《2022年《语文中考总复习》九下文言文学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《语文中考总复习》九下文言文学案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思语文中考总复习学案导学【老师寄语】自主复习,奋战中考,百日冲刺,做考场最轻松的你；【学习目标】一、懂得常见文言实词在文中的含义,明白常见文言虚词的一般用法,懂得通假字的意思；二、明白文言文的特别句式；三、将文言文的重要句子或词段翻译成现代汉语；四、正确领悟文言文的基本内容,并进行初步分析；五、整体感知文章内容,对文章（或文段）的思想内容和写作特点能够概括和归纳；六、背诵并默写课后练习中要求背诵的部分；【课前复习导学】一、明白文言文必考学问点 通假字：通假是通用、借用的意思
2、；古汉字通假的特点是借音同或音近的字来代替本字；古今异义： 随着社会的不断向前进展,有相当数量的词语古今意义发生了变化,这给阅读 带来了障碍和困难, 为此我们也必需有一个简洁的明白；古今异义主要表现在以下三个方面；词义缩小；词义转移；词义扩大；一词多义：在文言文中,一词多义的情形许多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在 那个句子里又是一个意义；一般地说,一词多义的各个义项之间都有肯定的联系；词类活用：文言里,有些词可以依据肯定的语言习惯,转变它的基本功能,充当别的一类 词,这就是词类活用；如名词、形容词可以活用为动词；动词、形容词可以活用为名词；使动用法、 意动用法以及名词作状语等；中学阶段
3、虽不要求把握这些名词术语,但在详细的学习中却常常遇到,所以我们应当有一个简洁的明白；二、复习九年级下册,语文书的第五至六单元背后要求背诵的文言文和古诗文部分,将第18 课孟子两章的两篇课文复习背诵,将第 将第 21 课曹刿论战的课文复习背诵,将第19 课鱼我所欲也的课文复习背诵,22 课邹忌讽齐王纳谏的课文复习背诵,将第 24 课诗经两首的两篇课文复习背诵；三、自主翻阅并复习老师在初三上新课时的一些笔记,书籍, 习题与试卷, 对九年级下册的文言文有一个大致的明白和概述,复习部分除了导学复习一中提到的背默外,就重点从通假字、古今异义、一词多意、 词类活用这几个方面着手；文学句式和字音也是我们在面
4、对中考文言文是必需攻克的难题,否就也很难着手对文言文的懂得,故这两方面也要明白与加深印象；通过以上的指导,请将不懂、 不熟、不能明确的内容写在这里,上课的时候同同学,组长,老师研讨沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【课堂复习研讨】一、找出以下句子中的通假字,并加以说明；（1）乡为身死而不受 _ 通 _ 释义： _ （2）困于心衡于虑而后做 _ 通 _ 释
5、义： _ （3）所以动心忍性, 曾益其所不能 _ 通 _ 释义： _ （4）子墨子九距之 _ 通 _ 释义： _ 二、请找出以下句子中的词类活动字,并加以说明；（1）一鼓作气 词类活用字是 _ ,释义： _ （2）吾妻之美我者 词类活用字是 _ ,释义： _ （3）惩山北之塞 词类活用字是 _ ,释义： _ （4）公将鼓之 词类活用字是 _ ,释义： _ 三、请找出以下句子中的古今异义词,并加以说明；（1）请献十金 古今异义词是 _ 古译 _ 今译 _ （2）委而去之 古今异义词是 _ 古译 _ 今译 _ （3）牺牲布帛,弗敢加也 古今异义词是 _ 古译 _ 今译 _ （4）入就无法加拂土 古
6、今异义词是 _ 古译 _ 今译 _ 四、请说明一词多意词的意思；故故逐之（）得二者不行兼得（）城三里之城（）公问其故（）所识穷乏者得我欤（城非不高也（五、请给加横线的字注音；长勺（）守圉（）畎亩（）法家拂士（）公输盘诎（）敝舆（）犀兕（）始龀（）下视其辙（）期年之后（）六、请判定给出的文言句子的句式,并加以翻译；（1）宋何罪之有？句式属于 _ 释义： _ （2）帝感其诚；句式属于 _ 释义： _ （3）问之客曰；句式属于 _ 释义： _ （4）舜发于畎亩之中；句式属于 _ 释义： _ 【课内训练巩固】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2
7、 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思曹刿论战十年春,齐师伐我；公将战,曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之,又何间焉？” 刿曰：“ 肉食者鄙,未能远谋； ” 乃入见；问： “ 何以战？” 公曰： “ 衣食所安,弗敢专也,必以分人；” 对曰：“ 小惠未？蹋？民弗从也；” 公曰：“ 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；” 对曰：“ 小信未孚, 神弗福也；” 公曰：“ 小大之狱,虽不能察,战就请从；”必以情；” 对曰：“ 忠之属也； 可以一战；公与之乘,战于长勺；公将鼓
8、之；刿曰：“ 未可；” 齐人三鼓； 刿曰：“ 可矣；” 齐师败绩；公将驰之；刿曰： “ 未可；” 下视其辙,登轼而望之,曰：“ 可矣；” 遂逐齐师；既克,公问其故；对曰：“ 夫战,士气也；一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我盈,故克之；夫大国,难测也；惧有伏焉；吾视其辙乱,望其旗靡；故逐之；”1. 说明下面句子中加点的词在文中的意思；（1）公与之乘 （） （2）公将驰之 （） （3）既克（） （4）望其旗靡 （）2. 用现代汉语写出下面句子的意思；（1）彼竭我盈,故克之；（2）夫大国,难测也,惧有伏焉；3. 用原文语句回答下面问题；曹刿阻挡鲁庄公追击的缘由是“译文： _. 译文： _. _” ；（
9、限四个字）4. 依据上文有关内容,发挥合抱负象,在“ 齐师败绩” 前简要补写战役的经过（可用原有的 字词敏捷组合,也可以用自己的话表达）； _. 5. “ 一鼓作气” 流传至今,已成为人们熟识的成语,但有人却常常把它误写成“ 一股作气”、“ 一鼓足气” 等,想一想,你怎样运用文中的学问来帮忙人们防止这些错误；_. 6. 曹刿的“ 远谋” 表达在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说；（1）政治方面： _. （2）军事方面： _. 【课后拓展延长】（20XX 年江西省 阅读下面文言文,完成以下各题；王粲字仲宣,山阳高平人也；献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之；时邕才学 显著,珍贵朝廷,
10、常车骑填巷,来宾盈坐；闻粲在门,倒屣迎之；粲至,年既幼弱,容状短 小,一坐尽惊；邕曰： 此王公孙也,有异才,吾不如也；吾家书籍文章,尽当与之； 初,粲与人共行, 读道边碑； 人间曰：卿能诵乎 .曰：能；因使背而诵之, 不失一字；” 其强记默识如此；性善算,作算术,略尽其理；善属文,举笔便成,无所改定；是人常以为 宿构；然复精意覃思,亦不能加也；三国志王粲传 注 蔡邕：东汉末年文学家；车骑填巷,来宾盈坐：意思是到蔡邕家的人许多；倒屣细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
11、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（q ）：急于迎客,把鞋子穿倒了,形容对来客的热忱欢迎；王公：特称王粲的祖父王畅；强（ qi ng）记：记忆力强；属zh 文：写文章；宿构：预先谋划预备；精意覃tn 思：细心深思；加：超过；1. 用“/ ” 画出下面句子在朗读时的争取停顿；时邕才学显著；2说明文段中加点字的意思；奇： _ 一： _ 识： _ 3说说文段中画线句“ 因使背而诵之,不失一字” 的意思；4. 文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答）5用自己的话说出“ 粲至”“ 一坐尽惊” 的缘由；6就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会；【课后成果反思】通过这堂课的学习,信任聪慧的你肯定有不少的收货吧,同时, 也信任在收成一份学问与快乐的同时, 是不是也发觉了自己的不足呢？请你把在这堂课中的收货写在下面,同时, 也把你发觉的不足也记录在这里吧！下一次,就要改正不足,发扬有点哦；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -