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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载宝坻区课堂教学教案教学内容教 学 目 标教学重点教学难点教学媒体再见了亲人学问 目标把握本课的生字才能领会课文在表达上的特点, 体会课文重点语句对表达情感目标的作用；情感懂得课文内容 , 懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝固而目标成的 , 从中受到国际主义精神的训练；有感情的朗读课文 , 能比较精确的表达课文思想特点 同上 投影教学过程与方法：（一）简介背景,揭题释题；1、（放理想军军歌）同学们,你们听,这是理想军军歌,1950 年 10月 25 日,我中国人民理想军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江,
2、与朝鲜人民并肩作 战,共同抗击美国入侵者,在战役中结下了深厚的友情；1958 年 3 月 15 日那天,朝鲜人民去车站含泪送理想军踏上回国的列车,的嘴里深情地说着：再见了,亲人（板书课题）；2、有感情地朗读课题,读出依依不舍的感情；理想军也含泪辞别, 彼此3、“ 亲人” 在生活中一般指哪些人？通过预习你知道文中的亲人指谁？课文 详细写了哪几位朝鲜亲人？板书：大娘 小金花 大嫂4、小结：她们和理想军没有血缘关系,为什么彼此称为亲人？让我们带着这 个问题来学习课文；（二）学习第一自然段；1、指名读第一自然段,摸索：课文中的哪句话最能看出理想军与大娘的深情 厚谊？用“ ” 划出来； 板书：深情厚谊
3、2、出示：您说,这比山仍高比海仍深的友情,我们怎么遗忘？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 这比山仍高比海仍深的友情” 说明白什么？这是什么句？把它改成陈述句；（出示）两句话比较,那一个句子好,好在哪里？指导有感情朗读；（指名读、齐读）3、为什么这么说,课文回忆了大娘的哪几件事？板书：送打糕昏倒 救伤员失孙 4、课文中把大娘的“ 送打糕” 比作什么？为什么这样比如？结合懂得“
4、雪中 送炭” ；5、（出示投影）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到 阵地上给我们吃,真是雪中送炭呀！（1）齐读这句话,读懂了什么？从哪些词中读懂的？（大娘冒着生命危急送打糕,可见她对理想军的深情厚谊,从“ 冒、穿” 等词 看出；）（2）“ 雪中送炭” 用得好,谁能用“ 雪中送炭” 说一句话？（3）指导有感情朗读；6、自由读“ 救伤员失孙” 这一部分,读懂了什么？从哪些关键词中体会出来 的？（丢丢掉的是自己唯独的小孙孙的生命）（结合懂得：唯独）（背背回的是理想军伤员,一背一丢反映了大娘对理想军的深情厚谊；）7、这两件事都是环绕哪一句话写的？紧紧抓住这句话中的哪个关键词写的？现在
5、你明白了为什么称大娘为亲人了吧；是啊,大娘不是亲人,胜似亲人！8、看课文插图我们的战士握着大娘的手会说些什么？（想象说话）带着敬重、感谢、劝慰的感情朗读书上的有关句子 9、小结学法；刚才,我们用什么方法学懂第一自然段的？（投影出示）读课文,找出最能反映理想军深情厚谊的句子 改陈述句 查找事例,抓住重点词 体会思想感情 感情朗读,加深懂得 分层（三）按第一自然段的学习方法自学其次三自然段；1、按要求自学；2、分四人小组争论；3、全班反馈争论；检查其次自然段细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - -
6、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（出示投影）可是今日,跟理想军叔叔分别的今日,你怎么落泪了呢？A、改陈述句 B、比较体会反问句的作用 从哪件事可看出这件事是环绕这句话写的？板书：救老王失母 哪些词语最能表现小金花的坚强？（结合懂得“ 噩耗、同归于尽” 的意思）感情朗读,体会小金花落泪的缘由是她对理想军的那份依依惜别的深情；检查第三自然段 （投影出示） 您为我们付出这么高的代价, 莫非仍不足以表达您对中国人民 的友情？A、改陈述句；B、体会反问句的作用；大嫂付出的代价是什么？板书：挖野菜致残 分层引读；（四）小结；板书再见了,亲人母大娘送打糕昏倒救伤员失孙 第 3 页,共 4 页 小金花救老王失深情厚意细心整理归纳 精选学习资料 大嫂挖野菜致残 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学后记：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -