《2022年月心理咨询师三级技能真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年月心理咨询师三级技能真题及答案.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022年5月 职业： 心理询问师 等级： 三级卷册一： 技能留意事项 ：1、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔 等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用 铅笔填涂答题卡上的对应信息位；2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处；3、本试卷册包括挑选题和案例问答题两部分；第一部分,技能挑选题,在答题卡上作答；其次部分,案例问答题,在答题纸上作答；4、第一部分技能挑选题选出答案后,用铅笔将答题卡上 对应题目的答案标号处涂黑；如需改动 , 用橡皮擦洁净 后,再选涂其它答案标号；全部答案均不能答在试卷 上；
2、不按标准要求进行填涂,就均属作答无效； 5、其次部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢 笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别请勿在试卷上书 写与考试无关的内容； 6、考试终止时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并 交给监考人员；1 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一部分技能挑选题（1 100 题,共 100 道题）本部分由十二个案例组成；请分别依据案例回答1 100 题,共 100 道题；每题 1 分,满分 100 分；每道题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选
3、、多项,该题不得分；案例一：一般资料 : 求助者,男性,30岁,公司职员；案例介绍：求助者由于工作问题烦躁,心情不好两个多月；心理询问师：“ 您好请问我能为您供应什么帮忙吗”求助者：“ 我最近心情不好,烦躁；”心理询问师：“ 您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者：“ 主要是工作不顺心,领导排挤我；心里询问师：“ 您的意思是,由于领导排挤您,所以您觉得在工作上不顺心,是吗”求助者：“ 是的；心理询问师：“ 那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者：“ 我是一年前从国外留学回来,进入这家国企的,始终跟着现在的领导工作；这一年来,她总是让我做些收集资料、整理文件等无足轻重的事情,从没有
4、交给我任何重要的工作；两个月前,我们部门有个大工程,我主动要求站在这个工程中参与一些重要的工作,他答应得挺好,结果仍是让我做些帮助工作；”心理询问师：“ 由于这件事,您开头觉得领导排挤您？求助者：“ 是啊！他这就是排挤我啊！他肯定是怕我这个海归博士盖过他的风头,所以处处压着我,不燃我参与重要的工作最近两个多月,见到本单位其他领导我都愤慨、心烦；父母有时劝我两句,我仍和父母大发脾气,惹得父母难过；”心理询问师：“ 听辽宁的表达,我分厂懂得您的心情；在工作上,领导的做法让您觉得他排挤您,这让您感到愤慨、心烦,甚至影响了生活和您与父母的关系,对吗？”求助者：“ 是啊！我想明白下,你们单位其他部门的新
5、员工都承担力哦啊重要的工作吗？ ”2 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者：“ 没有,他们基本上和我差不多,都是做些无足轻重的工作” ；心理询问师：“ 既然新员工做的工作都差不多,那您为什么就觉得您的领导排挤您呢 . ”求助者：“ 我是海归博士啊,领导就应当重用我！”心理询问师：“ 你们这些员工中,只有您一个人是海归博士吗？”求助者：“ 那倒不是；”心理询问师：“ 那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢？”求助者：“ 这倒没听说；”心理询问师：“ 同样是领导没有委以重任,问什么其他人都能接受,二您却
