师行间巡察辅导；（三）学习书写带斜钩的字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 44

23、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、出示范字；斜钩：我 民 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小故事好联不打折郑板桥为清代知名的书画家,诗词才能更佳,常有巧妙辞令人叹服；一位盐商为了巴结京里来的大官,心想：“ 如能请知名的郑板桥才子写 副六尺大对联, 必定光荣反常： ” 因此就当面对郑板桥提及此事,郑板桥开价一 千两；盐商为了要节约开销, 要郑板桥打五折； 郑板桥二话不说, 当场提笔就写,写出了上联：“ 龙虎山中真宰相”

24、 ,就给了盐商；商人看了作品气概不凡,句子 又好,特别兴奋,赶忙就问下联？郑板桥不慌不忙的说：“ 跟你说好是一千两,你钱只给一半, 所以字也写给你一半就好！ ” 盐商求墨宝心切, 不得已只好乖乖 地再奉上另外五百两； 郑板桥于是连续写了下联“ 麒麟阁上活神仙” ；最终两方 都兴奋地谱下这段佳话；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、卧 钩 的 书 写（9

25、）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 卧钩”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 卧钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 卧钩” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔稍轻,先向有下 笔画由轻到重 ,再圆转向右水平方向行笔,到起钩处 向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大；图示：5、指名说一说卧钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写卧钩

26、,师行间巡察辅导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（三）学习书写带卧钩的字；1、出示范字；卧钩：心 必 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小故事落水兰亭“ 兰亭序” 不管是拓本或摹本, 自古以来书家都特别宠爱； 宋代的赵孟頫更 是热爱之；他曾经买到好的“ 兰亭古拓本” ,特别欣喜,乘着船连夜赶回家；不 料快到岸

27、时,逢大风浪,船翻覆了,幸好他立于浅水的地方；行李都不见了,他 却手持他的“ 兰亭拓本” , 向别人说“ 兰亭在这里, 其他东西都不见了, 我不介 意” ；事后并题了八字于卷首： “ 性命可轻, 至宝是保” , 疼惜兰亭到这种地步,真是书坛趣谈；后来的人于是称他的兰亭拓本为“ 落水兰亭” ；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -10、竖 弯 的 书 写（10

28、）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖弯”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 竖弯” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖弯” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重；图示：5、指名说一说竖弯怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖弯,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；细心整理归纳 精选

29、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（三）学习书写带撇的字；1、出示范字；竖弯：四 西 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；三 小结：本节课的主要内容；乞米贴 颜真卿为唐代三朝旧臣,忠正刚正,名重海内；但是因廉洁自持,绝不 贪枉苟取, 因此衣食也常不能自给； 他曾写一封乞米的信给当时的李太保,说明 他拙于生产,家里食指浩繁,全家喝粥度日已

30、经数月了,现在又没米了,感到十 分扰心,期望看在以往的交情上, 恳求救济一些米给他； 那种情形实在令人怜悯；颜真卿的书法成就始终为后代尊崇,多少都受到了他的人格感召之故；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -11、竖 弯 钩 的 书 写（11）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“

31、竖弯钩”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 竖弯钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖弯钩” 有什么特点；4、 老师分析讲解：在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些；图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖弯钩,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 44 页 -

32、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（三）学习书写带竖弯钩的字；1、出示范字；竖弯钩：儿 也 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小故事柳书之贵唐代书家柳公权书法名气很高；官至太子太师,与颜真卿并称为“ 颜 柳” ；当时的公卿大臣都认为, 碑刻或其墓志的书法如不能请到柳公权来写,就 是子孙不孝；甚至外夷来向朝廷入贡, 常另外出资购买柳公权的书法作品带回去,可见他是如何的声名远播了；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳

33、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -12、竖 提 的 书 写（12）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖提”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 竖提” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺（从上到

34、下） ；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖提” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖；图示：5、指名说一说竖提怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖提,师行间巡察辅导；（三）学习书写带撇的字；1、出示范字；竖提：衣浪2、指名认读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演

35、示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小故事楷书流派 楷书也叫正楷、真书、正书；从隶书逐步演化而来,更趋简化,字形由扁改方,笔画中简省了汉隶的波势,横平竖直；辞海说明说它形体方正,笔画平直、可作榜样；故名楷书；始于汉末,通行至今,长盛不衰；楷书的产生,紧扣汉隶的法规法度,而追求形体美的进一步发展,汉末、三国时期,汉的书写逐步变波、磔而为撇、捺、且有了侧（点）、 掠 （长撇）、 啄（短撇）、提（直 严整；如武威医简 、居延汉简等；楷书的钩）等壁画,结构上更趋 特点在于法规整齐,所以称为楷法,始终沿用至今；楷书盛行于六朝,至唐代显现了富强局面；自秦汉之际产生笔画至三国楷书成型,两晋南北朝

36、是楷书进展的勃兴时 期,以王羲之为代表；北朝书法的勃兴是楷书兴盛的标志；其纯朴雄强 的艺术风格；与南方的秀丽高雅；双峰相持；楷书鼎盛时期限在盛唐承隋楷风格之变；各书家各显其个性体貌；中唐颜真卿以雄风创新；晚唐柳公权以 柳骨 相媲美于 颜筋 ；凡此三变；形成唐楷之大貌；五 代、宋、元、明、清是楷书式微期；书家无论是个体仍是群体；都未能突破晋唐楷书已有的格局；楷书的审美表现性和抒情性均不及行草书；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

37、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -13、横 钩 的 书 写（13）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 横钩”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 横钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 横钩” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔向右写横, 行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出；量送到笔尖；图示：5、指名说

38、一说横钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写横钩,师行间巡察辅导；留意钩不宜太大, 要把力细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -展现优秀的同学作业；（三）学习书写带横钩的字；1、出示范字；横钩：写 字 2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；书法小学问学习硬笔书法应留意什么？1、要有勤学苦练的精神；在取得成果时,不

39、要沾沾自喜,盲目乐观；在没有 名贤进步时,也不要灰心丧气；2、要有正确的方法；（1） 书写联系时速度要适当掌握,临摹环节要认真,由于只有通过临摹才 能较快地把握字形育结构的特点,才能将别人书写的体会吸取过来；（2） 反复练习不行少； 要多写多练, 熟能生巧, 练时间长了就简单把握了；（3）字要循序渐进,先练习单字或词语,然后再向文章过渡；提示：请同学们留意课间全方位的自身安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

40、- - - - -14、横 折 的 书 写（14）教学要求：1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领；2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 横折”；3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学过程：一、 导入：二 、新授：（一）讲解“ 横折” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 横折” 有什么特点；4、 老师分析讲解：下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖；留意横要平,竖要直,折要一笔写成, 中间不行间断； 折处不能写成 “尖角”,也不能顿笔过大, 形成 “两 个角 ”；图示：5、指名说一说横折怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写横折,师行间巡察辅导；展现