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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 交通安全训练课教案安全训练课教案第一课 大路交通安全常识1、指挥灯信号的含义（1）绿灯亮时,准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时,不准车辆、行人通行；（ 3）黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人,可以连续通行；（保安全的原就下通行；2、行人必需遵守以下规定：4）黄灯闪耀时,车辆、行人须在确（1）须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走；（2）横过车行道,须走人行横道； （3）不准穿越、倚坐道口护拦； （4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；（ 5）列队通过道路时,每横列不准超过 2 人；儿童的队列,
2、须在人行道上行进；3、横穿大路留意事项：横穿大路,可能遇到的危急因素会大大增加,应特殊留意安全；（1）穿越大路,要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章做到“ 绿灯行,红灯停” ；（ 2）穿越大路,要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道；（3）穿越大路时,要走直线,不行迂回穿行；在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通 过时才可以穿越大路；（ 4）不要翻越道路中心的安全护栏和隔离墩；（5）不要突然横穿大路,特殊是大路对面有熟人、伴侣呼吁,或者自己要乘坐的公共 汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外；4、乘车人必需遵守以下规定：汽车、电车
3、等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应 留意以下各点：（1）乘坐公共汽车,要排队候车,按先后次序上车,不要拥挤；上下车 均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢；（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内；（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树 木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人；（4）乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤；（5）乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系
4、好安全带；（6）尽量防止乘坐卡车、拖拉机；必需乘坐时,千万不要站立在后车厢 里或坐在车厢板上；（7）不要在机动车道上招呼出租汽车；5、骑自行车要留意哪些安全事项：骑自行车外出比起走路, 担心全的因素增加了, 需要留意的安全事项如下：（1）要常常检修自行车,保持车况完好；车闸、车铃是否灵敏、正常,特殊重要；（ 2）自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街；也不要 人小骑大型车；（ 3）不要在大路上学骑自行车；未满十二岁的儿童,不要骑 自行车上街；（ 4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行；转弯时 不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情形,以明确的手势示意后再转弯；5 经过交叉路口,要
5、减速慢行、留意来往的行人、车辆；不闯红灯,遇 到红灯要停车等候,待绿灯亮了再连续前行； 6 骑车时不要双手撒把, 不多人并骑, 不相互攀扶, 不相互追赶、 打闹； 7 骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时 戴耳机听广播； 8 学习、把握基本的交通规章学问 其次课 水上交通安全常识 我国水域广阔,人们外出旅行,会有很多机会乘船,船在水中航行,本身 就存在遇到风浪等危急,所以乘船旅行的安全非常重要；1、不乘坐超冒险航行的船舶；为了保证航运安全,凡符合安全要求的船 只,有关治理部门都发有安全合格证书；外出旅行,不要乘坐无证船只； 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶； 3、不乘坐
6、超载船舶或人货混装的船舶； 4、不乘坐超载的船只,这样的船安全没有保证； 5、上下船要排队按次序进行,不得拥挤、争抢,以免造成挤伤、落水等 事故； 6、天气恶劣时,如遇大风、大浪、浓雾等,应尽量防止乘船； 7、不在船头、甲板等地打闹、追赶,以防落水；不拥挤在船的一侧,以 防船体倾斜,发生事故； 8、船上的很多设备都与保证安全有关,不要乱动,以免影响正常航行； 9、夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照,以免引起误会或使驾驶 员产生错觉而发生危急；名师归纳总结 10、一旦发生意外,要保持冷静,听从有关人员指挥；第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
7、 - - - 11、集体乘船应留意： 要有老师带队, 指挥,上下船要排成队, 不得打闹、走动；要服从船上工作人员指挥,爱护好船上秩序；第三课 留意交通安全主题训练课教案一、活动目标：1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志；2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,二、活动预备：从而自觉地遵守交通规章；1、同学预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）；2、同学收集各种交通标志（照片或图片）；三、教学过程（一）绽开联想,揭示活动主题 1、师：同学们,今日我们要开展一次有意思的活动；我们将全班分为 2 个组 进行竞赛,你们有信心吗？2、在活动之前,请同学先看大屏幕；课件显现：各种车辆的
8、热闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的 尖叫声,屏幕由黑色逐步变成鲜红色；3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生 1：我听到了汽车的嗽叭声,仍听到了刹车的声音；生 2：我仍听见了一个人的尖叫声,我观察了血流出来了；生 3：我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面；4、师：是啊！多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要注 意交通安全；（二）、嬉戏活动,在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们,看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口；2、师：十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏；老师们要 请出两个司机, 两个骑车的以及三个行人； 参与嬉
9、戏活动的孩子听到老师 说完“ 开头” 之后,立刻向自己的对面动身；其他同学认真观看,看看会 发生什么事情？（同学开头活动,车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们,刚才你们看到了什么？你们想说什么？生 1：我观察走路的人和自行车撞在了一起；生 2：我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生 3：我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽搁时间；4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情形呢？生 1：我觉得是他们不懂法规；生 2：我认为是由于没有人指挥他们,
10、假如有人指挥他们怎么走,肯定不 会发生赌车的事情；师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候 不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师,我知道这种标志,就是红绿灯；红灯亮了,车辆和行人就得停 下来,绿灯亮了,人们就可以走了；5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用；（将 标志贴在黑板上）红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等；红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行；6、师：熟悉了红绿灯, 我们仍要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路 的名称；同学们,看看这个十字路口,你熟悉这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道,
11、是行人走的地方；生：我知道大路两边是自行车、三轮车道；7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,生：我仍知道中间的是汽车道；我们称为非机动车道；8、师：各位司机伴侣,各位行人,仍有骑车勇士们,现在你们知道自己应当 走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯；同学到位,指挥红绿灯,同学们顺当地经过了十字路口；10、师：孩子们,现在你们想说什么？生 1：这一次大家都很快到达了对面；生2：红绿灯的作用可真大啊！生 3：我又想到一句儿歌：红灯停,绿灯行,斑马线上可通行；（三）、展现收集情形,初步明白常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的
12、大路上,除了信号灯这个交通标志外,仍有很多交通 标志,你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报；2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,老师巡回倾听同学的 沟通情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、师：现在,我们请小组派代表展现你们收集的交通标志；5、师：你们明白得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星；（贴五星）（四）总结评奖；教学反思：主题训练课是一门综合性较强的学科, 也是这次课改的最亮点； 它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学争论的
