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1、学科建设服务地方经济发展的途径与方式 摘 要 高校学科建设为地方经济建设服务的运行机制应是高校自主办学、社会参加、市场调整和政府宏观调控有机结合的机制。目前这种机制还不太完善，服务模式也没完全形成，但高校在服务途径与方式方面做了许多有益的尝试。 关键词 学科建设 经济发展 服务途径 服务方式高校是学问创新的主要发源地，是学问经济的动力源，是企业改革的驱动器，在发展高科技、实现产业化，把学问转化为生产力方面起着重要的孵化器和辐射源的作用,因而渐渐从幕后走向台前，成为人们日益关注的中心。早在19世纪初，美国一些闻名的教化人士就提出，用高校的人才优势解决当地的实际问题，高校要为当地的经济建设服务。学
2、科建设是高校办学的龙头工作，从其建设内容上来看，包含了学科的学术队伍建设、科学探讨、人才培育、基地建设等内容，是一项综合性的系统工程。学科建设的内容确定了其为地方经济建设服务的属性。1 地方经济建设与高校学科建设的关系1.1 地方经济建设发展水平干脆影响所在区域高校学科建设水平(1)财政建设资金的投入量干脆影响高等学校的发展。我国由于长期受安排经济管理模式的影响，高等学校的办学经费主要来源主管部门，近几年虽然起先实行收费制，但这只能是对高校办学成本的一种补偿。所以地方经济的投入及对本地区高校建设的发展牵动作用非常重要。比如，我国地方经济比较发达的上海市、江苏省、山东省、北京市等地区的高等教化近
3、年来得到较快发展，而在西部如西藏、新疆、宁夏等地区，其高等教化发展缓慢。(2)地方经济发展是高校学科建设的宏观调控因素，特殊是对地方院校。受地利、人和之便，高校培育的人才的出路和高校老师进行科学探讨的课题来源的主体是地方企事业单位，而地方经济的发展必需依托人才和科技创新这两个核心。因此，地方经济的发展状况干脆关系到高校培育人才的出路及对科技创新的需求。1.2 高校学科建设对地方经济的发展起着干脆推动作用受历史的影响，我国很多高校的设立都是由所在部委干脆设立的，并干脆为所在行业的地方企事业单位服务，即行业办学，行业办学为行业服务的模式。如北京科技高校主要为首钢培育人才，湖北汽车学院主要为二汽培育
4、人才。这种安排经济时代留下的痕迹在短时间内还不会消退，高校的人才输出与科研服务对象相对固定。对地方的企事业单位而言，其主要的人才来源和帮助其开展科技创新的高校也是单一的。人才和科技创新是企事业单位发展的关键所在，因此，高校的人才培育和科研水平，也就是学科建设水平干脆影响到企事业单位的发展。2 学科建设服务于地方经济建设的方式与途径2.1 科技创新服务于地方经济发展途径(1)开展基础与高技术探讨，进行高新技术储备。基础探讨与高技术探讨是关于科学探究和高技术前沿的探讨，是产生原始创新的重要来源，也是促进科技成果转化先导和源头。任何重大科技成果的产生及其转化的实现，都是以基础、高技术探讨的突破为前提
5、的 （2）与企业开展科技探讨与开发。高等院校人才资源密集，科研水平高，试验手段先进，技术实力雄厚，学术思路新奇，而企业干脆面对生产第一线，生产实力强、销售网络畅通，成果转化基础条件较好，所以与高校有很强的互补性，具有良好的合作基础。同时，现在许多企业由于受自身独立研发实力的限制，或出于想节约成本，缩短开发时间，往往干脆面对社会公开招标，而高校老师由于集多种优势于一身，成为这一行为的最大受益者。 （3）干脆转让学科建设科技成果。从整体上看,我国科研成果的转化和推广胜利率还不高,科技成果推广体系也不健全，且起步晚、发展慢,不能满意日益快速增长的社会需求,是实施科教兴国战略的重要制约因素之一。再加上
6、我国社会主义市场经济体系还不够完善，各行各业的短期行为比较严峻，风险抵挡实力也较弱等，这些都使科研成果转让和推广困难重重。 （4）干脆参加重大工程。高校利用自身优势干脆参加国家级、省部级重点、重大工程建设。华中科技高校利用多学科优势，参与了三峡工程、南水北调工程、西气东输工程、农网改造工程、中国武汉光谷、政务信息化建设、武汉轻轨等多个国家和省市重点、重大项目的建设。仅在三峡工程建设中，担当各类科研课题100多项。 （5）创办科技公司。在我国由于长期形成的企业专司生产、科研院所负责探讨的模式，导致了科研与生产严峻脱节，企业作为技术创新的应用主体，缺乏技术的吸纳实力，使得大量的科技成果难以转化为现
7、实生产力。有鉴于此，高校以创办科技企业的形式自我构建技术的吸纳平台，加速科技成果的转化，服务于国民经济建设，已成为高校科技成果转化工作的一个重要组成部分，这也是现阶段高校实现科技成果转化和高新技术产业化的必定选择。 （6）派驻学术和管理骨干进驻地方企事业单位。选派一批学术和管理骨干进驻地方企事业单位，为地方经济发展出谋划策，搞技术更新、产品开发，提高地方企业、政府机关的经营管理水平。实践证明，取得了很好效果。 （7）政策、技术询问。一是探讨社会发展过程中突发的重大问题；二是开展决策询问服务；三是开展科技中介服务；四是服务于地方旅游资源开发。2.2 培育人才服务于地方经济发展途径 （1）培育服务
8、地方经济发展的各类人才。为社会培育高素养的人才是高等学校学科建设最基本的职能之一，在市场经济条件下，人才产品进入市场，须要得到市场的认可。假如产品滞销，将会严峻影响学校的生存和长远发展。正是在这种忧患意识的支配下，长江高校根据厚口径、宽基础、强实力、高素养原则，主动进行教学改革和实践创新，为社会培育8.8万名毕业生，他们广泛分布于科学探讨、技术推广、教化教学、临床医疗、行政管理、商业贸易等各个领域，许多已经成为知名学者、专家、基础教化骨干老师、管理干部和企业家。近年来，应届毕业生考研录用率突破20%。（2）开展接着教化，培训科技成果推广人员。高校老师大多担负大量教学、科研及管理任务，不能抽出大
9、量时间和精力来进行科技成果推广工作，但市场又有大量需求，要解决这个冲突，集中人员进行科技培训，就是最好的选择和最快捷的方式。一是承办政府和企业举办的培训班，让学员走进学校；二是课堂进企业，让老师走出去。3 结语在学科建设中服务地方经济发展，在服务地方经济发展过程中促进学科建设，形成良性互动，协调发展，只有这样双方才具有可持续发展实力。通过服务地方经济发展，可拉动科研、凝炼特色、熬炼队伍、提升探讨平台，并提高学科建设层次。同时，还可提高人才培育质量和提升学科知名度。但作为高校，在学科建设与经济发展关系中要占主导地位，不能被动地跟随着市场走，必需遵循学科建设的自身发展规律。目前，高校学科建设服务于地方经济发展的方式许多，但还未形成固定的高效模式。这须要形成高校自主办学、社会参加、市场调整和政府宏观调控有机结合的机制。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页