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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载XX四年级语文下册第四单元教案（人教 版）第四单元 3 夜莺的歌声 学习目标、熟悉“ 屑、拧” 等8 个生字,会写“ 削、喂” 等14 个生字；能正确读写“ 沉静、询问、口哨” 等词语；2、懂得课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵勇 敢和爱国主义精神；3、懂得课文中含义深刻的句子的含义；4、有感情地朗读课文；课时：两课时 第一课时 谈话导入 一、同学们,你们明白“ 夜莺” 吗？谁来说一说；老师过渡：体态小巧玲珑,叫声悦耳宛转,每当月上高 楼,它就会放开歌喉尽情唱歌；今日,就让我们穿过时
2、间隧 道,一起走进 1941 年苏联卫国战争, 走近一只勇敢的夜莺,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载去倾听他奇妙、机灵的歌声吧！（板书课题）二、学情调查、看到课题,你想知道什么？2、对于前苏联的卫国战争,你明白多少？三、初读课文、同学自由朗读课文,留意读准字音,读通课文；2、指名朗读课文,订正读音,指导同学读通句子；3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给 你留下了什
3、么印象；4、沟通读后印象；四、精读课文 过渡：是呀！读罢课文,一个机灵、勇敢的小夜莺形象 便清晰地跃入我们的脑海；那么,你是从课文中的哪些地方 捕获到小夜莺的机灵、勇敢的呢？下面,我们就来重点争论 一下这些地方；、同学边读边画出相关句子；2、研读重点句子；A、要求：读句子,联系上下文想一想,小夜莺为什么 要这样说、这样做,他心里是怎么想；B、形式：先自读自想,再与同桌沟通；其次课时 一、沟通争论细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
4、- - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、沟通、讲座内容；以下句子应组织全班同学争论；、夜莺的歌声打破了夏日的沉静；这歌声停了一会儿,接着又用一种新的劲头唱起来；2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快乐的 蓝眼睛望着他；怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢；夜莺倒是只有我一个；刚刚一开火,村子就着炎了,大家都喊； 野兽来了,野兽来了-就都跑了3、有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩 地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,仍用脚把球果 踢起来；4、你说的是一种蘑菇吗？没有,我们这里没有这种蘑 菇；这里只有红蘑菇、白蘑菇,仍有洋蘑菇；5、其次天,在被烧
5、毁的村子围墙旁边,在那小路分岔 的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原先那河岸边削什么 东西,并且不时回过头去,望望那通向桔子的几条道路,好 像在等谁似的；三、沟通讲座方法；、逐句讲座沟通；讲座某一句时,先由一名同学谈自己 的懂得,重点是自己想象到的内容,其他同学听后补充；最 后指导朗读,通过读来反映自己的懂得；指导朗读时,除上细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载述 1、6 句外,
6、不要只孤立地读一个句子,可将前后对话连 起来读,另外,仍可以勉励同学边做动作边朗读；朗读升华 过渡：刚才,我们一起争论了几个句子,通过争论,你 有什么新的感受；2、是呀,越读我们越感到小夜莺真是机灵、勇敢；请 同学们带着这种感受分成小组,分角色读读全文；3、组织全班性的分角色朗读或表演对话片断；四、支配作业、练写生字,读写、读记“ 词语盘点” 中本课的词语；2、跟家人讲讲小夜莺的故事；教学反思：4 小英雄雨来 教学目标：、熟悉“ 晋、冀” 等 絮、装扮” 等词语；8 个生字；能正确读写“ 芦苇、苇2、明白雨来为保护革命干部和日寇勇敢斗争的故事,学习雨来喜爱祖国、机灵勇敢的品质；3、懂得“ 有志
7、不在年高” 等句子的含义；4、练讲“ 小英雄雨来” 的故事；课时：一课时教学过程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、感悟英雄本色- 把握故事的主要内容、自读课文,留意读准字音（特殊是生字的读音）,读 通句子；2、一部分一部分再读课文,读后用最简洁的话说一说 每部分主要讲什么；3、再读课文, 读后想想说说： 课文的主要内容是什么；子；二、观赏英雄本色- 懂得最能突出雨来英雄本色
8、的句、反复朗读相关句子,看看从这些句子中,你体会到了什么；2、抓住重点句子,组织同学沟通、争论；（重点引导学生争论“ 我们是中国人,我们爱自己的祖国” 一句）3、这句话在文中显现了几次？分别是在什么情形下出 现的？作者为什么要多次强调这句话？三、回味英雄本色- 练讲小英雄雨来的故事、练讲小英雄雨来的故事；2、供应其他的抗日小英雄的故事或同学自选小英雄的 故事,组织同学阅读,预备召开“ 小英雄故事会”；教学反思：5 一个中国孩子的呼声 学习目标、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名
9、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -熟悉“ 卓、盔” 等学习必备欢迎下载14 个生7 个生字,会写“ 牺牲” 等字；能正确读写“ 执行、保护、赐予” 等词语；2、懂得信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热 爱和平、保护和平的信念；3、懂得课文中含义深刻的句子的含义；4、有感情地朗读课文；课时：两课时 第一课时 一、激情导入 同学们,我们都在和平的环境里生活着；可是,你知道 吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子,由于世界上有不 少地区仍布满着战争的硝烟；2、多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的哀思与无 奈；3、看到这些情形你们想说些什么呢？过
10、渡：是呀！生活在战争中的人们,他们无时无刻地在 祈盼和平的降落,由于生平意味着生的期望,意味着能心情 享受阳光；同学们,今日老师想带大家一起走近一位中国孩 子,一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝推动亲人痛楚的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载孩子,让我们一起倾听这位孩子内心的呼声吧；（出示课题）二、重点学习其次部分、请同学们快速朗读课文,读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写
11、了什么？2、检查生字,把握情形；3、请同学们重点朗读课文二、三、四自然段, 想一想：这几段话中哪些地方给你的印象最深刻,请找出来,再谈谈 自己的体会；4、集体沟通： 哪些地方让自己的印象最深刻？沟通时,要特殊关注以下语段,并按语段后的教学步骤,指导同学体 会；（语段：两年多来,我们全家沉迷在失去父亲的庞大悲 痛中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情 蓝 的目光；他说： “ 孩子,等爸爸回来,我肯定送你一顶盔 ” ；我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着 最美的鲜花迎接他； ）爸爸说这句话的时候,心里会怎么想？2）雷利写信时想起爸爸那觉悟的目光和坚决的话语,他的心情会是怎样的
12、？应怎样把这种心情读出来；3）指导朗读（语段：现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩 上回来的；我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那掩盖着国细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载旗的遗体；鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的 血；爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么；啊！我听见了,妈 妈听见了,在场的叔叔阿姨听见,全世界都听见,他呼吁的 是：和平！和平！和平！ ）朗读这段话,一边计
13、一边想：读着这段话,你似乎看到 了什么？2）假如当时你面对些情形,会有怎样感受？3）指导朗读；（语段：我的爸爸熟知四国语言是一位杰出的经济学硕 士,原来他应当为人类作出更大的奉献,却被战争夺去了宝 贵的生命；他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在 了保护世界和平的圣坛上；今日,我要向爸爸献上一束最美）的鲜花,由于他是保卫世界和平的光荣战士；）哪些同学对这段话的印象最深刻,谈谈自己的感受；2）“ 原来；却被” ,说说这句话的意思；5、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲,联合国秘书长加利先生赐予了高度的评判- 同学齐读“ 一名杰出的观看员,在执行联合国维和行动中表达了人道与公平的素养”；6、怎样懂
14、得“ 杰出”“ 人道与公平的素养” ？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、相伴着音乐,让我们和雷利一起再次缅怀用生命保 卫世界和平的爸爸,齐读课文二、三、四自然段；其次课时 一、复习旧课,导入新课 听写本课新词；同桌相互检查；二、学习课文第三部分、过渡：雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为 了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然 段知道的？2、默读课文五、六、
15、七自然段,边读边想：这几段话 中哪些句子让你学得最难懂得,请画出来；3、着重懂得以下句子：今日,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界 并不太平,不少地区仍布满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威 胁着娇嫩的“ 和平之花”；A 你从这句话中能体会到什么？B 结合课前你们收集的资料,举出详细事例,请你在四 人小组内说一说自己对这句话的懂得；c 过渡：战争是残酷的,战争更是无情的；只要有罪责 的子弹存在,“ 和平之花” 就简洁被摧残；难怪作者会说-今日,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不 太平,不少地区仍布满着战争的硝烟,罪责的子弹不威逼着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