6、认为领导排挤您呢 . ”求助者：“ 莫非是我的问题？”心理询问师：“ 应当说是您对这件事的想法存在问题；人们对事物都有一些自己的想法；有些想法是合理的,有些想法是不合理的；合理的想法导致恰当的心情和行为,而不合理的想法就导致心情困扰和行为问题；”多项 1. 该求助者的心情症状包括（）A 紧急 B 愤慨 C 烦躁 D 抑郁单项 2.依据合理心情疗法 ABC 理论,该求助者的 A 是（）A 惹父母难过 B 回避同学伴侣聚会 C 领导排挤自己 D 领导为委以重任多项 3. 依据合理心情疗法 ABC 理论,该求助者的 C 包括（）A 烦躁 B 向父母发起脾气C 愤慨 D 回避同学伴侣聚会多项 4. 依
7、据合理心情疗法 ABC 理论,引发该求助者心理问题的直接缘由包括（）A 歪曲的认知 B 现实的刺激 C 不合理信念 D 非理性思维多项 5.该求助者不合理信念的特点包括（）A 乱贴标签 B 肯定化要求C 过分概括化D 挑选性消极关注多项 6. 心理询问师仍需要明白该求助者的资料包括（） A 人格特点 B 躯体特点 C 病程长短 D 心情症状单项 7. 对该求助者最可能的诊断是（）A 一般心理问题B 严峻心理问题C 精神病性问题D 神经真心理问题多项 8.在询问过程中,心理询问师使用的技术包括（）A 间接询问 B 开放式询问 C 直接逼问 D 封闭式提问3 / 16 名师归纳总结 - - - -
8、 - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项 9. 在询问过程中,心理询问师有用技术包括 A 倾听 B 重复 C 说明 D 面质单项 10. 这段询问最可能发生在（）A 心理诊断阶段B 领会阶段 C 在训练阶段D 修通阶段多项 11.合理心情疗法中,认知型家庭作业主要包括（） A 自我治理程序B RET 自助表 C 问题解决训练D 合理自我分析报告多项 12. 合理心情疗法的局限性包括（） A 对于过分偏的求助者可能难以奏效B 对于领会困难的求助者可能难以奏效C 对于自闭症患者所供应的帮忙是有限的 案例二 一般资料：求助者,女性,28,无业；D 不
9、适于与急性精神分裂症患者案例介绍 : 求助者由于孩子的问题前来询问；下面是心理询问师与求助者之间的一段对话 :求助者：“ 我儿子今年 4岁,他胆子太小,到现在仍不敢一个人去卫生间；我试着改他这个毛病,曾和孩子商定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲一个好玩的故事；可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行,有时气急了,我也打他几巴掌,但除了哭得更厉害以外,根本没成效；由于这个毛病,他根本无法适应幼儿园的生活；可是他总要上学的,倒是这个毛病改不了怎么办？一想到这我就急得不行,您肯定帮帮我啊！”心理询问师：“ 您的孩子 4岁了,不敢自己去卫生间,肯定要有你的陪伴才敢如厕,针对这个问题您尝试了一些方法,但不
10、能奏效,这让您很焦虑,对吗？”求助者：“ 是啊！我就是干焦急？”心理询问师：“ 我也是个母亲,所以我特别懂得作为母亲的这种心情,也替您感到焦急；既然您所用的方法都不奏效,那您情愿尝试一种新的方法吗？”求助者：“ 当然情愿,什么方法啊？”心理询问师：“ 该方法详细步骤包括 : 当孩子进卫生间时候,1、您陪在她旁边,但要把卫生间门打开 2. 您陪着他进入卫生间,把卫生间门打开,您就站在卫生间里面靠近门口的位置 3.您不再进入卫生间,而是把卫生间门打开,站在卫生间外面靠近门口的位置, 4.您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间门关上 后离开； ” -多项 13. 在本案例中,求助者孩子的问题主要包
11、括（） A 多动 B 胆小 C 缄默 D 不敢自己入厕 多项 14. 在本案例中,心理询问师持有的询问态度包括（） A 同感心 B 正视现实 C 同理心 D 积极关注4 / 16 6. 您把卫生间的关上,然名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项 15. 在本案例中,心理询问师使用的参与技术包括（） A 内容反应 B 开放式提问C 情感反应 D 封闭式提问多项 16. 在本案例中,心理询问师使用的影响性技术包括（） A 说明 B 内容表达 C 指导 D 情感表达单项 17. 我试着改他这个毛病,曾和孩子商定,他每次自
12、己去卫生间后,我就给他讲一个有趣的故事； ” 这说明求助者对孩子不敢如厕的行为实行了（） A 增强法 B 惩处法 C 消退法 D 代币管制法单项 18. “ 有时气急了,我也打他几巴掌 了（）- ” 这说明求助者对孩子不敢如厕的行为实行来 A 增强法 B 惩处法 C 消退法 D 代币管制法单项 19. 在本案例中,心理询问师建议求助者尝试新的方法属于（） A 消退法 B 阳性强化法C 代币管制法D 行为渐隐技术单项 20. 在本案例中,心理询问师建议求助者尝试新的方法的理论基础是（） A 人本主义 B 认知科学 C 行为主义 D 精神分析多项 21. 行为疗法的理论基础包括 A 认知理论 B
13、经典条件反射 C 社会学习论 D 操作条件反射多项 22. 关于阳性强化法,正确说法包括（） A 阳性强化法要转变的行为应当是单一的详细的 B 阳性强化应当适时、适当 C 强化物可由物质刺激逐步变为精神嘉奖 D 阳性强化就是正强化案例三一般资料；求助者,男性,40岁,某机关处级干部；案例介绍：求助者 10年前离异；两年前,经人介绍,求助者与现在的妻子相识,并于一年前结婚；半年前,考虑到求助者父母的年纪越来越大,求助者便将始终生活在父母家的女儿接过来与自己同住；求助者没想到,正处于清初期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处,两人常常发生争执；求助者曾多次做双方工作,但没有任何成效,家庭冲突不断升级
14、；两个月来,求助者想到家事就郁郁寡欢,食欲下降,常常失眠,下班后不想回家,常常喝吗闷酒；工作无精打采,效率下降；甚至多次显现差错；伴侣担心他始终这样消沉下去,劝告他来寻求帮忙；心理询问师观看明白到的情形：求助者内向,好强,工作才能强,人际关系好,深受领导和同事好评；单项 23. 该求助者的症状连续时间是（） A 两个月 B 半年 C 一年 D 两年多项 24. 该求助者的心理状态属于 5 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 心理正常 B 心理反常 C 心理健康 D 心里不健康单项 25 .对该求助者最可
15、能诊断是（） A 一般心理问题 B 严峻心理问题 C 躯体疾病 D 精神病性问题单项 26. 在本案例中,恰当的询问目标是 A 家庭和谐 B 提高工作效率 C 改善心情 D 改善饮食睡眠情形多项 27. 该求助者心理问题的特点包括（） A 行为反常 B 人格障碍 C 负性心情 D 社会功能受损多项 28. 对该求助者可选用的心理测验包括 A 16PF B SAS C EPQ D SCL-90多项 29. 在本案例中,求助者对询问关系的建立与保护有至关重要的影响因素包括（） A 询问动机 B 合作态度 C 期望程度 D 人格特点多项 30. 验证临床治疗的牢靠的方法包括（） A 补充提问 B 心
16、理测验 C 质疑相持 D 比较统一资源的不同来源单项 31. 面对求助者恳求解决母女冲突的问题,询问是正确的做法是（） A 告知起解决措施B 促成母女来询问C 明确动听拒绝恳求D 请上级询问师解决单项 32. 本案例中,对价值中立原就懂得正确选项（） A 称赞其离异后再婚B 勉励摆脱困难C 批判其没有搞好团结D 接纳其喝酒案例四一般资料：求助者,女性,22岁,高校生；案例介绍 :求助者只有学习成果优秀,进入高校后,每年都获得一等奖学金；一进入大四,求助者就开头复习,预备考研；三个多月前,参与了争论生入学考试；求助者感觉自己考得不错,没想到成果公布出来,自己竟然落榜了；得知落榜消息一个多月以来,
17、求助者心情低落,觉得自己很笨,真没用；只有不想考研的事情,求助者的心情才会好些；心理询问师观看明白到的情形：求助者父母均是中学老师,对求助者要求特别严格,求助者自幼争强好胜,追求完善；单项 33. 该求助者的心理状态主要是（） A 惧怕 B 强迫 C 焦虑 D 抑郁多项 34.该求助者的人格特点包括（） A 性格内向 B 争强好胜 C 谨小慎微 D 追求完善多项 35. 引发求助者心理问题可能缘由包括（） A 考研落榜 B 不合理信念C 人格特点 D 父母要求严格6 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项
18、 36. 评估该求助者症状的严峻程度,可选用的心理测验包括（） A EPQ B LES C SDS D SCL-90 单项 37. 对该求助者最可能的诊是（） A 一般心理问题B 严峻心理问题C 神经症心理问题D 精神病性障碍多项 38. 该求助者的不合理信念的特点包括（） A 肯定化要求B 过分概括化C 糟糕至极 D 追求完善单项 39. 适用与该求助者的心理询问方法是（） A 代币管制法B 合理心情疗法C 阳性强化法D 行为渐隐技术单项 40.询问中,心理询问师说：“ 你刚才说自己真笨,但我记得你之前提到过,你从小到 高校习成果优异,进入高校后,每年都获得奖学金,你前后表现好像有冲突,你觉
19、得 呢？” 心理询问师使用的技术是（）A 说明 B 重复 C 面质 D 积极关注多项 41.在本案例中,询问方案应包括（） A 询问方法 B 询问的费用C 询问的目标D 询问的次数多项 42. 求助者的主要问题指的是求助者（） A 最关怀的问题B 最困扰的问题C 最迫切需要解决的问题D 最先提出的问题案例五一般资料：求助者,女性,54岁,某国企部门经理；案例介绍：求助者与丈夫感情好,家庭条件优越；今年春节前得知儿子是同性恋,当时就 被气疯了,丈夫和儿子翻身猛烈的争执；在接下来的两天里,求助者和丈夫都没有去上 班,丈夫时而唉声叹气,时而火冒三丈,求助者就是悄悄流泪,两人都有一种失望的感 觉,感觉
20、二十几年的努力白费了；大约三天之后,两人渐渐复原安静,但求助者饮食、睡 眠比以前差了许多,常常觉得胸闷、心慌、一想起儿子就会头疼；虽然每天能够上下班,但工作提不起精神,常常丢三落四,有时仍由于自己的失误对下属发脾气；看到公司里和 自己儿子年龄相仿的小伙子们在一起吃饭谈天就觉得别扭,怀疑他们的性取向也不正常；心理询问师观看明白到的情形：求助者衣着洁净但精神疲惫,焦虑,谈到儿子便会流泪；几个月来,儿子没有回过家,虽然打过几个电话,但沟通很不开心；求助者也由于儿子的 问题不愿与亲戚伴侣见面或通电话,觉得丢人；求助者期望询问师不仅要帮忙自己,更要 帮忙订正儿子的性取向,让儿子成为一个正常人；多项 43
21、.求助者目前的心情症状包括（）A 愤慨 B 焦虑 C 抑郁 D 悲伤多项 44. 求助者目前的躯体症状包括（）A 头晕 B 失眠 C 胸闷 D 愤慨单项 45.对该求助者最可能的诊断是（）7 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 一般心理问题B 易于神经症C 严峻心理问题D 神经症性心理问题单项 46. 求助者在得知自己儿子是同性恋最初三天的症状,最可能是（） A 转换性障碍B 惊恐障碍 C 急性应激反应D 创伤后应激障碍多项 47. 造成求助者心理问题的可能缘由包括（） A 对年轻人的偏见 B 得知儿子
22、的性取向 C 存在不合理信念 D 更年期女性多项 48. 假如求助者的儿子前来询问,询问师恰当的做法是 A 指出同性恋的危害 B 接纳其取向 C 促其与家人沟通 D 解决心情困扰多项 49.求助者因自己的失误对下属发脾气说明其（） A 内心有愤慨的心情B 运用聊转移防备机制C 心情失控 D 运用聊投射防备机制单项 5.0. 求助者恳求询问师帮忙订正儿子的性取向,说明其（）A 对询问产生移情B 对心理询问缺乏明白C 有正确的求助动机D 提出合理询问目标多项 51.求助者因儿子问题不愿与亲戚伴侣见面通电话觉得丢人其不合理信念包括（） A 肯定化要求B 糟糕至极 C 过分概括化D 夸大和缩小多项 5
23、2. 求助者由于儿子的性取向引发心理冲突,其不合理信念包括（） A肯定化要求B 过分概括化C 糟糕至极 D 贴标签或错贴标签多项 53.对于该求助者,仍需要明白的资料包括（） A 个性特点 B 成长经受 C 既往病史 D 家庭条件多项 54. 本案例恰当的询问目标包括（）A 重新熟悉儿子的问题B 改善求助者的心情状态C 促使其儿子转变性取向D 协助求助者面对现实案例六一般资料：求助者,女性,某公司副总经理；下面是心理询问师与求助者的一段询问对话：心理询问师：“ 您好！您期望在哪些方面得到我的帮忙？”求助者：“ 我最近一段时间,准确地说两个月左右,常常掌握不住自己的心情,有时对下属发脾气,有时莫
24、名神奇的紧急和担忧；”心理询问师：“ 您能详细说说是什么缘由导致您产生这样的情形吗？”8 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者：“ 详细是什么缘由我也说不准,其实最近我们公司老总看我工作很辛苦,叮嘱我多留意休息,仍为我增加了两个助手,让我指挥他们去做各种纷杂的事；”心理询问师：“ 您的意思是说您最近工作的负担是减轻了,我看这是好事啊！求助者：“ 可是我看他们做事我总是很起急；怕他们没有体会做不好,影响公司的业绩,有时我将就掌握住自己不对他们发脾气,但就会胸闷、心慌、出虚汗,手脚不自主的颤 抖；一天下来
25、,感觉头紧头胀,脖子僵硬；我曾经学过一点心理学,感觉自己现在的这些 情形应当是心理缘由引起的,所以我就到您这儿来请您帮忙；”心理询问师：“ 特别感谢您的信任！我能体会您的感受,也为您的情形著急；我想问您一 下,您布置的工作助手们都不能很好的完成吗？”求助者：“ 也不是；布置给他们的工作基本都能完成,只是我觉得他们没有我的工作效率 高、不如我做得圆满；”心理询问师：感觉您是个很追求完善的人？”求助者：“ 是；从小我的父母对我的要求就特别严格,所以我才能有今日的成就,我期望 我的下属也嫩像我一样把全部工作完成好,您现在能懂得我为什么看他们工作时总是紧急 担忧了吧？ ”心理询问师：“ 是的；我现在对
26、您的情形已经有了初步的明白；针对您的情形,我今日想 先教您学会放松训练,期望您学会后每天坚持练习,另外,鉴于您现在的年龄,我建议您 到医院做下检查；”多项 55. 询问师在询问中所使用的提问方式为（） A 直接逼问 B 开放式提问C 间接询问 D 封闭式提问多项 56. 您能详细说好说是什么缘由导致您产生这样的情形吗？心理询问师使用的提问方式 与技术包括（）A 摄入性谈话B 封闭试试提问C 详细化技术D 开放式提问单项 57.求助者目前的主要心情症状是 A 抑郁 B 苦恼 C 焦虑 D 惧怕单项 58.求助者说掌握不住自己的心情,这可能反映的是（） A 陈述了事实B 内心活动的表现C 意志比较
27、薄弱D 已经显现了阻抗单项 59. “ 您的意思是说您最近工作的负担是减轻了；我看这是件好事啊！” 在这里询问师 没有（） A 内容反应 B 释义 C 内容表达 D 共情多项 60.对于求助者,可以排除的诊断包括（）A 更年期综合症B 神经性心理问题C 严峻心理问题D 焦虑症9 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项 61.“ 特别感谢您的信任！我能体会您的感受,也为您的情形著急；” 询问师使用的技 术包括（）A 情感表达 B 内容表达 C 自我开放 D 内容反应 单项 62. 询问师对求助者的最终一段谈
28、话中全部技术是（）A 释义 B 指导 C 说明 D 勉励 多项 63.以下关于放松训练的描述中,正确包括（）A 放松训练是使用最广的认知技术之一 B 放松心炼的基本假设是转变生理反应,主观体验也会随之转变 C 心理询问师最好用非专业指导语 D 首次进行放松训练时,心理询问师应进行示范讲解要点 单项 64.呼吸放松法不包括（） A 鼻式呼吸放松法B 胸式呼吸放松法C 腹式呼吸放松法D 掌握呼吸放松法多项 65.心理询问师建议求助者到医院进行检查的做法（） A 是要排除躯体疾病B 违反了心理询问的基本原就C 有利于明确诊断D 超出了心理询问的工作范畴多项 66. 通过案例介绍,心理询问可以把握的资
29、料包括（） A 求助者成长史B 求助者的症状C 求助者婚姻史D 求助者的人格案例七一般资料：求助者,男性,21岁,高中学历,一年前来城市打工；下面是心理询问师与求助者的一段询问对话：心理询问师：“ 记得你上次走时说一周再来询问的,现在半年都过去,你不觉得两次询问 间隔时间太长了吗？这次又有什么问题需要我帮忙？是新问题仍是上次的老问题？”求助者：“ 上一次没有再来是由于您的询问的确有效！我妈听了您的建议其次天就整理东 西回老家了；她不在我身边,我们之间就再也没产生摩擦；现在特殊信任您的询问水平,所以这次有两件事想请你帮我解决 .”心里询问师：“ 我可以帮你解决问题,但是你这次不能在违反我们的询问
30、规定了；询问过 程中我们双方都有各自特定的责任、权益、义务,我们必需遵守；你详细说好说那两件事吧！ ”求助者：“ 第一件事是我公司比我来得晚的几个人两个月都涨工资了,唯独我的工资没 变,我觉得我老板想用这个方法让我觉得难过,让我自己主动辞职；其次件事是我的女朋 友不想和我连续交往了,这对我的打击也太大了,我现在心里烦得不得了,吃不香、睡不着,可又不知怎么办好；”10 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心理询问师：“ 同时遇到两件麻烦事的确让人难以应对,而且恋爱、工作对于年轻人来说都是头等大事；但是我们不
31、能同时进行,问题必需一个一个的解决,你觉得应当先从哪一个问题入手？ ”求助者：“缄默 - 我也不知奥应当先解决哪一个,最好是能一起解决；”心理询问师：“ 那你能不能认真摸索一下,在目前情形下,事业和婚姻那一个对你来说更重要？ ”求助者：“缄默 - 我仍是打算不了；以前遇到问题,或者仍没显现问题,我么么就帮我处理了,我现在这份工作是我妈托人给我介绍的；哎！假如我妈仍在这里,我们老板也不会这么对我,我女伴侣也不会嫌我窝囊；您是有水平的询问师,这种事情肯定见得多,仍是您帮我挑选吧！”心理询问师：“ 我最终懂得你妈妈为什么要陪你了.你根本没有独立生活的才能,这样下去会越来越糟,我现在倒是觉得培育你独立
32、生活的才能、独立自强的精神比解决你哪来那个 个问题更重要,你说是吗？”求助者：“ （缄默）-真是这样吗？两个多月来,我一进单位心里就不舒适,观察谁都 烦,去哦今日来找您,原来是想让您帮我解决问题,可是听你刚才的话,内容和口气都和 我老板差不多,我现在的感觉就像在公司里” .心理询问师：“ 询问中阵痛是难免,我们询问是有责任给求助者建立正确、健康的价值 观,不能一味满意求助者的欢乐；假如咱们询问目标不一样,说明我们不匹配,你有权益 挑选其他询问师；”求助者：“ 您让我再想想-”多项 67.询问师在第一段谈话中使用了（） A 修饰性反问B 多重学就性提问C 批判性问题D 多重提问单项 68.求助者
33、你准受询问预约时间是违反了（） A 求助者的权益B 询问师的权益C 求组织者的责任D 求组织者的义务多项 69.询问师说：“ 那你能不能认真摸索一下,在目前情形下,事业和婚姻那一个对你来 说更重要 .” 这说明询问师（） A 启示引导求助者B 运用了知道技术C 说明求助者问题D 运用了内容表达技术单项 70.求助者说：“ 我仍是解决不了（）-仍是您帮我挑选吧” ,说明求职者对询问师产生 A 信任 B 阻抗 C 移情 D 依靠单项 71.询问师说“ 我现在倒是觉得培育你独立生活的才能、独立自强的精神比解决你哪来那个个问题更重要,你说是吗？在这里询问师使用了（）A 批判性问题B 说明性问题C 修饰
34、性反问D 开放式问题11 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项 72. 求助者说“ 两个月来-我现在的感觉就像是在公司里” 说明求助者对询问时产生了（） A 信任 B 依靠 C 移情 D 阻抗单项 73. 求助者在对话中共显现了三次缄默,前两次的缄默了能是（） A 怀疑型 B 摸索型 C 茫然型 D 抵抗型单项 74.求助者第三次缄默可能是（） A 怀疑型 B 摸索型 C 茫然型 D 抵抗型多项 75.求助者产生心理问题的缘由包括（） A 母亲强势 B 女友分手 C 独立性差 D 工作不中意单项 76
35、.对于该求助者的心理问题,最可能的诊断是（）A 一般心理问题B 神经症性心理问题C 严峻心理问题D 社交惧怕症单项 77.通过对话,可以明白询问师与求助者在匹配关系上属于（） A 匹配型 B 冲突型 C 欠缺型 D 忌讳型心理询问师观看明白到的情形：自幼娇惯、性格内向、缺乏独立性；多项 79.求助者产生心理问题的社会因素包括（） A 女友悔婚 B 自己失去生活的来源C 性格软弱 D 女友不和自己一条心单项 80.求助者目前面临的压力是（） A 一般单一性生活压力B 继时性叠加压力C 破坏性压力D 同时性叠加压力单项 81.资料收集阶段求助者大量成熟与女友的感情,家中的经济状况,询问是恰当的处理
36、是（）A 不用处理 B 利用内容反映提出C 掌握话题 D 利用情感表达接纳求助者多项 82. 对于求助者,可用的心理测验包括（） A LES B SAS C CRT D SCL-90 多项 83. 依据案例介绍,该求助者心理冲突属于（） A 常性 B 双趋势冲突C 变形 D 双避式冲突单项 84.对求助者最可能诊断是（） A 精神病性问题B 一般心理问题C 严峻心理问题D 神经症性问题单项 85.求助者明显表现出的不合理信念的特点是（） A 肯定化要求B 糟糕至极 C 过分概括化D 夸大缩小多项 86.对于求助者,何丽近期询问目标包括（）12 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -
37、第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 勉励倾诉 B 宣泄心情 C 与女友和解D 查找新工作多项 87. 对于求助者,评估询问成效的指标可以包括（） A 女友和求助者结婚 B 求助者开头认真工作 C 求助者负性心情消逝 D 求助者睡眠复原正常 多项 88. 对于该求助者,询问师已经把握的临床资料包括（）A 成长经受 B 婚恋观 C 性格特点 D 社会交往情形 多项 89.该求助者心理问题的特点包括（） A 社会功能明显受损B 连续时间较短C 存在明显人格缺陷D 存在认知错误多项 90.相宜的求助者应具备的条件包括（） A 人格正常 B 动机剧烈 C 行动
38、自觉 D 年龄相宜 案例九下面是某求助者的算WAIS-RC数词合操作测验填积木图拼合量言操总分言语测验相像语作知领数符识悟术19广汇计46图29拼图计5953112原18179863135927始7126135911109121153表99110104分分量1110智表商分多项 91.WAIS-RC 的各项分测验中,有严格时间限制的包括（） A 学问 B 算术 C 数字符号 D 图片排列 单项 92. 该求助者相像性分测验成果高于常模平均数（）个标准差 A 1/3 B 2/3 C 1/2 D 1 单项 93.依据测验结果,可以判定求助者 FIQ 智力等级是（） A 超常 B 高于平常 C 平常
39、 D 低于平常 案例十下面是求助者的 SCL-90的测验结果 1-5评分 总分 220 阳性工程数 65 13 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 因子名称躯体强迫症人际抑郁焦虑敌对恐惧偏执精神病化状关系性敏锐因子分1.83.63.43.92.22.01.92.51.9多项 99 从测验结果来看,正确表达包括（） A 可确诊为抑郁症B 有轻度焦虑症C 可考虑挑选阳性D 需要进步检查单项 100. 与该求助者的阳性工程均分接近的数值是（） A 2.0 B 2.5 C 3.0 D 3.5 其次部分案例问答一般
40、资料：求助者,男性,而求助；18岁,高三同学；因掌握不住向女友,感到内疚、冲突一个月案例介绍：两个月前,距离高考仍有三个月时间,求助者父母发觉竟馋很晚仍给女友打电 话,担忧她谈恋爱影响高考,感到很愤慨,就与求助者谈话要求他该靠前临时中断与女友 联系,并找了女生父母一起争论如何处理；女方父母也很担忧,要求女儿用心学习,高考 后再联系；但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想她现在做什么？她会想自己吗？她复习得怎样.-等念头,以至于影响了学习效率；求助者觉得不应当这样想,可越是压抑却越想的厉害,以致于晚上掌握不住要打电话给女友,但女友却不接电话,因此更加想念,显现了烦躁心情
41、,留意力难以集中学习,记忆力下降,经 常失眠；最近一个月,求助者觉得实在掌握不住的向女友,又很内疚觉得对不住父母；高 考越来越近,特别担忧高考落榜,于是到询问中心来求助；求助者没有躯体疾病和精神病史,高考前体检没有明显反常；请依据案例回答以下问题；一 本案例最可能诊断及理由是什么？（30分）A、 B、C 各是什二 本案例恰当的询问目标是什么？（20分）三 假如采纳合理心情疗法,请依据ABC 理论,分析一下该求助者的么？ 25分四 询问师自己 56岁,自己的孩子早已高校毕业,面对该求助者,询问师在监理询问关系上应当留意什么 . 25分【参考答案】：技能答案：1.BC 2. D 3.ABC 4.
42、ACD 5. BC 6. AB 7. ABD 8. AD 9. A 10 A 11. BD 12.ABCD 13.BD 14 ACD 15. ACD 16.BCD 17. A 18 B 19. B 20. C 21. BCD 22.ABCD 23.B 24.AD 14 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 25 A 26. C 27. ACD 28. ABCD 29. AB 30. ABD 31.B 32. D 33. D 34.BD 35. ABCD 36.ACD 37. A 38. AC 39. B 40. C 41.ABCD 42. ABC