13、方法,进展综合运用知 识的才能；增进同学与社会的亲密联系,培育同学的社会责任感；它强调学 生学习的自主性,让同学在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻 炼各方面的才能；留意交通安全这一活动让我感悟颇深；我细心布置 了活动现场,让同学有亲临大路现场的感觉；这样就使留意交通安全这 一活动真正落到了实处,而不是“ 纸上谈兵” ,同学的主体性也得到了充分 的表达；综合实践活动以活动为主要开展形式,强调同学的亲身经受,要求同学 积极参与到各项活动中去, 在实践活动中发觉和解决问题, 体验和感受生活,进展实践才能和制造才能；在设计留意交通安全这一活动时,强调同学的亲身实践；课前,让同学收集交通标志,
14、 想方法明白这些交通标志；然后,又让孩子在课堂上展现收集的交通标志,加深了对这些交通标志的熟悉,同 时,也培育了同学的合作意识；同学在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而 自觉地遵守交通规章,提高了自我爱护的意识；在组织留意交通安全的活动中,我留意了让孩子在活动中锤炼自己,促进孩子的全面进展；比如,在嬉戏活动中,孩子既能锤炼自己的士气,又 能在活动中悟理,使活动真正收到实效；又如,展现活动中,孩子们通过课 前的收集整理,在课堂上的展现,一系列的活动中培育孩子收集和利用资料 的才能,在展现资料中又锤炼了同学的口头表达才能,这些都是孩子终生受 益的；在这次活动中, 我看到了孩子们的无穷潜力, 孩子们在
15、课堂上表现得那么杰出,我们真的看到了孩子在成长,我们也应当在活动中和孩子一起成长；第四课 法制安全训练教案 教学目标：A层：大致明白安全常识,尽量爱护自己；B 层：基本懂得常用的安全学问,学会爱护自己； C层：知道与生活相关的安全学问,会在不怜悯形下应用爱护 自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点： 有关安全的一些常识 教学难点 ：在发生特殊情形下的处理方法 教学过程：导入：天有不测风云,生活当中也布满了一些意外；安全第一,自己的生命健 康总归是第一位的,在遇到一些紧急情形的时候我们要学会爱护自己；一生活
16、当中有哪些意外情形,或者在哪些方面,我们要留意安全？A（个别 + 补充回答）比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症,遇见被偷被抢等 等；1.遇见这些紧急情形我们能不能慌张？A应当怎样才对？ B为什么？ C不要慌张,在心情上要冷静,由于越是慌张,对事情的处理其实越不利；二接下来,我们逐一看遇见紧急情形如何处理；1. 案例情形 1；隔壁邻居家着火了,烟雾很浓；而且有扩散的趋势；这个时 候,你应当怎么办？（争论回答）B 方法： 1. 打 119 火警电话；讲清晰自己的地点,邻近有什么标志性建筑,在什 么路邻近；在消防车仍没有到来之前：第一,要留意自己的安全,假如火势蔓 延了,千万不要只
17、顾着财物,可以拿湿毛巾捂嘴巴,千万不要坐电梯,也不要 轻易跳楼等；假如火势不大,要学会一起用消防设施灭火；但是肯定要留意自 身安全；2. 用电用煤：情形 2. 小名用电时候不当心,触电了；怎么办？（争论回答）3. 假如仍和电器接触, 千万不能拿手去碰, 要拿干的木头挑； 然后立刻打 120 急救电话；4. 案例情形 3：半夜起来,突然闻到煤气味道,怎么办？C小组争论回答 5. 第一：能不能开灯？千万不能；然后,立刻开窗通风,关掉煤气阀门；第 二天请人来检查煤气管道；6.案例情形 4. 遇见被偷被抢,你应当怎么办？C小组争论回答老师提示：分事前和事后两种情形；前提：要因地制宜,在保证自己安全情形
18、 下与歹徒周旋,要智勇双全；当时发觉,要大声呼喊,恐吓歹徒,恳求四周人 的帮忙,利用时间,准时拨打 110 报警,事后,可以去公安局报案或者拨打 110 求助；7. 案例情形 5. ：自己突然感到不舒适,似乎要晕倒,或者四周有同学突发一 些突发疾病； A B 争论回答,补充回答；8. 第一要示意自己,要冷静,不要慌张,尽量让自己坐下来,向四周人求助；假如是其他人,要准时拨打120 求助,在抢救车没有到来之前,也要因地名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制宜进行抢救,向邻近人求助；9. 过大路和骑车时候我们要留意什么？
19、红灯停,绿灯行； 要走人行道；骑车要慢一些, 不要飞跑,不要和机动车竞赛,不要骑到机动车道上,不要一边骑车一边听音乐,不要三五成群一起走；三请同学复述发生以上情形怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的体会 和经受,或者听到的,看到的,都可以；四：生命珍贵,期望大家记得以上各点,以防万一,期望大家都能平平安安；第五课 识别几种交通标志 一、指导思想 ：以新课标为依据,贯彻“ 以人为本、健康第一” 的指导思想；本课通过看动画、 玩嬉戏等教学形式激发同学学习的爱好,让同学在“ 玩中学、学中思” 的过程中养成遵守交通规章的习惯；二、学习目标 ：1、能积极主动的参与课的学习,熟悉常见的几种交通标志；2、
20、在日常生活中能养成遵守交通规章的习惯；3、能与同伴合作,大胆表现自我,体验胜利的乐趣；三、学情分析 ：本课属于安全常识教学内容,是新授课,授课对象为二年级学 生；由于他们年龄小,生性好动,乐于表现；对交通安全的重要性熟悉不够,本课通过看录像、看动画、玩嬉戏等教学手段,使同学熟悉常见的几种交通标 志,增强交通安全意识,养成遵守交通规章的习惯；四、教学重点 是能熟悉几常见的交通标志；难点是养成遵守交通规章的习惯；五、教法： 直观教学法、讲授法、争论法、嬉戏法等 学法 : 观看法、仿照法、学练法、创新法等；六、教学流程：1、想一想 通过老师提出的问题,导入新课；2、学一学 通过同学畅谈抱负,引出警察
21、；通过仿照交通指挥手势操,使学 生体验警察的风采,激发同学的骄傲感；3、乐一乐 通过看动画调剂课堂气氛,让同学在乐的同时,知道交通安全就 在我们身边,明记血的教训,让交通安全时刻牢记心中；4、看一看 让同学知道我们的生活离不开交通标志,知道遵守交通规章的重要 性；同时培育同学的观看才能、快速反应才能；5、认一认 通过老师的讲解、师生的沟通,让同学明白几种交通标志的作用,解决本课的教学重点；名师归纳总结 6、论一论通过同学所见、所闻、所想；在正误对比教学中绽开争论,进一第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 步强化交通标志的重要性；7、
22、玩一玩欢乐红绿灯嬉戏的玩法（老师演示并讲解）请同学进行操 作,培育思维才能、增强行为意识、养成良好的遵守交通的习惯；接着老师语 言引导,假如在十字路口没有红绿灯,你有什么方法来指挥交通吗？（比如警 察的手势、交通指挥棒、机器人指挥等）对回答有创意的同学准时进行表演；8、找一找 通过找伴侣的嬉戏,嬉戏方法（老师演示并讲解）使同学 进一步巩固本课所学的交通标志的学问；勉励同学做一名遵守交通规章的好孩 子；9 、议一议 最终布置课外作业,使本课得到拓展；整个教学过程以想、学、乐、看、认、玩等手段来完成教学目 标充分表达了新课标的理念,那就是：一切为了同学、为了同学的 一切、为了一切的同学；一、第六课
23、学校生防火自救安全训练课教案教学目标：1、通过对火灾大事的明白,知道发生火灾的主要缘由,提高同学的防火意识,明确防火自救的重要性；2、熟悉各种灭火设备,把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法；学 会本事,化险为夷；提高同学的自救意识,培育应变才能；3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培育同学搜集和处理信息 才能、猎取新学问才能、沟通与合作才能；培育同学积极主动的参与意识及认 真负责的科学态度与科学道德；教学时间 ：四课时 二、三、教学过程 ：（一）图片展现,引入新课；1、展现各种火灾现场图片,师：看了这些图片,你想说什么？你在哪里仍看 到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后
24、小组沟通；）2、展现另一图片,图中一个男孩子以强健的身手,帮助森林中的动物们淡定 采纳指名、逃离森林火场等情境； 让同学在老师的引导下提出值得探讨的问题,小组合作或者同桌沟通等方式反馈；如：（1）为什么会发生森林火灾？（情？2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？ 4 其它 3、小结：是呀！天有不测风云,人有旦夕祸福！生命如此漂亮,但又是如此名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 脆弱；我们要珍爱珍贵的生命,提高防火意识,象图片中的勇敢男孩一样把握 一些自救逃命的方法；（二）引导研
25、读,归纳整理；1、老师引导同学利用各种途径收集有关“ 火” 的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读；2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份 防火宣扬手抄报；如：“ 火” 的可怕,“ 火” 的预防,灭“ 火” 的方法,逃命 常识及发生火灾时如何拨打求助电话；3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、勉励,并于适当的时间在 校内内展现；（三）竞赛活动,嬉戏激趣；（设立主持人,四小组记分竞赛；）1、抢答题；（老师供应部分问题,同学可适当补充；）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾,要快速拨打什么电话号码？（ 3）扑救时是先救人仍是救物？先断电仍是先救火
26、？（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？（窗户逃命、安全出口逃命等；5）列举几种逃命方法；如：关门求生、从2、判定题；（同学也可补充题目；）（1）禁止同学携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品；（2）有一天,某学校四年级同学到某山林去野炊；（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明；（4）发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤 其是口鼻部；（5）家用电器起火,应立刻关掉电源开关,千万不要往电器上泼水；3、嬉戏：编一编防火的拍手歌；如：你拍一我拍一,拍完南北拍东西；你拍三我拍三,禁火场所别吸烟；你拍五我拍五,烟囱坏了快修补；你拍七我拍七,不要玩火做嬉戏；你拍九我拍
27、九,火警电话一一九；你拍二我拍二,咱俩宣扬做伙伴；你拍四我拍四,用火不当会出事；你拍六我拍六,风大失火不好救；你拍八我拍八,电线不能任凭拉；你拍十我拍十,人人防火要落实；4、运用自己已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法,组织同学表演模拟灭 火（制作道具,同学扮演火魔和灭火英雄；）5、引领同学在校内内考察逃命路线,并制作逃命路线图和逃命路标；评比出 正确路线图加以记分；（四）逃命体验,增强意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、逃命演练；要求：同学统一身着运动衣、运动鞋；2、在体育委员带领下做好预备活动； 3、放置火灾道具； 4、查看逃命路线； 5、在老师带领下分组疏 散逃命； 6、小结,评判；谈谈收成与体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页