16、 - - - - - - - - - 第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -娇嫩的“ 和平之花”；学习必备欢迎下载4、战争给不少国家和地区的人民带来灾难,那些深爱 战争苦难的孩子,他们过着怎能样的生活呢？我这儿有一份 资料,大家可以小声地读一读；（出示数据资料：在过去 10 年里, 200 多万儿童在战争中被杀死,另有 600 万儿童受伤, 100 万儿童成为孤儿；87 个国家的儿童生活在6000 万枚地雷的阴影中；每年间续有 1 万名儿童成为地雷的受害者；目前世界各国约有30 万男女
17、少年和儿童在军队中当“ 儿童兵” ,很多人仍不到11 岁；）5、读了这份资料,你有什么样的感受？6、（出示难民儿童画面）战争中的孩子,饱受着战火的 煎熬,阳光般的年龄却承担那么多的不幸,此时此刻,你想 对他们说点什么？7、成千上万的儿童由于战争失去了亲人,失去了家园,失去了原来应当拥有的幸福和欢快；正由于这样,作者在最 后发出剧烈的呼吁；勉励同学反复朗读最终一段,边读国体 会作者的情感,边读边表达自己的感受；三、指导实践,升化情感、为了禁止战争/ 保卫和平,雷利给联合国秘书长写下这封信；那么,我们能够做点儿什么呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
18、- - 第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、从大家的发言中, 我能感受到你们以地和平的期盼；让我们再来读一读课文最终的这段话,信任大家肯定会有更 深的感受；3、同学声情并茂地朗读最终一段；四、课外延长 短暂的 40 分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼吁；“ 和平、 和平、和平” 的心声永不停息； 同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小伴侣 写封信,也可以召开“ 禁止战争,保卫和平” 的主题班会；由于,让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的
19、呼声,更是全 世界喜爱和平的人们的共同心愿！教学反思：6 和我们一样享受春天 学习目标：、熟悉 4 个生字；2、明白诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情；受到喜爱 和平的训练；3、有感情地朗读课文；课时：一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程 一、导入新课 同学们,当我们沐浴着春光,坐在光明地教室里尽情享 受和平的时候,你可曾想到,世界上仍有很多地方正掩盖着 战争的阴
20、影,有多少人正期盼着和平！这节课,我们就来学 习一首呼吁和平的诗； （板书课题）二、初读感知、读准字音,读通句子,自己认犯难读的地方多读几遍,读后同桌之间相互检查；2、运用查字典、联系上下文等方法懂得不懂的词语,同桌 之间相互沟通；3、读读想想：明白了什么,有什么不懂的问题；三、沟通争论、指名读诗,读后评判,看字音是否读准,句子是否读 通；2、沟通：明白了些什么,有什么不懂的问题；四次提到“ 这到底是为什么” 表达了怎样的感情？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精
21、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 和我们一样享受春天” 在表达上有什么特点？四、阅读示范（依据对学情猜测,同学可能对“ 这到底是为什么” 的呼吁不懂得或感悟不深刻；因此,可挑选同学最熟知的对 “ 夜空” 的描写一节,指导同学阅读,达到举一反三的目的；）、默读第三节,联系自己的所见所闻,想一想：夜空本 身应当是什么样的？而正在经受战争的夜空呢？假如你生 活在那个地方,面对此景,你有什么感受,想说什么？2、有感情地朗读第三节；3、自主阅读 按阅读第三节的方法阅读其余各节；五、有感情地朗读全诗；六、升华总结 读了这首诗,你有什么话要说；宣读“
22、 儿童和平宣言”；七、作业 阅读选读课文黄继光教学反思 语文园地四 教学目标、读、写并积存本单元与战争相关的词句；培育同学的关注新闻的意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、培育同学搜集、整理信息的才能,提高同学的口头 表达、交际才能；3、通过看图说话,培育同学的想象力和感悟力,激发 他们痛恨战争,怜悯战争中的索然无味都的情感,懂得人们 对和平的呼吁；4、提出本组训练重点
23、,懂得含义深刻句子的意思,体 会所表达的思想感情；教学预备、搜集与战争相关的影视资料；2、搜集新闻；课时 四课时 第一课时词语盘点、我的发觉、日积月累 一、谈话导入 同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间明白 了战争给孩子带来的苦难,倾听了他们对和平的呼吁；现在 就让我们再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧；二、学习“ 读读写写”“ 读读记记”、同学自由读词语,留意：读准字音；2、小结学习：读词语,相互正音；沟通词语的意思；沟通读记词语的方法；3、同学记忆“ 读读写写” 的词语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 19
24、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、老师听写词语；三、学习“ 我的发觉“、同学自由读这些句子；2、四人小组争论沟通：你发觉了什么？3、全班沟通：你发觉了什么？这两个句子中带点的部 分表达了怎样不同的情感？4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自 己的懂得；5、老师小结 同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅懂得了 这些句子,而且仍用你那布满聪慧的眼睛去发觉,用聪慧的 大脑去摸索,可谓一举多得！语文王国时,只要你有一双善 于发觉的眼睛,你会感受到魅力无处不在,期望你在以后
25、的 学习中有更杰出的表现；四、学习“ 日积月累”、自由读“ 日积月累” 中的成语；留意：读准字音；2、指名读成语,集体正音；3、再读成语,边读边摸索这些词语的意思,并在小组 里讲讲这个成语的故事；4、同学上台讲成语故事；总结：流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积存些成语,把这里的成语背下来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次、三课时看图写话一、触景生情、播
26、放残酷的战争录像,然后定格在书中的那张照片上；2、启示谈话：战争给从类带来的灾难是沉重,这张照 片是 1937 年 8 月 28 日,日本入侵者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情形；看了刚才的录像和这张照片,你 有什么想说的吗？二、真情表达、指出要求：下面,我们就环绕这张照片,绽开合理的想象,把看到的和想到的写下来；2、指导观看和表达 A 整体感知图中的景和人；说一说：图上讲的是什么？B 突出图中重点“ 孤独的孩子”,引导同学去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？c 完整表达,老师勉励同学调动已学的学问或课外资料 帮忙表达,力求说清晰、说完
27、整、说详细；D在说的基础上,帮忙同学把看到和想到写下来；三、课外延长 师：同学们,期望你们通过课文阅读、看电影电视、听 故事、参观展览等活动,明白更多的有关战争给人类造成灾细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载难的事实和英雄人物的事迹,并计给你的伴侣听；第四课时 口语交际 一、提问导入、同学们,我们生活在现代社会里,时时到处都能感受 到新闻的存在；你们平整都是用什么方式来明白新闻
28、的？2、听广播、看电视、读报纸、上网,这些便利、快捷 的途径,让我们随时都能明白到车内和办外的新闻,让地球 变得越来越小；作为“ 地球村” 的村民,我们应当关注车内 外发生的事情；那就让我们召开一次新闻发布会吧！二、前期预备、要完成一次胜利的新闻发布会,你们认为做哪些预备 工作？A 要选一个敏捷、机灵、学问丰富、口才突出的新闻发 布会主持人、B 发布的新闻要有意义；c 发布的新闻稿要结构完整,简洁明白,能够吸引人；D 作为必面人要对自己所发布的东西有比较全面的明白,能够回答别人提出的问题；E 新闻发布人要大方自然,声音嘹亮,吐字清晰,富有 感染力；老师小结 ; 细心整理归纳 精选学习资料 -
29、- - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要,待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准,看看在今日的新闻发布中,哪些同学表现最突出,我们就可以评他为“ 正确新闻发布人”,同时我们仍要评出今日的“ 头条新闻”“ 热点新闻” “ 正确新闻” 等；我知 道大家都惧了很多的资料,但光会惧资料仍是远远不够的,我们仍要会整理资料；现在,我们就请同学们依据以下几大
30、块来自由组合,整理一下手头的资料,争取在今日的发布会 上有好的表现；2、同学依据 “ 时事” “ 经济” “ 文化” “ 训练” “ 体育” “ 日常生活” “ 其他” “ 这几大版块自由组合,老师巡察指导；3、召开小小新闻发布会沟通、争论、整理；A. 新闻发布会主持人宣布相关要求；每个版块的三个代表分别发言；第人发言后有一分钟的 提问时间；B. 评判新闻发言人的发言,老师沟通、指导；c. 总结刚才新闻发言人的公有优缺点,再次预备；D. 新闻发言人发言；4、选出“ 正确新闻发言人”点新闻” 等；“ 正确新闻” “ 头条新闻” “ 热5、主持人宣布新闻发布会终止；细心整理归纳 精选学习资料 -
31、- - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师生总结、通过今日的小小新闻发布会,你有一些会么样的收成？2、同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会 关怀国内外大事,同时,我们仍要通过各种渠道锤炼自己的 口才,增加自己的胆识；像这样的小小新闻发布会我们以后 仍会常常进行,期望更多的人能通过这种活动锤炼自己,提 高自己；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 19 页 - - - - - - - - -