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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四年级下册其次单元教材分析单元内容分析 本单元由古诗三首 、桂林山水、走进丽江和略读课文五彩池和百 花园二组成；四篇课文以描写景物为主,语言生动美丽,令人心旷神怡；在教学中,应侧重于朗读的训练,可采纳想象读、体验读、配乐读等多种读的形式；读中懂得内 容,体会作者所表达的思想情感；同时要善于积存的语句,敏捷运用；单元目标1. 学会本单元的生字、新词；能联系上下文懂得词语的意思；2. 借助注释明白诗句的意思；有感情的朗读,背诵古诗；体会古诗所描画的景物 和作者表达的思想感情；3. 在熟读课文的基
2、础上,懂得课文的内容；学习作者细致描写景物的方法；体会 过渡句在文中承上启下的作用；4. 体会丽江、五彩池的奇妙和漂亮；激发同学宠爱大自然、探究大自然秘密的兴 趣；单元训练重点： 享受美好的事物带给我们的乐趣,学习作者从不同的角度描写景 物的方法；5、古诗三首 教学目标 ：1. 有感情地朗读课文；背诵课文；2. 边读边看插图和注释,懂得诗句的意思,体会古诗所描画的景物和作者表达 的思想感情；3. 会认“ 畔、御、侯” 等3 个字,会写“ 畔、莺、啼、御、暮、侯、隔” 等7个字；教学重点：边读边看插图和注释,懂得诗句的意思,体会古诗所描画的景物和作者表达的思 想感情；教学难点 ：懂得诗句的意思,
3、体会古诗所描画的景物和作者表达的思想感情；教学预备： 多媒体课件 教学时间 ：2 课时 教学过程 第一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、导入解题 寒食是古代一个传统节日, 清明前的一两天, 古人从这一天起, 三天不生火做饭,所以叫寒食,我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？二、学习寒食一诗 1自读,读准字音 2指导学习第一句 出示：春城天处不飞花（1）把诗句划分成词
4、语 春城 / 无处 / 不/ 飞花（2）想想每个词的意思,不会的怎么办？（查字典、看注释）（3）把词语连成句子,说说这句话的意思 . 3照样子自学后三句 4检查出示（斜 御柳 汉宫 ）5指导朗读（1）想象一下,春天满城飘柳絮什么样？（2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？假如你是长安的百姓看到这些 你会有什么感受？6有感情地朗读；三、学习泊船瓜州1回忆上首诗的学习方法； 2 分小组学习 3汇报沟通 4指导朗读 出示课件：在这样一个月明星稀的夜晚,你独自一人在外漂泊,心里会怎样想？（回家）带着这样的思乡之情再读；5背诵 四、小结 今日我们是怎样学习古诗的？五、布置作业 背诵泊船瓜州、寒食；
5、其次课时 一、复习检查 1说明诗句； 2 背诵寒食泊船瓜州细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、学习江畔独步寻花 1 解题：读题目,读懂了什么？仍有什么不懂的问题；2. 自读古诗读准字音 3 小组自学 4 沟通汇报（1）检查出示词语（2）谁来说说这首诗的意思；三、启示想象,指导朗读 1读了这首诗,你眼前会出现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）2你能结合诗句想象一下什么样吗？
6、（同学描述）3当我们自己融入这花的海洋,闻着沁人心脾的花香,听着动听的鸟鸣,你想 说什么？4带着对春天的宠爱来读；四、背诵练习五、布置作业 改写江畔独步寻花6、桂林山水 教学目标 1. 学习课文中美丽生动的语言, 感受到桂林山水的秀丽, 激发宠爱祖国山河的情 感；2. 学习“ 从中心句入手” 学课文的方法；3. 学会本课的生字新词,懂得并积存词语；4. 有感情地朗读课文,背诵课文；教学重点 ：明白桂林山水的特点,想象其美景；教学难点： 学习作者观看和表达的方法；教学时间 : 两课时 教学过程第一课时 一、引导同学进入图文描画的桂林山水的美景之中 二、课文是怎样评判桂林山水的 找出来读一读,导入
7、学习第一自然段； “ 甲天下” 是什么意思？（天下第一）既然 桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观看桂林山水；三、观看漓江的水（学习其次自然段）观看图画或投影、录像中的漓江水细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载问：漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点？归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别 描写的；（ “ 静” “ 清”“ 绿” ；
8、）体会最终一句 练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的宠爱之情留意指导读好“ 真静啊”“ 真清啊” “ 真绿啊” ；四、观看桂林的山（学习第三自然段）观看图画或投影、录像中桂林的山 问：桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点？归纳桂林山的特点自读课文,画出表达桂林山特点的三个词,想想课文是怎 样分别描写这些特点的；（ “ 奇” “ 秀” ” 险” ）练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山的宠爱之情）（重点指导读好“ 真奇氨“ 真秀氨“ 真险氨；五、我们观看了漓江的水,观看了桂林的山,总的有什么感觉？作者又有什么感 受？（学习第四自然段）看图或投影,启示同学把山、水联系
9、起来读感受看看作者有什么感受？（）画出感受最深的句子： “ 像是走进了连续不断的画卷,真是舟行碧波上,人在画中游 ” ；（）懂得“ 画卷” “ 连续不断的画卷” 及“ 舟行碧波上,人在画中游”练习朗读第四自然段读出荡舟漓江,被桂林山水所沉醉的感情；六、朗读全文 七、作业 朗读课文 识记生字其次课时 一、指名读课文 二、自读课文,摸索以下问题,然后争论 课文其次、三、四自然段的内容和开头的“ 桂林山水甲天下” 有什么关系？朗读课文第四自然段,想象“ 这样的山环围着这样的水,这样的水倒映着这 样的山” 是怎样一种景象,体会“ 舟行碧波上,人在画中游” 的感觉,然后用自己的 话说一说；三、识记生字,
10、练习书写 四、指导背诵细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在明白句与句关系的基础上,一个自然段一个自然段地练习背诵；在明白自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上,练习背诵全 文；五、完成“ 摸索 .练习” 誊写句子,留意分号的用法 六、全班背诵课文 七、作业 背诵课文；誊写字词板书设计：6桂林山水甲天下水静、清、绿山奇、秀、险舟行碧波上,人在画中游教学反思： 本课第 2
11、、3 两个自然段写法相同；教学时,可以先引导同学学习第 2 自然段,再总结出学习第 2 自然段的方法,让同学依据第 2 自然段的学法自学第 3 自 然段；第 3 自然段的教学仍可以引导同学依据桂林山的特点,进展同学的想象才能；作者说桂林的山像老人、像巨象、像骆驼,老师可让同学想象仍像什么；7、走进丽江 教学目标：1体会丽江的“ 奇妙而漂亮”,从而产生爱国的情感；2体会过渡句在文中承上启下的作用；3熟悉 11 个生字；教学重点： 整体把握课文内容,懂得丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观；教学难点： 体会过渡句在文中承上启下的作用；教学预备： 多媒体课件 教学时间 : 两课时 教学过程 第一课时
12、一、导入（出示漂亮的漓江画面） ,今日我们一起去游玩漂亮的漓江；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、初读课文 1. 自己读课文（读准字音,读通句子）2检查词语：雄壮城镇纯朴下旬纺织百货绵延闪耀昂然直立3检查朗读（指名分段读） 4 自己读课文（摸索：课文写了哪些丽江的景点？）5指名说 三、练习朗读 1边读边画出自己不懂的词句；2同组互读；3小组内沟通,试着解决不懂的问题；四、布
13、置作业 1 誊写美丽的词句； 2 收集有关丽江的图片；其次课时 一、导入 出示：（地图）；导语：今日我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城；二、深化学习课文1读全文,说说丽江给你留下了怎样的印象？2默读课文摸索：我们都到达了哪些地方？（板书：地点）谁能用书上的句子把这些景点连起来说说； 3 自读自悟；（1）自由读,用一句话概括出丽江的特点； （奇妙而漂亮）（2）默读课文；把表达丽江奇妙而漂亮的句段画出来；（3）练习朗读； 4 指导朗读 第一自然段：（1）用一句话概括地说说,你读这段的感受；第三、四自然段：（1）出示图片,引导同学体会丽江的奇妙而漂亮；（2）带着称赞的感情读；第五、六自然段：细
14、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）想象读；（2）集体沟通,评读；你认为他哪儿读得好,为什么？（3）出示图片,看到这么美的玉龙雪山你想说什么 5 揭示中心 : 文中的最终一段,表达了作者什么样的情感？三、课堂小结 四、布置作业 有感情地朗读课文；板书设计：古城：历史悠久 7.走进丽江布局奇巧奇妙而漂亮 玉龙雪山：雄壮壮美8、五彩池 教学目标：1学习本文, 明白四川藏龙山五彩池
15、的奇特景象及其产生的缘由,培育同学宠爱 祖国大自然的思想感情和审美才能；2学习本课生字新词,摘录积存描写五彩池外形和颜色的词语；3在懂得课文的基础上, 做到：（1）说说五彩池有些什么特点；（2）给课文分段,归纳各段的段落大意；教学重点： 用摘句法归纳段意；教学难点： 懂得五彩池水的“ 奇特” 之处；教学预备 ：多媒体课件；教学时间 ：一课时 教学过程 : 一、揭题 二、熟读课文（一）读通课文 提出自学要求；读通课文,读准字音,给小节标上序号；检查自学情形；请个别同学分节读课文,留意“ 一亩” 和“ 漫山遍野” 两词 的读音；谈初读感受；（1）五彩池给去游玩的人们留下什么印象呢？同学们能不能用一
16、个词来说一说？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（奇特、美）（2）这儿的“ 异” 什么意思？（特殊）（二）熟读课文 1. 再读课文；摸索：课文从哪两方面来反映五彩池的奇特和美的呢？如何给课 文分段呢？分小组争论 2指名 1 人读第 1 节,1 人读 2、3 节, 1 人读第 4 节,沟通问题；理清课文结构：三、精读课文（一）提出突破口,重点分析其次节,自读,分小组争论；1这节共
17、有几句,是环绕哪一句话来写的？2作者是怎样吧“ 大大小小、外形各异” 写详细的？争论,归纳；板书：大大小小 外形各异（先总后分,列举详细数字,对比,比如）3默读课文,摘录描写五彩池外形的词语；4自读其次节,指名读,体会五彩池景象的奇特；（二）自学第三节 1其次节主要写了五彩池的外形,第三节主要写了五彩池的什么呢？2默读,找出五彩池的颜色有些什么特点？板书：明艳多彩 变幻奇妙 3分小组争论这节怎么把五彩池的特点写详细的？指名说；造成五彩池明艳多彩,变幻奇妙的缘由是什么？读句；（比如,颜色丰富,各不相同：有的 有的 有的 有的 ）4读课文其次段,归纳段意（摘词连句法）（三）略读一三段 1自读第 1
18、、3 段,归纳段意并说说你是用什么方法概括的；2齐读 1、3 段；四、总结全文 1朗读全文；2我们学了四川藏龙山五彩池的奇特景象及其产生的缘由后,你有什么感想？（培育宠爱祖国大自然的思想感情和审美才能；）齐读最终一节；五、布置作业 1誊写词语； 2 熟读课文； 3 课外阅读；板书设计 ：8*、五彩池（游记）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（池）大大小小、外形各异：像葫芦 像镰
19、刀 像脸盆 如同盛开的莲花（水）明艳多彩、变幻奇妙：红、黄、绿、白、紫、蓝 咖啡色、淡黄色 湖蓝色、翠绿色 颜色（美）百花园二教学目标：1能够分类积存词语；2运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读懂得现代诗；3能够清晰、明白地把一件事介绍清晰；4依据事情进展的次序挑选一件寒假中的事记叙,表达自己的真情实感；教学重点 ：1. 分类积存词语； 2. 能够清晰、明白地把一件事介绍清晰；教学难点： 1. 练习把句子写详细；中的事记叙,表达自己的真情实感；教学预备： 多媒体课件 教学时间： 三课时 教学过程 ：一、导入：2. 能够依据事情进展的次序挑选一件寒假第一课时出示图片：同学们,今日老师带着大家去
20、一个地方,看这是学问花园,你们想去 看看那里有什么吗？学问花园有许多的地方可玩,但是只有答对问题过关才可以往下 走；二、出示词语 姐妹花园：来到姐妹花园你会发觉有许多词语就像姐妹一样有相像之处；1找姐妹：想一想,下面哪些字可以和以上的字音搭配组成词语,试着把这些 词语写下来；细心整理归纳 精选学习资料 蝶（）水） 第 9 页,共 11 页 （）驶衣（）山（）（）才炼（ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）色（学习必备欢迎下载）布（）碑2（出示一株
21、大花,每朵花的花瓣上都有一个词语）在姐妹花园里,有一株特殊 的花,每朵花的花瓣上都有一个词语,想想这些词有什么特点,试着说一说你仍知道哪些词和这些词差不多；千山万水千言万语千变万化千姿百态千差万别千丝万缕千真万确千奇百怪三、丰收园 来到这个园子你们确定能猜到,这里会有许多学问等着你来收成；出示：百花图 谁先背下来,百花园的花就会为你开放一次,看谁背得快；出示古诗、诗歌 同学们背诵得很快, 百花园不仅为你们开了花, 看仍有许多硕果等着你们拿 . 看看 这些诗歌中有哪些你宠爱的词语,把它写在卡片上的小花篮里；四、妙语堂 练习句、段、篇 介绍：在百花园里我们有许多收成,妙语堂里更是妙语连珠,我们将在
22、这里有什 么发觉呢？仍是进去看看吧 . 同学们每天都在学校学习,校内里有你宠爱的地方吗？是什么样的？你心目中的 学校是什么样？小组同学相互说说；练习说 小组举荐说 五、小结 今日我们在学问花园中畅游了一番,期望同学们以后能在学问的海洋中,有更多 的收成；六、作业： 把你们今日说的写在本上；其次、三课时 一、复习导入 背诵渔歌子二、能说会道 - 我心中的校内风景线 1老师读题目要求；2本次的练习对我们有什么要求呢？3展现同学自己的照片并先在小组内进行归类,分组,推选动身言代表；4各个小组派代表发言；一、笔下生辉 -描写心中的校内风景线或将来的校内1指名读题目,其余摸索：题目给我们提出了什么要求？
23、2反馈摸索情形；3幻灯出示要求：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）想一想：怎样把校内漂亮的地方写详细呢？；（2）怎样把你的真实感受写出来；（3）同学以小组为单位进行争论；二、总结三、同学写作文,老师随堂指导 作业：1完成习作 2小组内沟通自己的习作；3将自己写的文章展现给同学看；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -