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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -PEP英语六年级上册教案Unit 4 I have a pen pal 第三课时【 学习目标 】1. 能够听、说、认读Let s read 中的两封电子邮件；2. 明白一些有关英语信封书写的学问；3. 能合理利用网络,用邮件形式积极地与人沟通；4. 能够听懂、会唱歌曲My Pen Pal . 【 学习重难点 】1. 能够阅读 Let s read 中的两封电子邮件；2. 能够懂得、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites. W
2、e look the same, but we dont like the same things. Tell me something about you. 【 教学预备 】1. 与本课时相关的教学挂图；2. 录音机和本单元的教学录音带；3. 老师预备一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封；4. 老师给同学预备作为嘉奖的小礼物；【 学习过程 】Step 1:warm-up1. 老师通过教学媒体资源向同学出现Let s sing 部分的歌曲My Pen Pal ,让同学静静地观赏,然后跟着音乐轻声哼唱；（以此歌曲导入新课并将其作为整节课的铺垫,突出主题；）2. 老师将同学分成两组,每组轮番
3、派一名代表上台抽取卡片,表演卡片上的动作,本组其他同学用“He /She likes ” 句型推测卡片上的内容,假如猜对了就可以给小组赢得一颗小五星,两个小组轮番进行,最终看看哪个小组的同学得到的小五星多,那么这个小组就是优胜组,老师要为表现突出的同学发送小礼物表示嘉奖；Step2: Presentation细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师对同学们说：“ 每个人有许多的好伴侣,这些伴侣大家都
4、是通过各种途径熟悉的,包括家人介绍,伴侣介绍,学习上的伙伴,网络等等许多形式；刘云通过邮件熟悉了远在澳大利亚的 一对双胞胎笔友, 那他们在邮件中都说了些什么内容呢？让我们一起通过教学媒体资源来明白一 下吧！”1. 老师通过教学媒体资源把 Let s read 部分的书信内容出现给同学们,2. 老师让同学认真看图认真阅读这两封邮件；然后老师说出句子,让同学在阅读完之后判定 正误；如：Lin Yun is Alices new pen pal. Alice like swimming, diving and making kites. Alices twin sister Ann likes dr
5、awing pictures. 3. 老师放录音,同学跟读,最终老师和同学一起判定刚才句子的正误；4. 老师再放录音,让同学试着说出刘云和爱丽斯的爱好及家庭情形；5. 最终老师指导同学完成Answer the question的练习,并通过教学媒体资源出现正确答案；Step3: Practice1. 同学基本懂得信件内容后,老师通过教学媒体资源让同学进行巩固练习；2. 老师让两个同学一组分别扮演两个寄信人,然后以双方各自的语气来朗读这两封邮件；最后请几组同学到台前表演,看看哪位同学读的最棒,演技正确；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2
6、 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Step4: Good to know老师给同学出现 Good to know 部分的教学挂图,然后带读图上所示有关英语信封各部分名称的词汇,让同学说说含义,然后老师出示一个汉语信封和一个英语信封,让同学进行比较；教师随机介绍一些相关的学问；（明白文化差异是语言学习的关键之一；）Step5: Learn to the song 1. 老师通过教学媒体资源向同学出现英语童谣My Pen Pal ；同学悄悄观赏；2. 老师一句一停讲解歌词,然后让同学跟读歌词；
7、3. 老师再放录音,让同学跟录音学唱歌曲；（由于在上课伊始,同学已经对此歌曲的旋律有了肯定的印象,所以老师在课上不必用许多时间去教唱,让同学跟唱录音即可；）4. 最终老师请几位同学到台前来,对表现突出的同学老师发送小礼物表示嘉奖；Step 6.Summary老师和同学一起总结本课时的教学重点；课堂练习：一从 B 栏中找出 A 栏的答句,将其序号填入题前括号内；A （）1. What does he like. （）2.Does she go to work by bus. （）3.What is your hobby. （）4.Does Jim live in Shanghai. （）5.Do
8、 you like listening to music. （）6.What are you going to do this afternoon. （）7.How does your father go to England. （）8.Wheres your home.（）9.Is your mother an English teacher. （）10.Are you going to the Great Wall next week. B A.Yes,she does. B.No,she isnt.She is a math teacher.C.He likes swimming. D.
9、I m going to buy a comic book in the bookstore.E.Its near the school.F.He goes to England by plane. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -G.I like watching TV. H.Yes,we are. I.Yes,I do. J.No,he doesnt.二,按要求进行句型转换 : 1.I li
10、ke drawing pictures. 对划线部分提问 2.Chen Jie likes playing the violin. 对划线部分提问 3.Sarah likes listening to music. 变成一般疑问句 ,并做出否定回答 4.He likes collecting stamps. 变成否定句 5.My father doesnt like watching TV .变成确定句 三. 改错 : 1.Sam like riding a bike. 2.I like collect stamps. 3.Do your father like reading newspap
11、ers. 4.My mother teach English. 5.Sarsh aunt lives on Beijing. 课后反思：第四课时【学习目标】1. 能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives, teaches, goes, watches, reads ；2. 能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai. No, he doesnt. He lives in Beijing. 3. 能够听懂、会唱歌曲My Pen Pal ；4. 能够听懂、懂得 Story time 中的故事；【学习重难点】1. 能够听、说、读、写把握
12、五个动词的第三人称单数形式；2. 能够把握本课时的重点句型：Does your pen pal live in Shanghai. No, he doesnt. He lives in Beijing.并能在现实生活中敏捷运用,做到语调自然,语音精确；3. 让同学明确第三人称单数后缀s 和 es 的区分；【教学预备】1. 与本课时相关的教学挂图；2. 录音机和本单元的教学录音带；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
13、 - - - -3. 老师给同学预备作为嘉奖的小礼物；【学习过程】Step 1:warm-up1. 老师放歌曲 My pen pal, 同学听录音齐唱；2. 老师走下讲台,和同学做简洁的 Free Talk；如：T: Do you have a pen pal. S: T: What s his /her hobby. Does he do every day. S: T: Do you often write e-mails. S: Step2: PresentationT: I have a pen pal, He lives in Beijing. 出现一张北京城的图片；T: I liv
14、e in Qingdao.出现一张青岛的图片；T: We often write e-mails 老师给单词live和 lives涂上红色,让同学观看两个单词在使用上的区分；然后让同学仿照刚才老师所说的,谈谈自己和自己笔友所居住的地方；S: My pen pal lives , I live 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 老师可以接话题：Is your pen pal a student. My pen pal is a good teacher .Can you guess what does he teach. 引出 teaches English的图片,细心
15、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -My pen pal teaches English.启示同学说出自己的任课老师Mr./Miss Wang teaches Chinese/math/P.ENo ,he doesnt. 启示式教学,带动同学思维,使课堂教学由浅入深,层层递进； 2. T: I teach English .Does Mr. teach English. 引导同学作答：“He teaches , ” 然后再用几位其他学科的老师的名字提问,引导同学给
16、出完整回答；3. T: Mr. Wang teaches math, he goes to work by bus. How does my pen pal go to work. ”通过教学挂图引导同学回答：“He goes to work by bus.”T: Does your pen pal go to work by bus. 老师引导同学做答后并板书：goes to work ；老师连续提问几名同学： . T: Does your father /mother go to work by引导同学作答；随后Whats my pen pals hobby. 教学 watches 和 r
17、eads ；老师指导学生拼写单词；（建议老师引导同学比较动词原形和其第三人称单数形式,并用这两种形式造句加深印象,让同学在比较中逐步把握；）4. 老师播放 B Let s learn 部分的录音,同学跟读；5. 老师利用图片对同学说：My pen pal lives in Beijing, he teaches English, he goes to work by bus, he watches TV at night, he reads 让同学复述；（利用图片供应的实际情形把词汇串连；在语境中记忆,提高同学实际运用语言的才能；）Step3: Practice1. 老师把 Let s Pra
18、ctice 的教学挂图出现给同学,让同学认真看图, 懂得图配文的含义；把同学分成四个人一组争论,用英语描述 Bill 的一天,并轮番用英语表达；最终每个小组派代表上来介绍,老师对表现优秀的同学发送小礼物表示嘉奖；2. 嬉戏“ 吉姆的故事”同学五个人一组,第一名同学说： “ Jim lives in the country.” 其次名同学说： “ Jim lives in the country. He lives on a farm. ” 第三名同学说：“Jim lives in the country. He lives on a farm. He goes to work by car.
19、桌之间也可以进行该嬉戏；Step4: Learn to the chant” 依次进行,每人在前面同学的基础上再加一句话；同老师把 Let s chant的教学挂图出现给同学,让同学认真看图,然后老师播放录音,同学跟录音说唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（节奏的歌谣调剂气氛,激发同学与人交往的愿望；）Step5: Story time老师向同学展现 story time 部分的挂图,指着图中
20、的人物问：“What are they doing. What does Joe see. Does Joe like monkeys.”然后老师播放该部分的录音,同学听录音跟读、分角色朗读；假如时间答应,老师指导同学进行 对话表演；（给同学表演的空间,满意学校生爱表演的心理,张扬的个性；）Step 6.Summary老师和同学一起总结本课时的教学重点；课堂练习：一. 把以下单词组合成正确的句子. on. 1. a. Sunday, stamp, There, show, is, _. together, Let, go, us. _. go, he, us, Can, with _. 4.
21、have,pen, I, new, to, happy, am, a, pal _. 5. things, dont, We, the, same, like _. 二. 词形变化 : 1.play现在分词形式 _ 2.collect 现在分词形式 _ 3.teach 第 三 人 称 单 数 形 式_4.go第 三 人 称 单 数 形 式_ 第 7 页,共 8 页 5.read现在分词形式 _ 6.watch 第三人称单数形式_ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
22、 - - - - - - - - - - -7.do第三人称单数形式_8.work 第三人称单数形式_ 三.挑选适当的词填入以下句中 : cartoons pictures twins baskball company ususlly Tird same write excited 1. Alice and her sister are . 2. They look the . 3. Her sister Ann watches on TV. 4. She plays at the park on Saturday. 课后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -